第4单元第13课第3篇自己之歌【课件】.pptx

第四单元 13.3 自己之歌统编版 选择性必修 中册【学习目标】1、了解惠特曼的创作成就及其在世界文学史上的地位2、了解诗歌的意象、意境，并通过分析意象、意境把握诗歌的情感3、学习并掌握本诗中所使用的对比、排比等修辞手法的作用和表达效果4、感受诗歌中涌动的旺盛的生命力和诗中凸显出的宏大的自我核心素养】语言建构与运用：了解惠特曼的创作成就及其在世界文学史上的地位，学习诗歌中对比、排比等修辞手法的运用效果思维发展与提升：理解诗歌的意象、意境，把握诗歌的感情审美鉴赏与创造：鉴赏诗歌的意境美、情感美文化传承与理解：感受诗歌中涌动的旺盛的生命力和诗歌中凸显出的宏大的自我，树立自我意识，重视对个体价值的审视与思考教学重难点】重点：诗歌意象选择的特点和寄托的感情难点：独特的诗歌形式导入新课】1855年7月，纽约一个印刷厂的工人出版了诗集草叶集，他就是36岁的惠特曼，初版只收录了12首诗，出版了一个星期，书店里一本也没有卖掉，到第二年出增订版为止，仅卖了11本但是，当时，有个惠特曼最尊敬的最有声望的人爱默生对惠特曼给予极高的评价他说：“你正处在伟大的经历的开端，我祝福你之后，惠特曼又经数年努力，草叶集又增加了一些有名的新诗，他终于在美国文坛上赢得了很高的声誉。

惠特曼说：“没有信仰，则没有名副其实的生命和品行；没有信仰，则没有名副其实的国土作者介绍】惠特曼（1819-1892），美国诗人他出身农家，曾做过教师、编辑1838年至1839年期间，惠特曼主编报纸长岛人1855年草叶集第1版问世，共收诗12首，最后出第9版时共收诗383首草叶集以“草叶”命名，体现了诗人的民主思想惠特曼著有：给一个遇到挫败的欧洲革命者我听见美国在歌唱等题解】“自己之歌”即写给自己的歌，题目简明扼要，点明主旨：颂扬自我意识的觉醒，重视个体的价值自己之歌共52节，这里选的是第31节写作背景】美国取得政治上的独立之后，经济上迅速发展，年轻的国家给人们带来了信心和希望在文学上，当时的欧洲浪漫主义文学正处于蓬勃发展时期，于是，美国文学自然地融入世界浪漫主义文学的潮流中，出现了大批优秀的作家和诗人，这一时期的美国文学主要表现人与自然的关系惠特曼的草叶集就是在这一背景下诞生的，体现了上升时期的美国精神，而自己之歌则是草叶集中的名篇自读课文整体感知】自由阅读课文，同桌合作完成任务：1.本文写了几部分内容？分清层次2.每部分的主要是什么？简要概括全文可分为三个部分：第一部分：（第1节），“我”对世间万物平等以待。

第二部分：（第2节），“我”出身平凡，但能量巨大第三部分：（第3节），“我”不受拘束且无所不能合作探究精读课文】小组合作，分析课文，思考问题：1.梳理第一节中的意象，说说它们有什么共同特点，并分析诗人通过这些意象表达了怎样的情感2.自己之歌（节选）中，诗人选取的意象有什么特点？选取的这些意象有什么作用？3.请阅读草叶集中的其他诗篇，然后结合本诗，谈谈对诗中“我”这一形象的理解4.郭沫若曾盛赞惠特曼是一位犹如“太平洋一样”广阔的诗人惠特曼的诗歌意境开阔，气魄宏大，有一种质朴而明朗的力量，本课选的这一节自己之歌，就充分展现了这一特点诗中列举的许多自然事物，在传统的诗歌中很少出现，那么，惠特曼是如何赋予这些事物以诗意的？【精讲点拨归纳总结】各组代表发言，取长补短教师反馈指导，明确答案1、梳理第一节中的意象，说说它们有什么共同特点，并分析诗人通过这些意象表达了怎样的情感意象：草叶、蚂蚁、沙、鹪鹩、雨蛙、黑莓、母牛、小鼠共同特点：渺小平凡而又伟大的生物，象征着生命的力量情感：诗人认为自然是人类的母亲，文明要想保持长久生命力，必须与自然保持平衡，表达了诗人尊重自然、赞美自然的思想情感2、自己之歌（节选）中，诗人选取的意象有什么特点？选取的这些意象有什么作用？一是比较独特，如鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、片麻石、火成岩、爬虫、大的怪物、鹰雕、峻蛇等。

这些陌生而独特的意象，体现了诗人丰富的想象力，赋予了诗歌神奇的色彩二是范围广泛，几乎无所不包，包含天上的、地上的、海上的这些意象构成了诗歌开阔的意境，体现了诗人宏大的气魄3、请阅读草叶集中的其他诗篇，然后结合本诗，谈谈对诗中“我”这一形象的理解诗歌中的“我”，表面上似乎是诗人自己，实际上是诗人在借用“自己”二字表现一个大“我”，即改造大自然、开拓新大陆、建设新大陆的美国广大的劳动群众诗中的“我”具有两重含义，一是具体的“我，二是象征群体的“我”，“我”是一个综合形象诗人置身于劳动者之中，诗中的“我”也是美国式新人的形象4、郭沫若曾盛赞惠特曼是一位犹如“太平洋一样”广阔的诗人惠特曼的诗歌意境开阔，气魄宏大，有一种质朴而明朗的力量，本课选的这一节自己之歌，就充分展现了这一特点诗中列举的许多自然事物，在传统的诗歌中很少出现，那么，惠特曼是如何赋予这些事物以诗意的？自己之歌是惠特曼最有代表性的长诗，歌唱了自我、生命和大自然这首诗以浓烈的抒情气氛冲淡哲理的枯燥节选部分采用诗人典型的“列举法”，使诗歌随着恣肆的想象形成诗人自己的旋律惠特曼对自然万物情有独钟他认为，自然蕴含了自我追求的人类价值自然界无所不在的自由、活力和创造力都令他身心振奋。

一片草叶，一样具有那种茂盛、强壮、渴盼扩张、也能够扩张的生命精神和灵魂升腾因此，他尽力歌唱大地，歌唱自然，歌唱这源源不断为人的灵魂输送生命灵性和活力的精神源泉品读课文中心思想】请同学们再读课文，独立概括本文的中心思想？在诗中，作者通过一些神奇的意象，抒发了对个体价值的赞美，表达了对自由、开放、独立的个性的追求品读课文写作特点】（1）想象奇特诗中，作者通过奇特的想象，选取了鹪鹩的卵、雨娃、黑莓、片麻石、火成岩、爬虫、大的怪物、鹰雕、蝮蛇等奇异的意象，构成了开阔而奇异的意境，令人匪夷所思而又惊叹不已品读课文写作特点】（2）形式奇特自己之歌在诗歌形式上大胆创新，“不跨行”就是其在形式上的显著特点之一，如“我手掌上一个极小的关节可以使所有的机器都显得渺小可怜”一句，诗句很长，却不跨行，而这种不跨行，在一定程度上打破了传统的诗歌格律，形成了自由奔放、汪洋态肆、舒卷自如的节奏，使诗歌具有独特的美感品读课文写作特点】（3）思想奇特在诗中，作者竭力歌颂平凡的生命，赞颂平凡而独特的“自我”在作者眼中，生命是平凡的，但生命也是伟大的，万物同一，民胞物与，生命无高低贵贱之分，每个生命都值得赞颂！每个平凡的生命都涌动着强大的生命力，可上天，可入地，自由独立，不受拘束。

这种对自我价值的肯定无疑是领当时风气之先的课时总结】全诗内涵深广，气势恢宏，表面上诗人似在凸显自已，实际上是借小“我”来表现一个大“我”，即改造大自然、建设新大陆的美国的广大劳动群众节选部分选取了大量的意象，运用自由奔放的语言，写自然造化之神奇以及“我”与自然的融合，表现出“我”具有无可拘束的自由和力量，唱出了一曲激情澎湃的生命颂歌，给人以万物平等、自由的思想启迪课时作业】1.完成课后训练2.草叶集问世后，评论家们议论纷纷，毁誉参半，争论的焦点就是其中的自己之歌虽然当时美国文坛的领袖爱默生独具慧眼，读完诗集以后赞赏有加，并写信给惠特曼，称赞“它是美国出版过的最出色的，富有才智和智慧的诗篇，但是，它的独特风格还是受到了绝大多数作家和批评家的猛烈抨击，请结合课文，谈一谈为什么。