超全面七年级上册文言文练习带答案.pdf

学习必备欢迎下载一、童趣沈复阅读训练 1解释句中加点词的意思1)昂首观之，项为之强强 同“僵”， 僵硬(2)方出神正(3)捉虾蟆，鞭数十名词用做动词：用鞭子打(4)尽为所吞被2请写出本文的一个成语并解释明察秋毫；连极小之物也看得一清二楚，形容视力极佳3用现代汉语翻译下面的句子) 果如鹤唳云端，为之怡然称快果然像鹤唳云端一样，为这高兴地拍手叫好(2)神游其中，怡然自得好像神游于其中，觉得十分安适愉快、满足4文章体现了作者幼时富于想象、幻想的特点，结合具体语句加以体会作者把夏天的蚊子想象成“群鹤舞空”，把在烟雾里飞鸣的蚊子想象成“鹤唳云端”；在花台小草丛杂处，“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中”，都体现了儿童富于想象、幻想的特点5这篇文章对你有什么启发? 这是道开放性试题，答案不唯一示例：(1)联想和想象是创新的基础我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想象的能力我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做，勇于开拓的人2)热爱自然，热爱生活；富于联想和想象，有一定的审美能力，能发现美，认识美6文中的“物外之趣”的含义是什么?请举出“物外之趣”的几个例子。

物外之趣是指超出事物本身的趣味例如写作者观察夏天蚊飞的乐趣，看见蚊群则把它们想象为鹤群；再如观察花台草木时，则“以丛草为林，以虫蚁为兽”表现了神游其中的乐趣7课文的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说你喜欢的理由答案示例： 神定，捉虾蟆， 鞭数十， 驱之别院理由：正当“我”看得格外入神时， 癞虾蟆破坏了 “我”的兴致，恼恨之极，却并不想伤害它，仅以鞭打示惩这充分地写出了“我”儿时的天真活泼和独特的生活情趣 . 8. 依据加点词语在文中的意思，写一个成语徐喷以烟按辔徐行不疾不徐拓展比较阅读 阅读甲、乙两则文言文，按要求回答文后问题甲孔子东游，见两小儿辩斗，问其故一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也一儿曰：日初出远，而日中时近也一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也选自两小儿辩日) 乙余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理故时有物外之趣夏蚊成雷，精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项之为强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞呜， 作青云白鹤观， 果如鹤唳云端， 为之怡然称快节选自童趣，又名幼时记趣) 1下列加点字注音错误的一项是( A ) A盘盂( y) B探汤( t ng ) C鹤唳( l) D怡然( y) 2解释下列句中加点的词1) 日始出时去人近去：距离(2)故时有物外之趣故：所以(3)日初出沧沧凉凉沧沧凉凉：形容清凉的感觉(4)项为之强强：通“僵”，僵硬的意思3用现代汉语翻译下面的句子1)孰为汝多知乎 ? 谁说你见得多识广呢?(或：谁说你多智慧呢?) (2)私拟作群鹤舞于空中我)心里把它们比作群鹤在空中飞舞4甲乙两段文字均表现了儿童的聪明智慧，但各有侧重甲段通过对话表现了儿童的探求事理独立思考，大胆质疑特征，乙段则通过描写儿童的凝神观察，大胆想象，富有好奇心特征你欣赏这两则材料中儿童的表现吗?请简要说说你的理由示例：欣赏第一则材料中儿童的表现，因为他们能够从不同角度看问题，大胆质疑；欣赏第二则材料中儿童的表现，因为他能专注地观察事物，且能驰骋想象，这能大大地促进创造性思考能力的提高阅读训练一 1 论语的“论”字读l n ，它是记录孔子和他的弟子的言行的部语录体著作。

2下列四组句中的加点词，其含义不同的是（C ）学而时习之，不亦说乎人不知而不愠，不亦君子乎? AB扁鹊出，桓侯又不悦莲，花之君子者也默而识之人不知而不愠，不亦君子乎? CD儿童相见不相识温故而知新，可以为师矣3下列句中不含通假字的一项是（C ）A诲女知之乎B知之为知之，不知为不知，是知也C吾日三省吾身D学而时习之，不亦说乎4解释句中加点的词语，并依据词语在文中的意思，写一个成语1)思而不学则殆殆：有害成语：百战不殆、知止不殆(2)士可以不弘毅弘毅：弘，胸怀宽广，毅，意志坚强，或“刚强勇敢”成语：弘毅宽厚5解释下面句中加点的词1)吾日三省吾身多次反省(2)见贤思齐焉相同(3)与朋友交而不信乎真诚，诚实(4)人不知而不愠生气，发怒6用现代汉语翻译下面的句子1)子曰： “由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载孔子说：“由呀，我教导你，你知道了吗?知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明啊。

2)己所不欲，勿施于人自己所讨厌的事情，不要施加给别人7从论语十则中用自己的话概括出关于讲学习态度的四个方面的内容第，要好学，永不满足地学习；第二，要虚心，要勇于向别人学习，乃至向不如自己的人学习；第三，要乐于跟朋友切磋学习；第四，要有求实的学习态度即知道就是知道，不知道就是不知道，不能不懂装懂阅读训练二 1解释下列各句中加点的词1)是知也知：知：同“智”，聪明(2)学而不思则罔罔：迷惑2用现代汉语翻译下面的句子1)择其善者而从之，其不善者而改之选择他们好的方面向他们学习，那些不好的方面就改正(2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也看见贤人要想着向他们看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病3唐太宗李世民有句名言： “以人为鉴 (镜)，可以知得失由此可以联想到孔子哪句话见贤思齐焉，见不贤而内自省也4 “恕”在文中的意思是推己及人，仁爱待人 “己所不欲，勿施于人”应理解为自己讨厌的事情，不要施加在别人身上5孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”孔子还有过类似的表述，这两句是“择其善者而从之，其不善者而改之6从论语中选一句勉励自己学习的话：“学而时习之，不亦说乎” “温故而知新，可以为师矣”； “学而不思则罔，思而不学则殆”； “知之为知之，不知为不知，是知也”； “敏而好学，不耻下问” ； “默而识之，学而不厌” ； “三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”； “吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

7. 生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用(论语 )十则中孔子的话是：择其善者而从之，其不善者而改之拓展比较阅读 阅读下面两段文言文，按要求回答文后问题甲 子曰： “学而时习之，不亦说乎?”子曰：“温故而知新，可以为师矣子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆子曰： “敏而好学，不耻下问，是以谓之文也子曰： “默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之论语节选 ) 乙 王生好学而不得法其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎?”王生不说曰； “凡师之所言，吾悉能志 (志，记 )之，是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔 ，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?”王生益愠，不应而还走居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然，迨 (迨，等到 )年事蹉跎 (蹉跎，光阴消逝)，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，曰： “余不敏 (敏，聪明 )，今日始知君言之善请铭之坐右(铭之左右，当作座右铭坐，同“座”)，以昭炯戒 (以昭炯戒，用来展示明显精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载的警戒 )。

”(选自李生论善学) 1解释下列句中加点词的含义1)不亦说乎高兴(2)李生说之曰劝说(3)学而不厌满足(4)王生益愠恼怒2下列句中加点的“之”与“前人之述备矣”中的“之”意义和用法相同的项是( B ) A学而时习之B学者之大忌C择善而从之D是以谓之“文”也3下列句子的朗读停顿正确的一项是( C ) A学而不思则罔B可以为师矣C盖学贵善思D请铭之坐右4用现代汉浯翻译下面的句子夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也善于学习的人不认为向知识地位不如自己的人请教是羞耻的事情，选择别人的长处来学习，希望懂得好的真理5这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？ (用原文中的词语回答)这对我们又有怎样的启发? 善学者学贵善思不耻下问择善而从 (启发略 ) 三、古代诗歌五首(一)观沧海曹操1解释下列诗句中加点字的含义东临碣石，以观沧海(登临)( (水)青绿色) 水何澹澹，山岛竦峙( 水波荡漾的样子)( 高高地挺立，竦：同“耸” ，高 峙：挺立 ) 2这首诗描写了大海的辽阔壮美，具体描绘了哪些所见实景和所想虚景? 海水、山岛、树木、秋风、洪波、日月星辰等3在这些山水景物的描绘中，你感觉出这是一位怎样的诗人形象? 表现了一位胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大的诗人形象4展开联想和想象，试描绘“树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面山岛上树木繁茂，百草丰美，给人生意盎然之感；随着一阵萧瑟的秋风，海面上洪波巨澜，汹涌起伏. 5 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，句中“若”字用得好，请你说说好在哪里有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主观感受 )，体现诗人的博大胸怀二)次北固山下王湾1古人评论“风正一帆悬”这句诗的妙处时，说它“以小景传大景之神”从全诗看，这句诗表现了哪些大景 ? 平野开阔，大江直流，波平浪静2品读全诗，展开联想和想象，描绘颔联所展现出的画面春潮涌，江水浩渺，放眼望去，水面似乎与岸平了；和煦的春风，鼓动着白帆，行进在风平浪静的江面上3中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑你认为“潮平两岸阔，风正帆悬”中哪几个词用得最好?请说精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载出理由阔”和“悬”字用得好阔”字表现出“潮平” 春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似与岸齐平了，视野也因之开阔； “悬”字是高高直直挂着的样子。

风顺风和，帆儿高悬阔”和“悬”字传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景4这首诗中“海日生残夜，江春人旧年”历来得到人们的好评，请你选择个角度谈谈对这句诗的理解1)透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化；(2)透露了乐观、积极、向上的感情；(3)“生” 、 “人”用拟人的手法，更有情趣答出两点即可 ) 5诗中用“客路” 、 “行舟”、 “乡书”、 “归雁”等意象表达了诗人怎样的心情? 表达了诗人身在江南旅途，而神驰洛阳故里，思家归乡的急切心情三)钱塘湖春行白居易1全诗以“行 ”为线索，从孤山寺起，到白沙堤终以“春 ”为着眼点写出了自然界的美景给游人带来的喜悦之情最后两句(尾联 )中的“最爱”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋2诗中最能表现早春特点的景物有早莺、新燕、浅草、春水3展开联想和想象，描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现出的画面莺是春的歌手，它们争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，它们已开始。