教科版科学二年级下册第二单元我们自己大单元整体教学课件.pptx

2024年新版大单元教学课件 大单元 小任务如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取2.1观察我们的身体教科版二年级下册内容总览新知讲解新知讲解05课堂练习课堂练习06课堂总结课堂总结07板书设计板书设计08作业布置作业布置09目录目录03核心素养目标核心素养目标04新知导入新知导入0102单元主题概述单元主题概述单元教学结构图单元教学结构图单元主题概述人与动植物的相同之处在于生命体的基本构成和生长变化，而不同之处在于人体能够通过感觉器官收集信息之后展开复杂的学习活动，并能在逐渐成长的过程中积累思想和情感在“我们自己”这个单元中，我们将了解到自己身体的基本结构，了解帮助我们认识世界的感觉器官，还有回顾以及期盼自己身体的生长变化这些内容与前面学习的动植物的内容，共同为小学低年级段的我们展开一个较为宽大的生命图景单元教学结构图我们自己我们的身体外部结构（左右对称）我们的感官内部结构肌肉、骨骼头、颈、躯干、四肢（眼看）呼吸声、心跳声、肠鸣声我们的生长眼看：形状、大小、颜色、透明（手摸）（耳听）耳听：声音鼻闻：气味舌尝：味道皮肤：粗糙、软硬、轻重发现身体生长推测身体生长变化核心素养目标科学观念科学思维 探究实践态度责任（1）身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称特点。

2）身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等通过看、摸、听等各种途径获取人体更多信息1）能够观察并描述身体的外部结构2）能够用摸、听等方法，探知身体的内部的情况1）能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果2）能够如实描述自己的观察结果新知导入我们是父母的好宝宝，是老师的好学生，是同学的好伙伴我们每个人都是千差万别的，即使双胞胎也不完全相同你能说出我们有哪些方面的不同吗？高矮胖瘦皮肤白皮肤黑长脸圆脸眼睛大眼睛小新知导入千差万别的我们，有没有相同的地方？观察我们的身体新知讲解观察小组的一名同学，说说我们的身体是由哪些部分组成的活动1：观察身体外形结构头颈躯干四肢师：我的头在哪里?生：我的头在这里;师：我的颈在哪里?生：我的颈在这里;师：我的躯干在哪里?生：我的躯干在这里;师：我的上肢在哪里?生：我的上肢在这里；师：我的下肢在哪里?生：我的下肢在这里；师：我的四肢在哪里?生：我的四肢在这里新知讲解活动1：观察身体外形结构互动：老师说前一句，你说后一句，并把动作做出来，好吗？新知讲解活动2：观察身体外形特点观察我们的身体，左边有什么，右边有什么右眼眉左眼眉右眼左眼右耳左耳右脸左脸右胳膊左胳膊右手左手右腿左腿右脚左脚新知讲解活动2：观察身体外形特点如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，进行对折，你发现了什么？人的身体左右对称新知讲解活动2：观察身体外形特点用纸板遮挡半边身体，你能画出他的另一半吗？人体结构左右两边是对称的 新知讲解活动3：摸一摸摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。

温馨提示：轻轻捏，用力按新知讲解活动3：摸一摸我们发现骨骼肌肉皮肤下面软软的是肌肉，肌肉下面硬硬的是骨骼 新知讲解听听腹部和背部，哪里有声音？活动4：听一听两人合作，轮流听耳朵紧贴身体，仔细听保持安静说说有什么声音，听到的可能是什么新知讲解活动4：听一听我听到肚子里有咕噜咕噜的声音推想一下，这声音来自哪里？肠 新知讲解活动4：听一听我听到能听到呼吸的声音推想一下，呼吸声来自哪里？肺 新知讲解活动4：听一听我们还听到什么声音了吗？心脏跳动的声音新知讲解活动4：听一听心脏小结：我们身体内部有什么？肺肠新知讲解观察人体结构图，找一找心脏、肺、肠在哪？活动4：听一听肺肠心脏新知讲解研讨活动1.我们用了几种方法观察身体？看画摸听新知讲解说说观察中的新发现和想研究的问题 研讨活动课堂练习1.填空题（1）人的身体分为头、_、躯干、_四个部分2）人体外形是_对称的2.判断题（1）连接头部和躯干的部位叫做颈)（2）我们人体外形左右两边是完全不一样的3）从外表看，我们的身体上下两部分是对称的4）透过皮肤能够触摸到骨骼)（5）我们能够用听的方法，听到腹部的声音颈四肢左右3.选择题（1）在观察我们的身体时,我们的身体外形是（）A.中心对称的B.上下对称的 C.左右对称的（2）听听身体发出的声音，你认为“扑通扑通”的声音是()发出来的A.肺B.心脏C.肠（3）用手摸一摸我们的皮肤，感觉到皮肤下硬硬的是（）A.肌肉B.骨骼C.血管课堂练习CBB课堂总结通过这节课的学习，我们知道身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称特点。

身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等板书设计外形：头颈躯干四肢观察我们的身体我们的身体内部：心脏肺肠作业布置其实我们的身体还有很多的奥秘，期待我们的探索希望同学们在课后多多阅读相关书籍，了解我们身体的奥秘让我们带上我们智慧的行囊起探索身体中的科学吧2.2通过感官来发现教科版二年级下册内容总览新知讲解新知讲解05课堂练习课堂练习06课堂总结课堂总结07板书设计板书设计08作业布置作业布置09目录目录03核心素养目标核心素养目标04新知导入新知导入0102单元主题概述单元主题概述单元教学结构图单元教学结构图单元主题概述人与动植物的相同之处在于生命体的基本构成和生长变化，而不同之处在于人体能够通过感觉器官收集信息之后展开复杂的学习活动，并能在逐渐成长的过程中积累思想和情感在“我们自己”这个单元中，我们将了解到自己身体的基本结构，了解帮助我们认识世界的感觉器官，还有回顾以及期盼自己身体的生长变化这些内容与前面学习的动植物的内容，共同为小学低年级段的我们展开一个较为宽大的生命图景单元教学结构图我们自己我们的身体外部结构（左右对称）我们的感官内部结构肌肉、骨骼头、颈、躯干、四肢（眼看）呼吸声、心跳声、肠鸣声我们的生长眼看：形状、大小、颜色、透明（手摸）（耳听）耳听：声音鼻闻：气味舌尝：味道皮肤：粗糙、软硬、轻重发现身体生长推测身体生长变化核心素养目标科学观念科学思维 探究实践态度责任眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。

通过比较获取的信息，能区别出各感觉器官都有自己能做的事情和不能做的事情1）能够采用实验的方式,研究感觉器官能做的事情和不能做的事情2）能够清楚地描述自己的观察、实验发现的事实和想象1）能如实表达自己的发现和想法2）愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动新知导入我们用了哪几种方法观察我们的身体？用眼睛看：人体分头、颈、躯干和四肢用耳朵听：听腹部和背部声音，知道人体内有心、肺、肠等器官用手摸：皮肤下面有肌肉和骨骼新知导入除此之外，我们在日常生活中还可以运用哪些方法感知事物？舌头尝：品尝味道鼻子闻：闻闻气味新知导入当我们不知道是什么物品的时候，不要品尝，避免中毒或传染疾病当我们用手去摸物体的时候，感知物体软硬、冷热，这是谁的功劳？皮 肤新知导入眼、耳、鼻、舌和皮肤是感觉器官，简称“感官”感官在受到外界刺激时就会产生各种各样的感觉眼形状、大小、颜色视觉耳声音听觉鼻气味嗅觉舌味道味觉皮肤冷热、干湿触觉新知导入观察下面图片，人们运用什么感官从哪些方面感知事物的？皮肤触觉舌头味觉耳朵听觉眼睛视觉鼻子嗅觉新知讲解活动1：交流感官信息感觉器官能帮助我们感知周围事物是什么样子任选一件物品，交流感官能告诉我们哪些信息。

新知讲解物品视觉听觉嗅觉触觉味觉积木橡皮小鼓颜色：红、黄、蓝、绿形状：长方形、三角形、圆形、正方形大小：有大有小无无较粗糙无颜色：黄色形状：长方形颜色：红、白形状：圆形无香光滑无鼓声无光滑无活动1：交流感官信息信息交流新知讲解活动1：交流感官信息我们能分别说说眼、耳、鼻、舌和皮肤的作用吗?听觉听声音的方向、远近、有无视觉看颜色 形状 大小触觉摸光滑 粗糙 冷热 干湿软硬 疼痛嗅觉闻香 臭 剌激性味觉尝酸 甜 苦 辣 咸新知讲解活动2：看到的和想到的看下面的图片，说说我们看到的和我们想到的，并用词汇记录下来新知讲解活动2：看到的和想到的看到：想到：看到：想到：石头灰色坚硬粗糙重烧杯水水珠热看到：想到：包子豆沙馅圆的白色热香气扑鼻看到：想到：音箱长方体黑色动听音乐新知讲解活动3：实际观察岩石、水、包子、音响等这些物品特点是不是我们看到和想象的这样？请用五种感官实际观察物品，再次用词汇记录我们的发现新知讲解用5种感官同时观察记录边观察边思考我们想象的特征是通过哪个感觉器官做出的真实观察观察时请保持轻声交流，不离开位置，比比哪个小组观察得最认真、最有秩序热水烫手，观察时应小心；玻璃杯是玻璃制品应小心别摔碎温馨提示活动3：实际观察新知讲解活动3：实际观察观察记录观察方法眼看手摸鼻闻耳听特征灰色、形状不规则粗糙、质地坚硬没有气味掉在地上有声音观察方法眼看手摸鼻闻品尝特征无色透明很烫无气味无味道新知讲解活动3：实际观察观察记录观察方法眼看手摸鼻闻口尝特征白色的温热软软的香甜观察方法眼看手摸鼻闻耳听特征黑色长方形坚硬无气味播放有声音新知讲解只用眼睛看和使用五种感官所获得的信息有什么不同?单独靠一个感觉器官无法采集到详细的信息；综合使用多种感觉器官才能更加全面地认识事物。

活动3：实际观察新知讲解拓展活动如果缺少了某种感官，会怎么样？世界上有许多视力障碍和听力障碍的人，他们没有我们幸运，他们会遇到哪些困难？视力障碍的人，看不见或看不清物体听力障碍的人，听不见或听不清声音新知讲解拓展活动保护感觉器官很重要，因为感觉器官能帮助我们感知周围事物是什么样子你知道哪些保护感觉器官的方法？新知讲解拓展活动充足的白天户外活动控制使用电子产品时间不要近距离看电视长时间盯屏幕看书习字一定要在光线充足的地方眼与书应保持三十厘米左右的距离不要在开动的汽车上或在走路和躺着时看书养成良好的卫生习惯,不用手揉眼不玩剪子、镊子、筷子等尖硬的东西,以防戳伤眼睛新知讲解拓展活动用正确的方法洗鼻不用力擤鼻要及时戒掉反复抠鼻腔的不良习惯要避免使用刺激性的护肤品或是洗护品在进行体育活动或接触高风险运动时，佩戴适当的头盔或面具可以有效减少鼻子受伤的风险新知讲解拓展活动不长时间待在嘈杂的环境中；洗澡或游泳后擦干耳道不要过度使用耳机避免不当挖耳课堂练习1.填空题（1）在挑选苹果时，我们可以用_观察它的颜色，用_闻它的气味,也可以用_尝一尝味道2）感觉器官可以帮助我们_周围的世界是什么样子的3）我们的感觉器官有_、_、_、_和_。

皮肤鼻舌感知眼耳鼻舌眼2.判断题（1）人们一般利用舌头来闻气味2）皮肤感觉不到香味，能感觉到冷热3）单凭眼睛看就可以知道西瓜甜不甜4）在用舌头尝的方法观察前，一定要先经过老师或家长确认它是安全的5）手不属于感觉器官)课堂练习3.选择题（1）属于感觉器官的是()A.眼睛B.心脏C.血管（2）人们常用()来感受物体的粗糙程度A.鼻子B.耳朵C.皮肤（3）观察一种不熟悉的液体时，能做的是()A.用眼睛看B.用鼻子闻C.用嘴巴尝（4）吃饭时我们用到的感觉器官正确的一组是（）A.味觉和嗅觉B.听觉和嗅觉 C.听觉和视觉课堂练习ACAA课堂总结通过这节课的学习，我们知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等板书设计眼鼻耳舌皮肤通过感官来发现感官认识事物更全面作业布置1.缺失感官的感知功能给生活和行动带来了很多不便请和爸爸妈妈一起做游戏:蒙上双眼走路，体验盲人是怎么生活2.想一想看到聋哑盲人，我们该怎么做？2.3观察与比较教科版二年级下册内容总览新知讲解新知讲解05课堂练习课堂练习06课堂总结课堂总结07板书设计板书设计08作业布置作业布置09目录目录03核心素养目标核心素养目标04新知导入新知导入0102单元主题概述单元主题概述单元教学结构图单元教学结构图单元主题概述人与动植物的相同之处在于生命体的基本构成和生长。