教辅资料使用情况调查报告.doc

- -教辅资料使用情况调查报告在长沙是一中实习的一个月里，除了教学活动以及班主任实习之外，我们还做了一些关于教育方面的调研活动，特 别是我们在实习过程中观察到的一些现象做了调查从小学到中学每个学生都没有间断过使用教辅资料，几 乎所有科目都有教辅资料，教辅资料对提高学习成绩有一定 帮助，但是我们也应该清醒地看到，教辅资料的负面影响不 容忽视如今的教辅资料是琳琅满目，学生不知道该不该买 教辅资料、怎么选择教辅资料、怎么使用教辅资料，有的人 花大量的时间在课外教辅资料上，却影响了课内作业的完 成，甚至在某种程度上会束缚了全面素质的发展那么，在 今后的学习中我们如何看待教辅资料，如何选择好、使用好 教辅资料，最大限度地发挥教辅资料的作用 ,对此，我做了一 个调查一、使用教辅资料原因学生在学习过程中，阅读一些教辅材料，对于他们开拓 视野，启发思维，进一步学好功课，获取理想的学习成绩是 大有益处教辅资料对教学有积极的推进作用，甚至可以说， 中小学教育发展到今天，己到了离不开教辅资料的时候但 学生购买教辅资料是处于什么原因，不同的年级、不同的层 次、不同的个体有不同的答案通过调查，我发现几个问题：- - -专业资料--- -首先，学生大多数使用教辅资料都是因为教辅资料能提高自 己的解题能力、灵活思维。

老师上课听不明白”和“老师 要求或推荐使用”占比较大的人数，令人奇怪的是，“题目 多，希望考试能碰到”也占了一定人数，这也很能说明许多 中学生使用教辅资料，做其中的习题，都抱有很大的侥幸心 理再次，“学校教辅资料太差，讲得少，知识面不广，习 题差”，这也值得教育部门和老师深思有很强的求知欲， 教辅资料课外知识丰富”的教辅资料相对较少，可见学生的 学习兴趣，都不是很高，买教辅资料也明显带有应试倾向， 虽然有些教辅资料为了满足素质教育的要求，附有大量课外 知识，但似乎学生对此不太感兴趣二、教辅资料购买情况 1.购买教辅资料花费调查表明，学生实际，说明现在中学生 购买教辅资料的花费大部分都在 100 元以上，由此可见，家 长和学生还是舍得为购买教辅资料花钱的由于有需求，出 版商为了获取更多的利润，在教辅资料的设计方面考虑的更 精致，目前教辅资料豪华程度和售价，一点不亚于那些精装 版的名著，助长了浪费和攀比心理，在国家倡导勤俭节约的 今天，如此昂贵的图书，只会加重学生和家长的负担 2. 教辅资料使用总量尽管“减负”的呼声越来越高，可是学生 们购买教辅资料的热情依然不减所有学生都至少有一套教 辅资料，有相当一部分学生有 2 套甚至是 3 套教辅资料，甚 至有学生在使用 7 套教辅资料。

在这当中，绝大部分学生的- - -专业资料--- -教辅资料都在 8 本以上，甚至达到了 15 本以上3.从哪些方式获得学生使用的教辅资料来源途径多样，在被调查的学生 中，有学校统一购买；也有学生他们购买教辅资料是由老师 推荐，自己购买；一半以上的学生承认他们会自己购买教辅 资料；也有由家庭购买的，还有个别学生的部分教辅资料是 由好友赠送的调查表明，学生亲自去购买仍是最主要的教辅资料来源 途径学生自己最了解自己，亲自去购买、各尽其能，经过 自己精心挑选，才能够更好选择一本最适合自己的书 但老师和家长应深入了解教辅资料基本情况，包括基本内 容、主要品牌、难易程度、出版社等，根据学生的学习情况、 个体差异，做到有的放矢地指导学生购买教辅资料，使之发 挥辅助功能三、教辅资料类型选择 1.考虑教辅资料内容调查结果可 以得出几个结论，学生挑选教辅资料开始逐渐走向理性，有 很多学生喜欢“重点知识详解，例题详解”这类书，一部分 学生喜欢“有针对性的专项训练”这类书，少量学生选“以 介绍解题技巧和思路为主，再结合练习的教辅学生选择”， 选“权威教师编写的全真模拟题，试题集”和“历年试卷集 合，并附有讲解、分析”教辅资料的人数最少。

试题集” 的不受宠，一方面说明了现在的学生讨厌题海战术；另一方- - -专业资料--- -面，据学生们反映，现在的试题集内容重复，互相抄袭，买 多了没用相反，带有知识详解的图书更受学生喜欢 2. 考虑教辅资料科目在被调查的中学生购买的教辅资料中，语 文、数学、英语依然是主打科目，需要教辅资料的人数最多； 其中“数学”更是独树一帜，几乎所有的学生都购买过而 比起政治、历史文科图书来，数理化图书仍然是现在学生的 主要购买方向，但对语文和英语图书还是有很大的需求，其 次是物理、化学等考试（指中考和高考）科目的教辅资料， 学生对科学、音乐、美术等非考试科目的教辅资料需求较少 3.考虑影响选择因素在回答“影响你购买教辅资料的因素有 哪些”时，教辅资料的内容永远是学生购买教辅资料的首选， 这说明出版社要想赢得市场，就必须在内容方面花大力气； 其次则是“价钱”，显示学生还是希望购买到廉价的教辅资 料其他因素依次为书名、、作者、装帧和其他四、教辅资料实际作用 1.教辅资料主要作用据统计，绝 大多数学生认为，教辅资料对学生学习有帮助，回答有:有利 于应对考试，能够提高学习兴趣，有利于扩展知识面，有助 于听课和对课堂内容理解，有助于总结升华和复习，拓展各 方面能力，特别是在“扩展知识面”、“应对考试”和“对课 堂内容的理解”方面，教辅资料的作用很大。

但是，绝大多 数学生都认为，教辅资料对“拓展各方面能力”的作用不大 教辅资料在学习中的作用很大，不可盲目排斥，教辅资料对- - -专业资料--- -学生学习有帮助，优秀的课外和课程的书是学习过程中 必不可少的，对于掌握书本知识，学以致用是一个很大的帮 助，好的教辅资料能够补充教材之不足，可巩固知识，加深 理解，提高成绩，帮助对自己所学的知识达成系统和完善的 把握特别是在“扩展知识面”、“应对考试”和“对课堂内 容的理解”方面，教辅资料的作用很大，这也是教辅资料能 够长期存在的基础 2. 教辅资料的使用状况从此次调查表 明，大多数学生都拥有课外教辅资料，只有极少部分学生没 有课外教辅资料，有一半的学生喜欢教辅资料，我们惊奇地 发现，虽然大多数学生都拥有课外教辅资料，也喜欢教辅资 料，但是真正使用的人占了少数，一半的学生认为偶尔使用， 而且对学习帮助不大，大部分的学生每天用课外教辅资料的 时间不足 1 小时这种情况可能是学校练习大量占据学生的 课余时间，学生根本很少有时间看课外教辅资料，这与没有 教辅资料似乎也没什么区别可见课外教辅资料对大多数学 生而言只是闲置的奢侈品，加上教辅资料是个周期性很短的 产品，对资料也是一种浪费。

3. 教辅资料负面影响调查表明， 绝大部分的学生都认为大量的教辅资料影响课余生活，使生 活变得无趣在假期里要阅读大量的书，完成大量的课 外作业，那怕是晴朗的天空，也没有更多的时间可以找同学 一起出去玩，假期生活仍然是无趣的五、结论与建议- - -专业资料--- -通过本次调查，我认为各级政府、教育部门及各类学校对如何加强教辅资料的管理制定了很好的措施，广大中学生 和老师也很努力地落实上级的精神教辅资料在广大中学生 学习中发挥着重要的作用，他们从教辅资料中受益非浅，深 深热爱教辅资源但是，也还存在教辅资料市场监管力度不 够、教辅资料质量低劣、教辅资料种类繁多、使用效果不明 显、增加学生课业负担等诸多问题中学教辅资料选择、使 用情况不容乐观，我们必须予以高度重视为此，我提出以 下几点建议：第一、教辅资料不要买的太多，要少而精根 据学生自身实际情况，找到你的薄弱环节，有针对性地选择 不同特点的教辅资料要看书和学校课程的同步性，内 容最好以对所学知识的指导分析为主第二、学生在利用教 辅资料时，必须有选择阅读，在做教辅资料上的习题时，必 须有针对性地做，真正做到“用最少的时间掌握最多的知 识”。

第三、对教辅资料不能过度依赖，教辅资料不可以代 替教材，切勿本末倒置必须分清主次，如果学生已经很好 地掌握了教材的相关内容，就没有必要花太多的时间用在教 辅资料上，练习更没必要都做那种认为教辅资料买得越多、 读得越多、题目做得越多，就越好的看法和做法都是不正确 的教辅资料只能起到参考的作用，看太多教辅资料，忽视 课堂教学和教材，会得不偿失过多过滥的教辅资料不仅对 学习帮助不大，反而会加重课业负担第四、目前对教辅资- - -专业资料--- -料使用后仍是由学生自行处理，处理方式主要有两种流向： 扔进垃圾场和送给朋友如果这些书本能够“循环”起来， 就可以为下届的学弟学妹节约一笔为数不小的教辅资料费 把钱花在购买重复的教辅资料上是一种严重的浪费建议包 括环保部门等在内，社会各界对于数量如此巨大的教辅资料 提出专门的循环利用方案利用这个巨大的资源，推行“考 后循环经济”总之，中学教辅资料对中学学习的作用毋庸 置疑，它直接关系着学生的发展及前途谁来把握航向，谁 是舵手，我们需要正确的引导，我们需要领航人 - -专业资料-。