2022年小学数学六年级上册教学计划人教版.docx

学校数学六年级上册教学方案（人教版）一，本学期本课程教学目标要求和任务（一）学问与技能：1. 懂得分数乘，除法的意义,把握分数乘，除法的运算方法,比较娴熟地运算简洁的分数乘，除法,会进行简洁的分数四就混合运算.2. 懂得倒数的意义,把握求倒数的方法.3. 懂得比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简洁实际问题.4. 把握圆的特点 ,会用圆规画圆 .探究并把握圆的周长和面积公式,能够正确运算圆的周长和面积.5. 知道圆是轴对称图形,进一步熟识轴对称图形.能运用平移，轴对称和旋转设计简洁的图案.6. 能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想.7. 懂得百分数的意义,比较娴熟地进行有关百分数的运算,能够解决有关百分数的简洁实际问题.8. 熟识扇形统计图,能依据需要选择合适的统计图表示数据.（二）过程与方法可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载1. 经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用 ,初步形成综合运用数学学问解决问题的才能.2. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力.形成发觉生活中的数学的意识,初步形成观看，分析及推理的才能.（三）情感态度价值观1. 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心.2. 养成认真作业，书写洁净的良好习惯.重点：分数乘法和除法,圆,百分数等.难点：1，学习整数，小数有关运算的基础上,培养同学分数四就运算才能以及解决有关分数的实际问题的才能..2，懂得百分数的意义，把握百分数的运算方法,会解决简洁的有关百分数的实际问题.3，通过对曲线图形——圆的特点和有关学问的探究与学习,初步熟识争论曲线图形的基本方法,促进同学空间观念的进一步进展.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载二，同学基本情形分析和提高教学质量的具体措施（一）同学基本情形分析1，认知情形经过前面 5 年的数学学习 ,大部分同学已经娴熟把握基本的运算才能,学会了整数，小数的加减乘除.分数的加减法.在数与代数，空间和图形，解决问题，统计，数学广角等领域都已涉足.但少数同学对于运算仍不娴熟, 抽象力进展滞后,对于运用数学学问解决问题尚有困难,缺乏综合分析才能.2，情感，态度同学课堂纪律较好,学习习惯较好,但也存在不平稳性,有些同学由于学习失败对数学失去信心,所以在教学中充分发挥同学的积极性，主动性,在教学中边教新学问,边帮忙他们补偿旧学问.有部分同学已经提早进入青春期 ,在教学中要敬重他们寻求独立的要求,帮忙他们静下心来学好数学.（二）本学期提高教学质量的具体措施1，第一吃透本册教材的内容,把握本册教学的重难点,并有个完整的学期教学设想.其次要一步一个脚印的上好每一堂课.2，连续把培养同学良好的学习习惯作为工作目标.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载3，加强同学订正错题的工作.4，关注后 30%的同学的学习,并加强个别同学课余时间.5，用“学有所得”来激发同学的学习爱好与内在动机.三，教材分析与措施（一），教材分析本册教材对于教学内容的编排和处理 ,是以整套试验教材的编写思想，编写原就等为指导,力求使教材的结构符合训练学，心理学的原理和同学的年龄特点,连续表达前几册试验教材中的风格与特点.本册教材仍然具有内容丰富，关注同学的体会与体验，表达学问的形成过程，鼓励算法及解决问题的策略多样化，转变同学的学习方式, 表达开放性的教学方法等特点.同时,由于教学内容的不同,本册教材仍具有下面几个明显的特点.1. 改进分数乘，除法的编排,表达数学教学改革的新理念,加深同学对数学学问的懂得,培养同学的应用意识.与整数，小数的运算教学相同,分数的乘法和除法的教学,同样要表达运算教学改革的理念.因此,试验教材的编排与原义务训练教材相比有以下几方面的改进.（ 1）不单独教学分数乘法，分数除法的意义,而是让同学通过解决实际问题,结合具体情境和运算过程去懂得运算意义.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载（ 2）通过实际问题引出需要用分数乘，除法运算的问题,让学生在现实情境中体会，懂得分数乘，除法算法和算理,将解决问题教学与运算教学有机地结合在一起.（ 3）借助操作与图示,引导同学探究并懂得分数乘，除法的算法和算理.（ 4）不再显现文字表达式的运算法就,简化了算理推导过程的表达及解决问题思路的提示,通过直观与操作等手段,在重点关键处加以提示和引导,为同学探究与沟通供应更多的空间.（ 5）调整了分数乘，除法应用问题的编排,留意培养同学用数学解决实际问题的才能.2. 改进百分数的编排,留意学问的迁移和联系实际,加强同学学习才能和应用意识的培养.3. 供应丰富的空间与图形的教学内容,留意动手实践与自主探究,促进同学空间观念的进展.学校阶段空间与图形教学的主要目标是进展同学的空间观念 ,与前几册一样,本册教材连续把促进同学空间观念的进展作为空间与图 形内容编排的争论重点 .在教学内容方面支配了“位置”“圆”两个单元.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载4. 加强统计学问的教学,进展同学的统计观念,逐步形成从数学的角度摸索问题的思维习惯.5. 有步骤地渗透数学思想方法,培养同学数学思维才能和解决问题的才能.6. 情感，态度，价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收成激发同学的学习爱好与内在动机.（ 1）供应丰富的培养学习数学爱好爱好的素材.（ 2）留意反映数学与人类生活的亲热联系以及数学的文化价值 .（ 3）通过自主探究的活动,让同学获得学习成功的体验,增进学好数学的信心四，教学目标（一）学问与技能：1. 懂得分数乘，除法的意义,把握分数乘，除法的运算方法, 比较娴熟地运算简洁的分数乘，除法,会进行简洁的分数四就混合运算.2. 懂得倒数的意义,把握求倒数的方法.3. 懂得比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简洁实际问题.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载4. 把握圆的特点,会用圆规画圆.探究并把握圆的周长和面积公式,能够正确运算圆的周长和面积.5. 知道圆是轴对称图形 ,进一步熟识轴对称图形 .能运用平移，轴对称和旋转设计简洁的图案.6. 能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想.7. 懂得百分数的意义,比较娴熟地进行有关百分数的运算,能够解决有关百分数的简洁实际问题8. 熟识扇形统计图,能依据需要选择合适的统计图表示数据.（二）过程与方法1. 经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程, 体会数学在日常生活中的作用 ,初步形成综合运用数学学问解决问题的才能.2. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力.形成发觉生活中的数学的意识,初步形成观看，分析及推理的才能.（三）情感态度价值观1. 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载2. 养成认真作业，书写洁净的良好习惯.重点：分数乘法和除法,圆,百分数等.难点：1，学习整数，小数有关运算的基础上,培养同学分数四就运算才能以及解决有关分数的实际问题的才能.2，懂得百分数的意义，把握百分数的运算方法,会解决简洁的有关百分数的实际问题.四，提高质量的具体措施方向优于方法,规律重于规章.确定教学目标要防止贴标签式的所谓情感，态度，价值观.1，第一吃透本册教材的内容,把握本册教学的重难点,并有个完整的学期教学设想.其次要一步一个脚印的上好每一堂课.2，连续把培养同学良好的学习习惯作为工作目标.3，加强同学订正错题的工作.4，关注后 30%的同学的学习,并加强个别同学课余时间.5，用“学有所得”来激发同学的学习爱好与内在动机.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载“善教者善言（趣说，妙问，善喻，智答）”.附 ： 教学进度表周次起讫日期教学内容教时 备注2 课时19.1 — 9.4位置，分数乘法1 课时29.7 — 9.11分数乘法4 课时可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载9.14 —39.18分数乘法，解决问题1 课时3 课时可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载1 课时49.21 —倒数的熟识，整理和复9.25习，单元测试9.28 —单元测试分析，分数除510.2法10.5 —610.9分数除法710.12 —分数除法，解决问题10.1610.19 —比和比的应用，整理和810.23复习10.26 —9单元测试，圆的熟识10.3011.2 —1011.6圆的周长，圆的面积11.9 —单元测试，期中教学质1111.13量检测1211.16 —整理和复习，确定起跑2 课时可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载1 课时1 课时2 课时1 课时3 课时1 课时2 课时2 课时2 课时2 课时2 课时2 课时2 课时2 课时1 课时10.1 — 10.2 国庆放假10.5 — 10.8 国庆放假可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载11.2011.23 —线，百分数的意义和写法百分数和分数，小数的1311.27互化约分1411.30 —用百分数解决问题12.412.7 —用百分数解决问题，整1512.11理和复习1612.14 —单元测试，统计12.1812.21 —1712.25合理存款，数学广角12.28 —18总复习1.1191.4 — 1.8总复习1.11 —20期末考试1.15211 课时2 课时4 课时3 课时2 课时2 课时2 课时2 课时2 课时2 课时3 课时 1.1 元旦放假可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载2 课时1.2 — 1.3 元旦放假可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载可编辑资。