《认识原子》（第二课时）教案1（鲁教版九年级上）.doc

第三节 认识原子（第二课时）● 教学目标1． 了解原子的实际质量和相对原子质量的意义，理解相对原子质量的概念2． 学会计算原子的相对原子质量● 重点、难点重点：相对原子质量的概念难点：相对原子质量的意义● 教学方法自学研究法、讲述法、谈话法、讨论法、练习法● 教学媒体选择 多媒体系统● 教学内容分析“认识原子“这一节的主要内容是原子的结构和相对原子质量，第二课时为相对原子质量学生在上一节课对原子已经有了一定的感性的认识，知道原子很小，由此就非常自然地引出了原子和质量和相对原子质量在讲授过程中，要让学生明白原子质量与相对原子质量的区别，这也是本节课的一个难点，可通过相对原子质量的简单计算让学生加深理解在小结时，重点应放在分子、原子的比较上● 教学对象分析学生对本节课的内容一般不会感到很难，关键是让学生学会相对和绝对之间如何转化，掌握这样一种科学方法：相对原子质量法（原子的质量非常小，用通常的质量单位来度量不方便，建立一个更小的单位——碳单位来度量，使得原子质量的数值更接近平常数值的大小），这样可以培养学生用化学方法认识微观物质世界的能力● 教学流程设计创设情景，提出问题———————————如何表示原子的质量？教师讲解———————————相对原子质量的表示方法学生练习———————————巩固相对原子只哦量的意义和计算对全节进行总结巩固———————————掌握分子、原子的联系与区别● 教学过程[教师]1.什么是原子？原子的结构是怎样的？2.原子有哪些性质[学生]思考教师提出的问题，回答。

【设问】我们已经知道原子很小但有质量，那么原子的质量有多大呢？ 【讲述】不同原子的质量各不相同，可以用现代科学仪器精确地测量出来[学生]体会原子的质量很小，猜想能否换一种表示方法[教师]这样小的数字，书写、记忆和使用起来都很不方便，就像用吨做单位来表示一粒稻谷、小麦的质量一样因此，在国际上，一般不直接应用原子的实际质量，而采用不同原子的相对质量——相对原子质量板书】三、相对原子质量【投影】以一种碳原子（质子数和中子数都是6）的质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的数值，就是这种原子的相对原子质量[学生]计算铁原子的相对原子质量，加深对原子的真实质量，加深对相对原子质量的理解[教师]相对原子是原子质量的真实质量吗？【讲解并投影】注意：①相对原子质量不是原子的真实质量，而是相对质量； ②相对原子质量是一个比值，它的SI单位是一，符号是1（单位一般不写出）[学生]领悟相对原子质量，加深对相对质量的理解.[教师]相对原子质量是原子的真实质量吗？[讲解并投影]注意：（1）相对原子质量不是原子的真实质量，而是相对质量 （2）相对原子质量是一个比值，它的SI 单位是一，符号是1（单位一般不写出）。

[学生]领悟相对原子质量与原子的真实质量的区别[教师]精确的相对原子质量有效数字可达八位，一般的化学计算多采用它的近似值相对原子质量可从书后附录Ⅲ中查到[学生]阅读书后附录Ⅲ：相对原子质量表，知道如何查相对原子质量表[教师]我国著名化学家、中国科学院院长张青莲教授为相对原子质量的测定做出了卓越贡献他于1983年当选为国际原子量委员会委员，主持测定了铟、锑、铒、锗、锌、镝几种元素的相对原子质量新值，1995年精确测定了和的相对原子质量，被国际原子量委员会采用为国际新标准[小结]知道学生小结本节课的重要内容，然后总结：掌握原子、分子之间的异同和相互关系（表格）；能用分子、原子的观点分析化学反应的实质；了解原子的构成及与相对原子质量的关系分子原子备注相似点质量小，体积小，处于永恒运动之中同种物质分子物质相同，不同种物质分子性质不同质量小，体积小，处于永恒运动之中同种原子性质相同，不同种原子性质不同分子与构成这种分子的原子相比，原子更小，但并不是说所有原子都一定比分子小相异点在化学反应中分裂，重新组成别种物质的分子化学变化中的最小粒子，在化学反应中不可再分，化学反应后并没有变成其他原子相关关系分子是由原子构成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子原子是构成分子的粒子，原子也是直接构成物质的一种粒子。

[教师]布置课堂练习[学生]练习，检查巩固[教师]布置课后作业：“测试”和“挑战自我”附：课堂练习1.一个碳原子的质量是1.993×10-26kg,碳的相对原子质量为（ ）（A）12g (B)1/12 (C)12 (D) 1.993×10-26/12● 教学反思1. 习题的内容和形式需要进一步拓展，要注重层次性和开放性，还要加强题目的实践性、合作性和创新性，促进学生反思学习过程和结果，提高分析问题和解决问题的能力，全面提高学生的科学素养2. 要引导学生对科学知识的探究、发展过程进行反思，加深对科学本质、科学方法的认识，这样才能实现真正意义上的主本性学习，变“要我活动”为“我要活动”中华资源库 版权所有。