破冰活动课件.ppt

团干班破冰活动教学计划团干班破冰活动教学计划团干班破冰活动教学计划团干班破冰活动教学计划 ————组建学习团队组建学习团队组建学习团队组建学习团队 什么是破冰什么是破冰? ? 也称热身运动，即通过一些大家共同也称热身运动，即通过一些大家共同参与的定型操练活动或一些简单的趣味活参与的定型操练活动或一些简单的趣味活动，打破交流的思想顾虑和防备心理，使动，打破交流的思想顾虑和防备心理，使学员彼此熟悉接近起来，创造一种和谐、学员彼此熟悉接近起来，创造一种和谐、宽松、便于交流的学习氛围，以启动学员宽松、便于交流的学习氛围，以启动学员的学习过程这种方法一般是运用于培训的学习过程这种方法一般是运用于培训的开始阶段的开始阶段 本次破冰活动的目的本次破冰活动的目的Ø引导学员完成角色转换引导学员完成角色转换Ø加强学员之间的沟通与交流加强学员之间的沟通与交流 Ø开启快乐学习之门开启快乐学习之门活动一：组活动一：组 建建 学习团学习团 队并展示队并展示组建学习团队活动程序ü 组建团队ü 展示团队风貌ü 总结表彰组组 建建 团团 队队•1、成员在小组内两两介绍、成员在小组内两两介绍。

•2、、推荐或自荐队长一名推荐或自荐队长一名•3、、为团队命名为团队命名 队名要形象、有意义队名要形象、有意义•4、、提出队训要求文字简练、朗朗上口、具提出队训要求文字简练、朗朗上口、具 有震撼力有震撼力•5、、设计队徽要求全体队员共同创意，队徽设计队徽要求全体队员共同创意，队徽简单、蕴意深刻简单、蕴意深刻•6、、创作队歌创作队歌 可自编曲，也可原曲填词可自编曲，也可原曲填词•7、、选定队呼选定队呼团团 队队 介介 绍绍•全体队员上讲台列队或摆造型全体队员上讲台列队或摆造型•开场问好鞠躬开场问好鞠躬•介绍队名、展示队徽并解释其含义介绍队名、展示队徽并解释其含义•全队成员演唱队歌、高呼队训，全队成员演唱队歌、高呼队训，　用队呼为自己庆贺　用队呼为自己庆贺•结束致谢结束致谢 •掌声鼓励掌声鼓励破冰活动二：破冰活动二：游戏游戏游戏游戏 1 1 一只蛤蟆一只蛤蟆 参与者围成一圈，面朝中央主持人念参与者围成一圈，面朝中央主持人念参与者围成一圈，面朝中央主持人念参与者围成一圈，面朝中央主持人念“ “一一一一” ”，顺时针下一位念，顺时针下一位念，顺时针下一位念，顺时针下一位念“ “只只只只” ”，再，再，再，再“ “青青青青” ”再再再再“ “蛙蛙蛙蛙” ”再再再再“ “跳跳跳跳” ”再再再再“ “进进进进” ”再再再再“ “水水水水” ”再再再再“ “中中中中” ”再再再再“ “扑通扑通扑通扑通” ”；；；；接着接着接着接着“ “两只青蛙跳进水中扑通扑通两只青蛙跳进水中扑通扑通两只青蛙跳进水中扑通扑通两只青蛙跳进水中扑通扑通” ”…………依此类依此类依此类依此类推，跟不上节奏或出错者出列。

推，跟不上节奏或出错者出列推，跟不上节奏或出错者出列推，跟不上节奏或出错者出列 出列者向大家自出列者向大家自出列者向大家自出列者向大家自我介绍，并出一小节目我介绍，并出一小节目我介绍，并出一小节目我介绍，并出一小节目 游戏游戏 2“你你”昨晚在昨晚在“哪里哪里”“做什么做什么” 参与者每人在三张纸片上分别写上自己的姓参与者每人在三张纸片上分别写上自己的姓参与者每人在三张纸片上分别写上自己的姓参与者每人在三张纸片上分别写上自己的姓 名、一个名词和一个动词，动词要求是动宾结构名、一个名词和一个动词，动词要求是动宾结构名、一个名词和一个动词，动词要求是动宾结构名、一个名词和一个动词，动词要求是动宾结构然后由主持人分别收齐参与成员围成一圈，面朝然后由主持人分别收齐参与成员围成一圈，面朝然后由主持人分别收齐参与成员围成一圈，面朝然后由主持人分别收齐参与成员围成一圈，面朝中央主持人随机从姓名、名词、动词三组纸片各中央主持人随机从姓名、名词、动词三组纸片各中央主持人随机从姓名、名词、动词三组纸片各中央主持人随机从姓名、名词、动词三组纸片各抽其一然后按抽其一然后按抽其一。

然后按抽其一然后按“ “某某某某某某某某” ”+ +昨晚在昨晚在昨晚在昨晚在“ “名词名词名词名词” ”+“+“动词动词动词动词” ”的模式，的模式，的模式，的模式，“ “揭露揭露揭露揭露”“”“某某某某某某某某” ”昨晚究竟在干什么昨晚究竟在干什么昨晚究竟在干什么昨晚究竟在干什么体体验验分分享享回顾与回顾与总结总结 心若改变，你的态度跟著改变；心若改变，你的态度跟著改变； 态度改变，你的习惯跟著改变；态度改变，你的习惯跟著改变； 习惯改变，你的性格跟著改变；习惯改变，你的性格跟著改变； 性格改变，你的人生跟著改变性格改变，你的人生跟著改变。