第六单元写作 学习改写 课件【教材精讲精研】 人教部编版语文九年级上册.pptx

写作写作学习改写学习改写什么是改写 改写就是在忠于原作思想内容改写就是在忠于原作思想内容的基础上，通过改变文体、语体和的基础上，通过改变文体、语体和叙述方式等，进行叙述方式等，进行“再创作再创作”改写的作用 有助于培养文体、语体意识，提高有助于培养文体、语体意识，提高写作能力，还有助于更深入的把握原作写作能力，还有助于更深入的把握原作改写的常见形式 改变文体，比如将诗歌改写成散文，将小说改写改变文体，比如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本；成剧本；改变语体，比如将文言文改写成现代白话文，把改变语体，比如将文言文改写成现代白话文，把书面语改写成口语；书面语改写成口语；改变叙述方式，第一人称改写成第三人称，或将改变叙述方式，第一人称改写成第三人称，或将顺序改为倒叙，插叙总之可以从各个角度进行改顺序改为倒叙，插叙总之可以从各个角度进行改写怎样才能写好改写怎样才能写好改写？（1 1）首先要深入体会原作，把握其内容、思）首先要深入体会原作，把握其内容、思想内涵和情感倾向在此基础上认真构思，根据想内涵和情感倾向在此基础上认真构思，根据改写的目的，确定内容增删和结构安排改写的目的，确定内容增删和结构安排。

2 2）注意两个）注意两个“一致一致”一是文章风格要一一是文章风格要一致，不要各种文体、语体混杂二是叙述方式一致，不要各种文体、语体混杂二是叙述方式一致，避免人称不统一和叙述上的混乱致，避免人称不统一和叙述上的混乱1.1.第一人称：以第一人称：以“我我”的口吻或角度的口吻或角度展开叙述展开叙述例：例：我看了看他的手，那是一只满是我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手我又看了看他的脸，皱纹的水手的手我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪我心里默念道：狼狈不堪我心里默念道：“这是我这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔我的叔叔于勒我的叔叔于勒优点：优点：便于直抒胸臆，有亲切感和真便于直抒胸臆，有亲切感和真实感不足：不足：内容受限（不能超过内容受限（不能超过“我我”耳耳闻目睹的范围）闻目睹的范围）2.第三人称：以第三者的地位来叙述文章中第三人称：以第三者的地位来叙述文章中的人物、事件、场景等的人物、事件、场景等例：例：那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。

邻居道：买邻居道：“范相公，快些回去你恭范相公，快些回去你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里喜中了举人，报喜人挤了一屋里范进范进道是哄他，只装不听见，低着头，往前走道是哄他，只装不听见，低着头，往前走范进中举范进中举优点：优点：不受空间和时间的限制，能从更多的不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述方面自由地叙述不足：不足：少了点亲切感少了点亲切感记叙的人称记叙的人称例文例文:原文原文 天净沙天净沙 秋思秋思 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马古道西风瘦马夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯断肠人在天涯改描写方法：改描写方法：白描白描 细描细描 直接直接描写描写 间接间接描写，描写，侧面侧面描写描写 正面正面描写描写，新面貌新面貌 已是黄昏时分，秋风吹来，丝丝凉意钻入袖内前面隐已是黄昏时分，秋风吹来，丝丝凉意钻入袖内前面隐约有个小村庄，我不禁加快了脚步映入我眼帘的是一片凄凉，约有个小村庄，我不禁加快了脚步映入我眼帘的是一片凄凉，一如我的心境一棵老树，一根枯藤老树看起来疲劳乏力，一如我的心境一棵老树，一根枯藤老树看起来疲劳乏力，如同正在慢慢衰竭的老人，似乎已经走到生命的尽头，随时会如同正在慢慢衰竭的老人，似乎已经走到生命的尽头，随时会倒下。

枯藤毫无生气，光秃秃的，没有叶子，没有水分，没人倒下枯藤毫无生气，光秃秃的，没有叶子，没有水分，没人会想到它曾经的翠绿枯藤无力的缠绕在老树的枯干上，一种会想到它曾经的翠绿枯藤无力的缠绕在老树的枯干上，一种莫名的伤感萦绕于我心头莫名的伤感萦绕于我心头哇！哇！呱！呱！哇！哇！呱！呱！”一阵沙哑的一阵沙哑的鸣叫掠过耳畔，在冷冽的秋风中远去那是一只乌鸦，它一定鸣叫掠过耳畔，在冷冽的秋风中远去那是一只乌鸦，它一定也老了，老眼昏花它是不是和老树经历过同样的沧桑？它是也老了，老眼昏花它是不是和老树经历过同样的沧桑？它是不是对这晚景有着无限的感伤和惆怅？它能找到夜间的归宿么不是对这晚景有着无限的感伤和惆怅？它能找到夜间的归宿么？前方道上有一座古朴的小桥木桥经历了风风雨雨，已前方道上有一座古朴的小桥木桥经历了风风雨雨，已斑驳陈旧，似乎走上去，它就会摇摇欲坠小桥下水声潺潺，斑驳陈旧，似乎走上去，它就会摇摇欲坠小桥下水声潺潺，好像倾诉着无尽的悲伤，它的歌声令人心碎，如同一个游子的好像倾诉着无尽的悲伤，它的歌声令人心碎，如同一个游子的低吟桥的另一头有一户人家小屋很旧，墙皮剥落，露出歪歪斜斜的老砖，桥的另一头有一户人家。

小屋很旧，墙皮剥落，露出歪歪斜斜的老砖，像一个老人参差不齐的牙齿屋顶烟囱冒着孤独的炊烟，仿佛老母失神地像一个老人参差不齐的牙齿屋顶烟囱冒着孤独的炊烟，仿佛老母失神地盼望久离家乡的孩子回来炊烟飘渺，如同老母的思绪漫无着落我低头盼望久离家乡的孩子回来炊烟飘渺，如同老母的思绪漫无着落我低头看看脚下的羊肠小道，道上青石不知被多少双鞋磨得光滑可鉴古道哟，看看脚下的羊肠小道，道上青石不知被多少双鞋磨得光滑可鉴古道哟，有多少游子曾在你身上迈着疲乏而匆忙的脚步？又有多少母亲在你身上悄有多少游子曾在你身上迈着疲乏而匆忙的脚步？又有多少母亲在你身上悄然洒下无望的辛酸泪？一阵西风吹来，拂动我的衣袖，一荡一荡，带起地然洒下无望的辛酸泪？一阵西风吹来，拂动我的衣袖，一荡一荡，带起地上的落叶，哗哗作响，把我的思绪拉到眼前我茫然往前走着，这才注意上的落叶，哗哗作响，把我的思绪拉到眼前我茫然往前走着，这才注意到一匹嶙峋老马茫然立在枯树后，它骨瘦如柴，毛发稀疏，老马哟，你是到一匹嶙峋老马茫然立在枯树后，它骨瘦如柴，毛发稀疏，老马哟，你是否也曾意气风发、驰骋沙场？亦或如日中天、威风至极？暮色沉沉，黑夜否也曾意气风发、驰骋沙场？亦或如日中天、威风至极？暮色沉沉，黑夜就要降临了。

我不禁夹紧长袍，加快脚步我还要在天黑前多走几步可就要降临了我不禁夹紧长袍，加快脚步我还要在天黑前多走几步可是，何处又是我的归宿？是，何处又是我的归宿？嬉耍了一天的孩童此刻该回家了吧？在温馨的屋里，早已摆好了热腾嬉耍了一天的孩童此刻该回家了吧？在温馨的屋里，早已摆好了热腾腾、香喷喷的饭菜正等着他们而我，这断肠人，却仍黯然失神地独自漂腾、香喷喷的饭菜正等着他们而我，这断肠人，却仍黯然失神地独自漂泊在天涯泊在天涯【一一】选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事300 300字左右改写古代寓言改写古代寓言 选材：穿井得一人，杞选材：穿井得一人，杞人忧天，亡羊补牢，揠苗助人忧天，亡羊补牢，揠苗助长，守株待兔长，守株待兔 主题：寓言的寓意即主题：寓言的寓意即主题，不能改变主题，不能改变补充：适当发挥合理补充：适当发挥合理的想象，增加人物的语言、的想象，增加人物的语言、动作、心理描写等动作、心理描写等后面附上原文后面附上原文文题展示文题展示改写改写穿井得一人穿井得一人 春秋时代的宋国，地处中原腹地，缺少江河湖泽，春秋时代的宋国，地处中原腹地，缺少江河湖泽，而且干旱少雨。

农民种植的作物，主要靠井水浇灌而且干旱少雨农民种植的作物，主要靠井水浇灌当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地因为他当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地因为他们家地里没有水井，浇地十分困难于是，丁家人决们家地里没有水井，浇地十分困难于是，丁家人决议打一口水井当他们打井成功，从井里提起第一桶议打一口水井当他们打井成功，从井里提起第一桶水时，全家人欢天喜地，高兴得合不上嘴从此以后，水时，全家人欢天喜地，高兴得合不上嘴从此以后，他们家再也不用总是派一个人风餐露宿、为运水浇地他们家再也不用总是派一个人风餐露宿、为运水浇地而劳苦奔波了他们逢人便说：而劳苦奔波了他们逢人便说：“我家里打了一口井，我家里打了一口井，亮点批注亮点批注亮点批注亮点批注 交代交代“穿穿井得一人井得一人”故故事发生的环境，事发生的环境，为下文写丁家为下文写丁家穿井一事做了穿井一事做了铺垫记叙穿井记叙穿井过程，引出过程，引出“穿井得一人穿井得一人”的说法例文展示例文展示还得了一个人哩！还得了一个人哩！”没多久，村里便有人说：没多久，村里便有人说：“丁家在打井的时候从地丁家在打井的时候从地底下挖出了一个人！底下挖出了一个人！”之后，大家你传我，我传你，这之后，大家你传我，我传你，这件事竟然传到了宋国国君的耳朵里。

宋国国君想：件事竟然传到了宋国国君的耳朵里宋国国君想：“假假如真是从地底下挖出来了一个活人，那不是神仙便是妖如真是从地底下挖出来了一个活人，那不是神仙便是妖精非打听个水落石出才行！精非打听个水落石出才行！”为了查明事实真相，宋为了查明事实真相，宋国国君特地派人去查问丁家人回答说：国国君特地派人去查问丁家人回答说：“我家打的那我家打的那口井给浇地带来了很大方便过去总要派一个人常年在口井给浇地带来了很大方便过去总要派一个人常年在外运水，现在可以不用了，因此家里多了一个空闲的人外运水，现在可以不用了，因此家里多了一个空闲的人手，但这个人并不是从井里挖出来的手，但这个人并不是从井里挖出来的交代交代“穿井得一人穿井得一人”说法的误说法的误传及澄清误传及澄清误会的过程会的过程亮点批注亮点批注亮点批注亮点批注 原文：原文：原文：原文：宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外及其家穿宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外及其家穿宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外及其家穿宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外及其家穿井，告人曰：井，告人曰：井，告人曰：井，告人曰：“吾穿井得一人吾穿井得一人吾穿井得一人吾穿井得一人。

有闻而传之者：有闻而传之者：有闻而传之者：有闻而传之者：“丁氏丁氏丁氏丁氏穿井得一人穿井得一人穿井得一人穿井得一人国人道之，闻之于宋君宋君令人问之于国人道之，闻之于宋君宋君令人问之于国人道之，闻之于宋君宋君令人问之于国人道之，闻之于宋君宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：丁氏，丁氏对曰：丁氏，丁氏对曰：丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也得一人之使，非得一人于井中也得一人之使，非得一人于井中也得一人之使，非得一人于井中也求闻之若此，不若无闻也求闻之若此，不若无闻也求闻之若此，不若无闻也求闻之若此，不若无闻也名师总评名师总评名师总评名师总评】本文将古代寓言故事本文将古代寓言故事本文将古代寓言故事本文将古代寓言故事穿井得一人穿井得一人穿井得一人穿井得一人做了精做了精做了精做了精彩的改写，故事情节完整，且在叙述故事情节的过程中，大胆彩的改写，故事情节完整，且在叙述故事情节的过程中，大胆彩的改写，故事情节完整，且在叙述故事情节的过程中，大胆彩的改写，故事情节完整，且在叙述故事情节的过程中，大胆运用联想，先交代丁家所处的地理环境，写出了穿井的必要性，运用联想，先交代丁家所处的地理环境，写出了穿井的必要性，运用联想，先交代丁家所处的地理环境，写出了穿井的必要性，运用联想，先交代丁家所处的地理环境，写出了穿井的必要性，后还增加了对宋君听到传言后的心理描写，使故事更加生动有后还增加了对宋君听到传言后的心理描写，使故事更加生动有后还增加了对宋君听到传言后的心理描写，。