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科学冀人版五年级上册全册双减分层同步练习含答案第一单元 物质的变化1 空气的成分班级： 姓名： 基础巩固一、填空题1. 空气是由 混合而成的2. 空气中的两种主要成分是 和 3. 除氧气和氮气以外,空气中还含有少量的 和 等其他气体4. 空气中支持燃烧的是 ,不支持燃烧的是 和 等5. 实验中,集气瓶内水平面上升,说明 被消耗掉了二、判断题6. 空气是一种混合气体 )7. 空气中只有氧气和氮气 )8. 空气中氧气的含量大约是78 )9. 空气中各种成分的比例是一成不变的 )10. 空气与我们的生活息息相关,应用非常广泛 )综合演练三、选择题11. 把一支蜡烛粘在玻璃片上并放在水槽底部,在水槽中加入适量的水,点燃蜡烛,用一只集气瓶罩在蜡烛上方,则实验过程中观察到的现象是( )A. 蜡烛持续燃烧,集气瓶内水平面上升B. 蜡烛熄灭,集气瓶内水平面上升,高于水槽水面C. 蜡烛熄灭,集气瓶内水平面下降,低于水槽水面12. 以上实验现象说明( )A. 蜡烛燃烧消耗掉了瓶中的全部气体B. 蜡烛燃烧不消耗瓶中的气体C. 蜡烛燃烧只消耗掉了瓶中的一部分气体13. 通过以上实验,我们不能得出的结论有( )。

A. 瓶内水位上升,说明瓶中的一部分气体减少B. 水位上升不到瓶身的三分之一就停止,说明瓶内还剩余一部分气体C. 瓶中剩余的气体仍能支持燃烧D. 空气是由多种气体混合而成的 14.(多选)空气中的主要成分是( )A. 氧气B. 氮气C. 水蒸气D. 二氧化碳15. 空气中各种气体所占比例正确的是( )A. 氧气78 ,氮气21 ,二氧化碳、水蒸气等1 B. 氧气21 ,氮气1 ,二氧化碳、水蒸气等78 C. 氧气21 ,氮气78 ,二氧化碳、水蒸气等1 拓展演练四、连线题16. 请将图片与对应的文字连起来第一单元 物质的变化1 空气的成分 答案与点拨1. 多种气体2. 氧气 氮气3. 二氧化碳 水蒸气4. 氧气 氮气 二氧化碳5. 氧气6.√ 7.× 8.× 9.× 10.√11.B 12.C 13.C 14.AB 15.C16.第一单元 物质的变化2 燃烧的秘密班级： 姓名： 基础巩固一、填空题1. 物体燃烧时会有 、 的现象,还会散发 2. 燃烧的过程中有 产生3. 蜡烛燃烧会生成 和 等新物质4. 燃烧给我们的生活带来了极大的 ,同时燃烧也可能引发 ,高温的液体、固体和蒸汽还会对人体造成 。

5. 物质的变化有的只是 的改变,有的还生成了 二、判断题6. 蜡烛燃烧时没有像木条那样变黑变硬,所以没有产生新物质 )7. 不同物质燃烧时现象可能不同,但生成的物质都一样 )8. 不认识的物品不能随意燃烧 )9. 生活中要远离明火、防烫伤 )10. 油锅起火要立即用水浇灭 )综合演练三、选择题11. 下列现象能产生新物质的是( )A. 烧煤取暖B. 水结冰C. 玻璃破碎12. 蜡烛燃烧不能产生( )A. 水B. 二氧化碳C. 氧气13. 将一段点燃的蜡烛用铁丝系上,放入盛有澄清石灰水的烧杯内,2 分钟后取出,摇晃烧杯,发现澄清石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧会产生( )A. 氧气B. 水C. 氮气D. 二氧化碳14. 以下物品中,不属于易燃物的是( )A. 铁锅B. 木条C. 柳絮D. 泡沫15. 关于燃烧的说法中不正确的是( )A. 燃烧时会有新物质产生B. 燃烧时会发光发热C. 燃烧的过程是不可逆的D. 燃烧的过程是可逆的拓展提高四、实验探究16. 根据实验现象完成下列各题:(1) 将蜡烛放在烧杯里,用酒精灯加热,蜡烛熔化,此时蜡烛发生的变化属于 的变化, (填“有”或“没有”)新物质生成。

2) 将蜡烛点燃,用集气瓶罩住,集气瓶内壁有水汽产生,说明蜡烛燃烧时生成了 3) 将点燃的蜡烛放在装有澄清石灰水的烧杯中,一段时间后,石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧时产生了 4) 由此可知,物质的变化有的只是 的改变,有的还可能 第一单元 物质的变化2 燃烧的秘密 答案与点拨1. 发光 发热 特殊气味2. 新物质3. 水 二氧化碳4. 便利 火灾 烫伤5. 形态 新物质6.× 7.× 8.√ 9.√ 10.×11.A 12.C 13.D 14.A 15.D16.(1)形态 没有 (2)水 (3)二氧化碳 (4)形态 生成新物质第一单元 物质的变化3 变色游戏班级： 姓名： 基础巩固一、填空题1. 切开的苹果静置一段时间,切面会变成 2. 苹果切面变色是因为苹果中的 和空气中的 发生反应,产生了新物质3. 紫甘蓝汁中含有的 与酸反应变成 ,与碱反应变成 4. 柠檬汁可以做“隐形墨水”,但需要 使字显现出来5. 做多色果冻时,我们需要加入 使紫甘蓝汁凝固二、判断题6. 切开的苹果会变色,但放置一段时间能够自动恢复 )7. 紫甘蓝汁遇到酸性物质会变成绿色 )8. 除柠檬外,大蒜、土豆、葡萄等的汁液都可以做“隐形墨水”。

)9. 我们可以根据紫甘蓝汁变色的原理做出天然食用色素 )10. 生活中还有很多变色的现象,例如淀粉遇到碘会变蓝 ( )综合演练三、选择题11. 下列现象中会产生新物质的是( )A. 西瓜榨汁B. 苹果切面变色C. 蜡烛遇热熔化12. 将苹果切开后,下列做法不能防止苹果变色的是( )A. 在切面涂上柠檬汁B. 将切开的苹果放入水中C. 将苹果用保鲜膜覆盖D. 将苹果放入冰箱保存13. 下列关于柠檬汁的说法中不正确的是( )A. 柠檬汁可以保护苹果切面不变色B. 柠檬汁可以做隐形墨水C. 柠檬切面放置一段时间也会变色D. 柠檬汁遇到紫甘蓝汁会变成红色14.(多选)制作多色果冻时,紫甘蓝汁的变色原理是( )A. 紫甘蓝汁遇到白醋会变成绿色B. 紫甘蓝汁遇到白醋会变成红色C. 紫甘蓝汁遇到小苏打溶液会变成绿色D. 紫甘蓝汁遇到小苏打溶液会变成红色15. 下列说法中正确的是( )A. 水果切面变色时有新物质产生B. 水果切面变色时没有新物质产生C. 所有的水果切面都会变色D. 紫甘蓝汁变色时没有新物质产生拓展提高四、实验探究16. 生活中,我们如何利用天然果蔬制作出不同颜色的美食?第一单元 物质的变化3 变色游戏 答案与点拨1. 褐色2. 氧化酶 氧气3. 花色素 红色 绿色4. 加热5. 琼脂6.× 7.× 8.√ 9.√ 10.√11.B 12.D 13.C 14.BC 15.A16. 准备紫甘蓝汁,在紫甘蓝汁中加入白醋、柠檬等酸性物质,紫甘蓝汁可以变成红色;在紫甘蓝汁中加入小苏打溶液等碱性物质,紫甘蓝汁会变成绿色。

第一单元 物质的变化4 生锈与防锈班级： 姓名： 基础巩固一、填空题1. 铁锈是不同于铁的一种 2. 铁生锈是铁与空气、 和 发生反应,产生了新物质3. 常用的金属防锈方法有 、搪瓷、电镀、 、擦干水分等4. 探究铁生锈的实验中,每次只能改变 条件,来保证实验的科学合理5. 水管外面涂油漆是为了 二、判断题6. 铁生锈后只是颜色和硬度发生了改变 )7. 铁生锈的过程中产生了新物质,是不可逆的化学变化 )8. 将铁钉放置在食用油中,是为了隔绝空气和水 )9. 对金属进行电镀、喷漆之后隔绝了空气、水、盐等物质,可以永久防锈 )10. 自行车链条涂油只是为了防止金属生锈 ( )综合演练三、选择题11. 下列现象中产生了新物质的是( )A. 铁熔化后做成雕塑B. 铁生锈C. 金属切割12.(多选)与金属生锈有关的因素有( )A. 空气B. 温度C. 水D. 食用油13. 如图所示的实验中,最先开始生锈的是( ),生锈最多的是( )A. ① ②B. ② ③C. ② ⑤D. ⑤ ⑤14.(多选)下列关于铁锈的说法中正确的是( )A. 铁锈是不同于铁的新物质B. 铁锈和铁一样都能导电C. 铁锈同样具有很高的硬度D. 铁锈不具有磁性15.(多选)下列说法中正确的是( )。

A. 铁生锈对金属没什么影响B. 铁只要不泡在水里就不会生锈C. 金属表面涂油可以防锈D. 刷漆不能保证铁永远不生锈拓展提高四、实验探究16.(1)如图所示的实验中,试管 中的铁钉没有生锈2)试管 中的铁钉生锈了,按照生锈数量由多到少排列依次是 > > 这一过程中 (填“有”或“无”)新物质产生第一单元 物质的变化4 生锈与防锈 答案与点拨1. 新物质2. 水 盐3. 涂油 喷漆4. 一个5. 防止生锈6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.×11.B 12.AC 13.D 14.AD 15.CD16.(1)①② (2)③④⑤ ⑤ ④ ③ 有第二单元 健康与生活5 刺激与反应班级： 姓名： 基础巩固一、填空题1. 人体感官时刻接收着外界环境带来的 并做出 2. 我们听到声音需要有接收声音的 和物体发出 3. 不同的环境刺激带给我们的感觉 4. 人体对环境刺激的反应,可以帮助我们趋向 ,避开 5. 隔绝强光污染、噪声污染时我们可以使用 二、判断题6. 人体的感觉器官受到环境刺激时会做出反应 )7. 捏住鼻子喝饮料时味道与平常一样 )8. 人体的感觉器官是相互联系、共同作用的。

)9. 大多数感觉器官只能感受一种感觉 )10. 用眼睛也能感觉到物体的温度 )综合演练三、选择题11. 下列信息中,皮肤不能感觉到的是( )A. 冷热B. 疼痛C. 气味12. 需要多种感官综合作用的是( )A. 分辨物体的颜色B. 感知物体的温度C. 品尝食物的味道13. 下列不属于感觉器官的是( )A. 舌头B. 毛发C. 鼻子D. 皮肤14.(多选)戴上眼罩后,我们仍能分辨( )A. 物体坠落的声音B. 蛋糕的颜色C. 白天还是黑夜D. 水果的气味15. 用来接收温度的感觉器官是( )A. 手B. 眼睛C. 皮肤D. 嘴唇拓展提高四、。