(实用)语文教学计划四篇0.pdf

语文教学计划四篇语文教学计划篇 1 一、教材分析1、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性_，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议” 和 “阅读材料”两大部分本册共有课文28 篇，其中精读课文14 篇，略读课文 14 篇;教材后面还附有8 篇选读课文，总共36 篇教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8 组，每组有 4 篇课文，其中精读课文 2 篇，略读课文2 篇在每组课文之前安排了“导读”，在每篇精读课文的后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”本册还安排了2 个重点训练项目，分别是“体会句子含着的意思”和“阅读要有一定的速度”2、教材的主要特点(一) 专题组元的角度更加灵活多样二) 加强整合的编写目的更加明确主要体现在以下三个方面：1. 导语导学，整合单元内容2. 精读课文与略读课文的整合。

3. 单元之间各学习内容的铺垫和照应三) 课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文四) 强化导学功能，引导学生思考五) 改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力六) 拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系二、班级情况分析本学期全班共有学生40 人，其中男 23 人，女生 17 人从上学期期末考成绩分析，学生基础知识能熟练掌握，阅读分析能力逐步加强，写作能力也有一定的提高自开学以来，绝大多数学生能自觉学习，已初步养成良好的学习习惯三、教学目标(一) 认字 200 个，会写 150 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力二) 能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美三) 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文四) 默读有一定的速度，并能抓住_的大意五) 能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子六) 在阅读中揣摩 _的叙述顺序， 体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法阅读说明性_，能抓住要点，了解_的基本说明方法七) 学习浏览，根据需要搜集信息八) 养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25 万字九) 乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

学习辩论、演讲的一些基本方法十) 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实能修改自己的习作，书写规范、整洁十一 )学写简单的读书笔记、学写内容梗概十二 )在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法并能策划简单的社会活动，学写活动计划四、单元重点、难点第一单元： 一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感 ; 二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法 更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生第二单元： 一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情 ; 二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的， 从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的 ; 三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累第三单元：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣， 激发学生勤奋学习的自觉性引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用第四单元：凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身， 而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示。

这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标第五单元：本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力第六单元：紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情 口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通第七单元： 引导学生抓住语言文字体会_的思想感情， 结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻 ; 通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感; 要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力第八单元： 走近毛泽东， 让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标。

同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会 _的. 思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法五、教学措施1、精心钻研教材，让课堂有增量1) 震撼学生的心灵，让学生对文本有真正真实的感悟，而不是虚情假意 a 创设让学生自由抒发的情境b 适当补充外引资料，以教师真实的心态来感染学生2) 让课堂更富有创造力a 如慈母情怀采用“如果是电影导演，让学生说电影镜头的方式来展现学生读懂情况b 把教材中的部分内容的呈现方式进行改变c 对于古诗词的教学，可根据情况，采用不同的教学方式，如唱和诵的方式3) 在问题的设计上做到：a 问题不能过于简单，要富有探索的空间b 问题的设计要富有真实性，不要让学生产生一种唱高调的感觉2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读：(1) 推荐与课文相关的书籍 教师可在上到相关课文时推荐，如林海音的城南旧事，与汉字有关的语林趣话2) 向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍3) 开展与读书活动有关的系列活动，如与家长共读一本书并写几句读后感， 看完一本书可以奖励星星，期末进行统计评选等活动3、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。

如每天早上5 分钟，每天晚上一段论语等4、除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习 , 真正提高学生的写作能力5、开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力6、遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能7、认真钻研教材，把握教学重点、难点，了解本册教材在年级中的地位、作用、特点在备课中从整体出发，认真备好每一个练习组，落实好每一个训练项目， 从而扎实地完成训练任务8、加强提高学习自觉性，明确学习目的，注意良好的学习习惯的培养， 提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣9、重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点10、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力， 为其写作积累素材， 继续要求每天或隔天做课外阅读摘录卡11、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上 ( 用一句话概括新闻的内容) 12、重视词句段的训练， 引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，体会作者的情感。

13、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求14、重视学生日记的指导， 通过日记的形式可以及时了解学生的想法，及时沟通，解决一些问题，教师应精心地写评语，真正地做到：“晓之以理，动之以情从中渗透德育，重视学生的心理健康的教育15、重视重点训练项目的训练精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量16、发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，营造优良的学习氛围 重视班干部的培养， 班集体的建设加强后进生的指导重视学生的德育，加强学生的礼仪教育语文教学计划篇 2 一、教材分析本册教科书构建了开放的、 富有活力的教材体系， 倡导自主、合作、探究的学习方式， 着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展全册课文共三十四篇，设计了八个专题， 围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容每组教材都包括导语、一课“识字” 、四五篇课文以及 “语文园地”语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读二、班级情况分析本班共有学生人，男生人，女生人，两极分化比较明显。

总体来讲学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的一定语境认读生字但优等生与潜能生的差距还是比较大的，优秀的孩子很突出，都比较全面，学习习惯比较好，学习比较主动自觉学困生也占了相当的比例个别学生有多动症的表现，没有养成良好的学习习惯，学习会拖拖拉拉，效率很低，上课时无法做到专心听讲，作业不能及时订正; 新课程识字量很大，对个别接受慢的孩子造成阅读困难，从而削弱了学习的兴趣班级学生的课外阅读量还有待加强学生整体书写水平有待提高尤其是本学期新转来的6 名新生需要特别关注三、教学目标1、政治思想方面：通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处， 关心他人， 从小养成环保意识， 热爱科学技术每月进行爱国主义教育专题加强心理健康教育， 使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德扎扎实实的提高学生的思想素质加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。

2、语文知识方面(一) 汉语拼音： 继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读二) 识字与写字喜欢学习汉字，有主动识字的愿望认识常用汉字450 个，会写 350 个要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写; 要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首; 能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构初步感受汉字的形体美养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁会使用音序能用音序和部首检字法，学习独立识字三) 阅读喜欢阅读， 感受阅读的乐趣 学习用普通话正确流利有感情地朗读课文， 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段学习默读，做到不出声，不指读借助读物中的图画阅读结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命， 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美认识课文中出现的常用标点符号在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

积累自己喜欢的成语和格言警句背诵优秀诗文30 篇( 段) 背诵国学四个单元主题阅读认真品读，课外阅读总量不少于3 万字，每天阅读不少于300字的 _喜爱图书，爱护图书四) 写话对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号 五) 口语交际学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯能认真听别人。