《劝学》课件 统编版高中语文必修上册.pptx

长歌行古乐府诗百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲劝学 颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时黑发不知勤学早，白首方悔读书迟劝学 荀子从一个人说起l荀子：（约前313前238）名况，字卿，战国末期赵国人，他是我国古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义者l主张“人性恶”：强调后天的环境和学习可以改变人的恶的本性（明礼仪而化之）；l主张“人定胜天”：他认为自然界不以人的意志为转移，但人可以靠主观努力去认识、改造、利用它l是先秦时期儒家学派最后一个代表人物韩非和李斯都是他的学生他特别强调教育的作用主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家他的许多思想被法家所吸取学习任务1 1阅读劝学全文，如果让你来绘出本文的思路逻辑图，你会怎样来呈现荀子的思路？请展示绘制成果学习任务2思考本文在论述学习观点，运用了哪些学习方法？又起着怎样的作用？学学习习的的方方法法、态态度度积累积累积土成山积土成山，积水积水成渊成渊，不不积跬步积跬步，不不积小流积小流，比喻论证比喻论证正反论证正反论证坚持坚持骐骥一跃，骐骥一跃，驽马十驾，驽马十驾，锲而舍之，锲而舍之，锲而不舍，锲而不舍，比喻论证比喻论证对比论证对比论证专一专一蚓，用心一也。

蚓，用心一也蟹，用心躁也蟹，用心躁也比喻论证比喻论证对比论证对比论证写作特点01010202运用大量生活中常见的比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出这些比喻的运用灵活多样，生动形象，增强了表达效果，使论证更有力关 于 设 喻设喻是一种说明事理的方法，用于论证，即通常所说的“比喻论证”设喻的基本原则是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理寓言也是设喻的一种，如“刻舟求剑”“守株待兔”等，同样也有深入浅出的效果0202有关设喻的效果以日常生活中常见的事情或现象作为喻体【设喻方式多样】正面设喻，如“青出于蓝”、“冰寒于水”、“輮木为轮”、“金就砺则利”等从正面阐明学习的重要性正反设喻，如“蚓”和“蟹”、“骐骥”和“驽马”、“锲而舍之”和“锲而不舍”，通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白反复设喻，如“跂而望”、“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟楫”，连用几个不同的比喻，使读者加深对道理的理解有关设喻的效果【设喻与说理结合紧密，形式十分灵活】（1）有的是将道理隐含于比喻之中，如“青出于蓝”、“冰寒于水”；“锲而舍之”、“锲而不舍”2）有的先设喻，后引出道理，如第二段，作者先连用五个比喻，后引出“善假于物也”的道理。

3）有的先设喻，引出道理后，再用另外的比喻进一步论证，如第三段第一层，作者先用“积土成山”“积水成渊”设喻，引出“积善成德”的道理，再用“不积跬步”、“不积水流”两个比喻从反面进一步论证学习任务3 3借助翻译的原则和规范，尝试借助注释、词典，整理文本的文言现象、重点词汇意思，做好标准，合作交流翻译指导翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅01翻译原则信、达、雅02翻译具体方法留、换、删、调、补、变03熟悉字音熟悉字音輮（輮（）舆（舆（）槁暴（槁暴（）砺（砺（）参省（参省（）须臾（须臾（）跂跂（）蛟（蛟（）跬（）跬（）骐骥（骐骥（）驽（）驽（）锲）锲（）镂镂（）跪（跪（）鳝（）鳝（）螯（螯（）楫（）楫（）ruy go pljcn xng yqjiokuq jnqilugushno 君子曰：学不君子曰：学不可以可以已已青，取青，取之之于于蓝蓝，而，而青青于于蓝蓝；冰，水；冰，水为为之，而寒于之，而寒于水木直中中绳，绳，輮輮以为以为轮，其曲中规轮，其曲中规虽有槁暴虽有槁暴，不复，不复挺挺者，者，輮輮使之使之然然也故木受绳受绳则直，金则直，金就砺就砺则利，君子则利，君子博学博学而日而日参省参省乎己，则乎己，则知明知明而行无而行无过过矣矣。

停止停止从从比比凝成凝成合乎合乎用火烤弯用火烤弯把它制成把它制成即使即使同同“又又”晒干晒干变直变直这样这样经绳子量过再加工经绳子量过再加工接近，放到上面接近，放到上面磨刀石磨刀石广泛学习广泛学习检验省察检验省察 通通“智智”，智慧，智慧明达明达过错过错 （一块）木材笔直得合乎拉直的墨线，（用（一块）木材笔直得合乎拉直的墨线，（用火烤）火烤）使它弯曲成为车轮，它弯曲（的弧度）使它弯曲成为车轮，它弯曲（的弧度）符合圆规（的要求）即使又晒干了，（也）不符合圆规（的要求）即使又晒干了，（也）不再挺直，（这是因为）弯曲使它（变成）这样的再挺直，（这是因为）弯曲使它（变成）这样的吾吾尝尝终日而思矣，不如终日而思矣，不如须臾须臾之所学也之所学也；吾尝吾尝跂跂而望而望矣，不如登高之矣，不如登高之博见博见也登高而招，臂非也登高而招，臂非加加长也，而见长也，而见者者远远；顺风而呼，声非加顺风而呼，声非加疾疾也，而闻者也，而闻者彰彰假假舆马者，舆马者，非非利足利足也，而也，而致致千里；假舟楫者，非能千里；假舟楫者，非能水水也，而也，而绝绝江河江河君子君子生生非异也，善假于非异也，善假于物物也曾经曾经片刻片刻踮起脚后跟踮起脚后跟所见广博所见广博，宽广，宽广强，大强，大明显，显著明显，显著 借助，利用借助，利用脚走得快脚走得快达到达到游泳游泳渡过渡过同同“性性”，天性，天性外物外物增加，愈加增加，愈加 积土成山，风雨积土成山，风雨兴焉兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而善成德，而神明神明自得，圣心备自得，圣心备焉焉。

故不积故不积跬步跬步，无以无以至至千里；不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步；千里；不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步；驽马十驽马十驾驾，功在不，功在不舍舍锲锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可金石可镂镂蚓无爪牙爪牙之之利利，筋骨之，筋骨之强强，上食埃土，下饮，上食埃土，下饮黄泉，黄泉，用用心心一一也蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可也蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托寄托者，用心者，用心躁躁也兴起兴起“于此于此”，以这里，以这里非凡的智慧非凡的智慧由此由此半步半步没有用来没有用来的的没有办法没有办法马拉车走一天马拉车走一天停止停止雕刻雕刻雕刻雕刻爪子和牙齿爪子和牙齿锋利锋利强健强健因为因为 专一专一托身托身浮躁浮躁 堆积土堆积土石成了高山，风雨就从（在）石成了高山，风雨就从（在）那里（这里）兴起那里（这里）兴起；积累水流；积累水流汇成深渊，汇成深渊，蛟龙就从（在）那里（这里）生长；积累蛟龙就从（在）那里（这里）生长；积累善行养成高尚的道德善行养成高尚的道德，非凡的智慧自然得，非凡的智慧自然得到，到，圣人的心境由此具备所以，不积累圣人的心境由此具备所以，不积累半步，就没有用来远达千里的办法；不汇半步，就没有用来远达千里的办法；不汇集细流，就没有用来汇成江海的办法。

集细流，就没有用来汇成江海的办法积积土成山，风雨土成山，风雨兴焉兴焉；积水成；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明神明自得，圣心备自得，圣心备焉焉故不积跬步跬步，无无以以至千里；不积小流，无以成江海至千里；不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步；驽马十骐骥一跃，不能十步；驽马十驾驾，功在不功在不舍舍锲锲而舍之，朽木不折；而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可锲而不舍，金石可镂镂蚓无爪牙爪牙之之利利，筋骨之，筋骨之强强，上食埃土，下饮黄，上食埃土，下饮黄泉，泉，用用心心一一也蟹六跪而二螯，非也蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可蛇鳝之穴无可寄托寄托者，用心者，用心躁躁也骏马骏马跳跃一次，不能有十步远；劣跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远），它马拉车走十天，（也能走得很远），它的成功在于不停地走拿刀刻东西，中的成功在于不停地走拿刀刻东西，中途放弃（停止）途放弃（停止），腐朽的木头也不能，腐朽的木头也不能刻断；不停止地刻下去，金石也能雕刻刻断；不停止地刻下去，金石也能雕刻成功成功积积土成山，风雨土成山，风雨兴焉兴焉；积水成；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明神明自得，圣心备自得，圣心备焉焉。

故不积故不积跬步跬步，无无以以至千里；不积小流，无以成江海至千里；不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步；驽马十骐骥一跃，不能十步；驽马十驾驾，功在不功在不舍舍锲锲而舍之，朽木不折；而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可锲而不舍，金石可镂镂蚓无蚓无爪牙爪牙之之利利，筋骨之，筋骨之强强，上食埃土，下饮黄，上食埃土，下饮黄泉，泉，用用心心一一也蟹六跪而二螯，非也蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可蛇鳝之穴无可寄托寄托者，用心者，用心躁躁也蚯蚓蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能向上吃泥土，向下的筋骨，却能向上吃泥土，向下喝到泉水，是（判断句）因为它喝到泉水，是（判断句）因为它心思专一；螃蟹有六条腿，两只心思专一；螃蟹有六条腿，两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是因为它心浮躁处容身，是因为它心浮躁积积土成山，风雨土成山，风雨兴焉兴焉；积水成；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明神明自得，圣心备自得，圣心备焉焉故不积跬步跬步，无无以以至千里；不积小流，无以成江海至千里；不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步；驽马十骐骥一跃，不能十步；驽马十驾驾，功在不功在不舍舍。

锲锲而舍之，朽木不折；而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可锲而不舍，金石可镂镂蚓无蚓无爪牙爪牙之之利利，筋骨之，筋骨之强强，上食埃土，下饮黄，上食埃土，下饮黄泉，泉，用用心心一一也蟹六跪而二螯，非也蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可蛇鳝之穴无可寄托寄托者，用心者，用心躁躁也学习任务4 4 如果让你参照荀子提出的有关学习观点，如，“学不可以已”“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”“锲而舍之，朽木不折”“锲而不舍，金石可镂”等等，自己写一段文字，可以文言文，也可以现代文表达你对学习方法、学习态度、学习效果的认识呈现学习成果附录 文言句式整理、重点词汇整理文言重要知识点补充文言重要知识点补充“煣煣”用火烤使木弯曲用火烤使木弯曲“又又”“曝曝”，晒，晒“智智”“性性”智慧智慧资质、禀赋资质、禀赋把把做成做成有学问有修养的人有学问有修养的人广博地学习，广泛地学习广博地学习，广泛地学习特指长江、黄河特指长江、黄河爪子和牙齿爪子和牙齿黄土地下的泉水黄土地下的泉水因为心思因为心思安身安身已已学不可以学不可以已已转转不已，遂反溯流逆上矣转转不已，遂反溯流逆上矣操蛇之神闻之，惧其不已也操蛇之神闻之，惧其不已也是亦不可以已乎？是亦不可以已乎？待待君久不至，已去君久不至，已去。

而已：而已：舟中人两三粒而已舟中人两三粒而已已而：已而：已而之细柳军已而之细柳军停止停止停止停止已经罢了 不久三、一词多义三、一词多义金就砺则利金就砺则利行将就木行将就木 按部就班按部就班 功成名就功成名就就就靠近;走近;趋向归于完成靠近;走近;趋向绝绝非能水也，而绝江河非能水也，而绝江河哀哀啭久啭久绝绝奇奇山异水，天下独山异水，天下独绝绝会当会当凌凌绝顶绝顶雨脚雨脚如麻未如麻未断绝断绝佛印绝类弥勒佛印绝类弥勒率妻子邑人来此率妻子邑人来此绝境绝境动词，横渡动词，终止，消失形容词，极点形容词，极高的，动词，停止副词，很，非常形容词，隔绝的輮輮使之然使之然也也望望之蔚然而深秀者之蔚然而深秀者土地平旷，屋舍俨然土地平旷，屋舍俨然不以为然不以为然其其人视端容寂，若听人视端容寂，若听茶声然然然对；不错指示代词，这，这样形容词词尾，的样子句尾，的样子暴暴虽有槁暴虽有槁暴一暴十寒一暴十寒安良除暴安良除暴暴病而卒暴病而卒狂风暴雨狂风暴雨以众暴寡以众暴寡暴虎冯河暴虎冯河晒晒残暴的人残暴的人突然突然又猛又急的又猛又急的欺凌，损害欺凌，损害徒手搏击徒手搏击晒晒则则知明而行无过矣知明而行无过矣人人恒。