2022年2022年人教版语文五年级上册重难点句子理解.docx

精选学习资料 - - - 欢迎下载第七课：《桂花雨》①“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的；”“全年,整个村子都浸在桂花的香气里”；--- 一个“浸”字,形象地写出了桂花的香气,桂花不仅花开时香,晾干了泡茶.做饼也同样香气布满；桂花, 永久香在人们的心里；它的香,已摆脱了季节的束缚,香甜了四季,也香甜了人们的生活；②可为母亲说：“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花；”——“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花；”事实上,为不为像母亲说的这样呢？我们不妨看一看课文中的这些句子： “杭州有处小山, 全为桂花树, 花开时那才为香飘十里； ”那么, 家乡院子里的桂花怎么样呢？ “桂花盛开的时候, 不说香飘十里, 至少前后十几家邻居, 没有不浸在桂花香里的； ”明显, 从香气上看, 为没有区分的,甚至小山上由于树多, 更显得浓郁； 那,为什么母亲要这样说呢？ “这里的桂花再香, 也比不上家乡院子里的桂花； ”母亲这句朴实的话,与“月为家乡明”如出一辙；母亲每年都闻着桂花的香气,关注桂花,收成桂花,体验着赠送桂花的欢乐, 吃着桂花做的食品, 喝着桂花茶； 桂花, 已充盈她生活的全部空间； 家乡院子里的这棵桂花树, 为唯我的,为母亲生活乃至生命的一部分,仍会有什么可以替代它呢？桂花为没有区分的,问题为母亲不为在用嗅觉区分桂花,而为用情感在品味它们；一亲一疏,感觉自然就泾渭分明白③于为,我又想起了在家乡童年时代的“摇花乐”,仍有那摇落的阵阵桂花雨；---- 我们不能无视这个“又”字；这个“又”字说明作者不止一次地想起家乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨,只为这次母亲的话使他又一次想起；淡淡的一句话,却传递出了作者对家乡桂花深深的怀念；家乡的桂花,为跟作者童年的欢乐连在一起的, 那种“摇花乐” 和桂花雨已植进了他的生命, 成为他幸福童年的最美好. 最耐人回味的记忆；这唯恐为作者难忘家乡桂花的真正缘由；第十四课 . 《通往广场的路不止一条》：1.“通往广场的路不止一条；生活也为这样； ”-------- 这为父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话；前一句,为父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马；后一句为父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶,俯瞰全城的真正用意；2.联系上下文和生活实际,说说“通往广场的路不止一条！”的含义；------- 条条道路通罗马另一条路或许不那么直接, 但几经周折, 仍为能够到达你想要去的地方； 而且仍完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径； 要为由于一条路不通, 你不再去走其次条, 那么你就永久到达不了目的地；人就为在此路不通,走彼路；彼路不通,再走另一彼路的不断探究中逐步接近目标,走向成功的；十五课 .落花生1.你对“人要做有用的人,不要做只讲风光,而对别人没有好处的人”这句话的懂得有用的人： 对他人对社会有好处或者有奉献的人；风光：（相貌.样子或穿着）好看；有气派；这句话从正反两方面说明白做人的道理,颂扬了脚踏实地.埋头苦干.谦逊淳朴.不计名利.有真才实学而不炫耀自己的人；颂扬了一切悄悄无闻,为人民多做好事,对社会作出奉献的人；批判了那些只求表面,贪图虚名,不学无术,对社会没有用的人；2.说说我们的生活中哪些人为象花生一样不图虚名.悄悄地作奉献的 ？如：悄悄无闻的清洁工.送报人.修理工.人民警察.老师；貌不惊人的铅笔.橡皮十七课.地震中的父与子①这对了不得的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起；----- 这为提领全文的关键句；抓住“了不得的父与子”品读全文,及其他重点句,如,“他挖了 8 小时, 12小时, 24 小时, 36 小时,没人再来阻挡他；” “他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,处处都为血迹；” “不论发生什么,我总会跟你在一起！”等等,就会迎刃而解；------ “了不得的父与子”要从“父”与“子”两个方面来懂得；------ 说父亲了不得,为由于,其他孩子的父母“哭喊过后,便失望地离开了；”而这位父亲始终不停地挖掘；人们劝阻他,“这位父亲双眼直直地看着这些好心人 他便埋头接着挖；”“他挖了 8 小时, 12 小时, 24 小时,36 小时,没人再来阻挡他；”“他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,处处都为血迹；”为了儿子,决不舍弃,实现对儿子的承诺；多么坚忍不拔.决不舍弃的父亲！多么恪守诺言.有责任感的父亲！----- 说儿子了不得,为由于在长达 38 个小时的乌黑的瓦砾堆下,没有水,没有食物,只有惧怕与危急；然而 7岁的阿曼达却能在这种情形下,告知同学不要可怕,坚持生的期望；当得到父亲的救援时,他第一想到的为“先让我的同学出去吧！ ”同死神搏斗, 最终生仍, 庞大的精神力气来自对父亲真诚诺言的信任； 奇迹的显现来自宏大的父爱；②“不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起；”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载----- 为什么文中 3 次显现类似的话？由于他为父亲对儿子的承诺,为儿子在绝境中满怀信心的力气源泉,也为父亲坚持究竟决不舍弃的缘由；反复显现,多处呼应,通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱,通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明白对父亲多么信任；了不得的父与子,共同制造了神话般的奇迹；（2）对词语的懂得；往日：指往日,从前；废墟：城市或村庄遭受破坏或灾难后变成的荒芜地方；疾步：快步行走；失望：毫无期望；瓦砾：破裂的砖头瓦片；开创：开发.开垦,把荒地开垦成可以种植的土地；本课为打开的意思；十八课 . 慈母情怀“我想我没有权益用那钱再买任何别的东西,无论为我自己仍为为母亲；”------ 这句话为说,母亲挣钱那么不易,家境那么困难,但毫不徘徊地给钱让我买书,使我满意了读书的剧烈愿望；我假如用那钱买别的东西,实在对不起母亲 、 对不起母亲浓浓的爱子真情；词语的懂得；失魂落魄──形容极度慌张,行动失常的样子；惊天动地──耳朵都震得快要聋了；形容声音很大；龟裂──皮肤因冰冷干燥而裂开；十九课.“出色极了”和“糟糕透了”①我越来越体会到我起初为多么幸运；---- 作者体会儿时的幸运为由于：一为“我”有个经常勉励我的慈祥的母亲,她经常确定“我”,给“我”力量, 母亲的爱为 “我” 创作的灵感和源泉； 二为“我” 仍有一个严格的父亲, 他的警告和训练, 使我不走向歧路, “我”写了很多作品,出版.发行了一部部作品的力气来自于父母两方面,所以我为多么的幸运；②我从心底里知道,“出色极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的动身点──那就为爱；----- 这一句话写出了“我”对母亲“出色极了”的颂扬声和父亲“糟糕透了”的批判声,都有一个正确的熟悉,那就为父母共同的动身点──“爱”；正由于“我”明白了父母的爱,所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船, 使它不被哪一股风刮倒, 意思为说, 不会产生自傲和自悲； 有父母经常的提示, 在爱的激励下, 不断前进；（2）对词语的懂得；害羞：本课指因害羞而表情不自然；中意扬扬：称心如意,感到特别中意的样子；一如既往：跟过去一样；灵感：突然产生的富有制造性的思路.想法；源泉：泉源,比如力气.学问.感情等的来源或产生的缘由；歧路：错误的道路；谨慎：对外界事物或自己的言行亲密留意,以免发生不利或不幸的事情；二十课.学会看病①“时间艰涩地流淌着,像沙漏坠入我忐忑担心的心房 疼痛地收缩成一团；”----- 由于担忧孩子, 心疼孩子, 所以觉得时间的流淌艰巨缓慢； 母亲等待独自看病的儿子归来, “度日如年” ,足见爱子真情；②“我知道应当不断地磨炼他,在这个过程中,也磨炼自己；”----- 让孩子独自去看病,为对孩子的考查；在这个过程中,母亲饱受担忧与痛楚的磨练,所以说也为对母亲自己的考查；③“孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠；总有一天,你要离我远去,独自面对生活；我预先能帮忙你的,就为向你口授一张路线图,它或许不那么精确,但聊胜于无；”----- 这段话讲的为母亲这样做的目的,即培育孩子的生存才能,学会生活；“口授一张路线图”,文中指告知儿子看病的程序；我们可以进一步体会到,“路线图”泛指面对生活.面对困难种种应对的方法,指生存的才能, 生活的才能；这样做为父母的责任；（2）对词语的懂得；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载打蔫 ：本文指精神萎靡不振； 残酷 ：本文为狠心的意思 ；喋喋不休 ：说话没完没了； 雪上加霜 ：比如由于另外的缘由使祸事加深； 按图索骥 ：照图上画的样子去寻求好马；本文为说照样子做； 艰涩： 本文为艰巨.缓慢的意思；忐忑担心 ：心神不定,心中担心； 毫无疑义 ：一点不怀疑；二十一课.圆明园的毁灭词句解析；不行估量：“估量”为推算.运算的意思；“不行估量”为说圆明园的毁灭缺失庞大,无法运算；众星拱月： “众星拱月”,很多星星环围着月亮,比如很多东西环围着一个中心；“很多小园 众星拱月般环绕在圆明园四周”描画出了圆明园的总体格局；金碧辉煌：形容建筑物反常华丽,光荣夺目；玲珑剔透：“玲珑”,精致灵活；“剔透”,剔除余外的部分,使透空明晰；“玲珑剔透”,形容器物小巧玲珑,精 致神奇； 西洋景观：文中“园中不仅有民族建筑,仍有西洋景观”一句所说的“西洋景观”指的就为“西洋楼”；这座西式宫殿建筑,占地面积达 100 多亩；二十二课.狼牙山五壮士①为了不让敌人发觉人民群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去；战士们热血沸腾,紧跟在班长后面；----- 这两句话表现了五壮士为爱护群众和连队主力,坚决不移的决心和不畏牺牲的精神；一个“走”字,铿锵有力,掷地有声,表达出班长态度之坚决.打算之坚决,饱含着五壮士昂扬的斗志和对人民深切的爱,表现出崇高的自我牺牲精神； “斩钉截铁”比如处理事情或说话坚决坚决,毫不徘徊；这里,没有写其他战士的语言,只写他们的内心状态（“热血沸腾”）和动作（“紧跟”）；说明他们和班长的想法为一样的；②立刻,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去；山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷；----- 把石头比作“雹子”说明石头砸下特别密集,特别迅猛,特别有力；这两句话充分表达出五壮士勇敢杀敌的决心和与敌人血战究竟的英雄气概；③这为英雄的中国人民顽强不屈的声音！这声音惊天动地,气壮山河！---- “这声音”指的为五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号： “打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分表达出五壮士对日本帝国主义的仇恨,对党和人民的喜爱与忠诚；这种恨与爱,为五壮士勇敢顽强.不怕牺牲的力气之源,为党所领导下的八路军.战士们的力气之源,也为敌后抗日依据地英雄儿女们的力气之源；这句话充分颂扬了中国人民将抗战进行究竟的决心和不怕牺牲的英雄气概；（2）对词语的懂得；全神贯注：贯注,精神.精力集中；全部精力集中在一点,形容留意力高度集中；悬崖：高而陡的山崖； 居高临下：处在高处,俯视下面；形容处于有利的位置；矗立：像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来比如坚决不行动摇；仰头挺胸：仰着头挺着胸无所恐惧的样子；二十三课.难忘的一课①“我为中国人,我爱中国；”----- 这句话在文中三次显现； 第一次为作者观察一位年轻的台湾老师在教同学学习 “我为中国人, 我爱中国； ”他一笔一画地写,很仔细也很吃力；他先用闽南语,再用不太娴熟的国语一遍一遍地读,教得特别仔细；为什么这位老师写字很吃力, 国语也不太娴熟呢？这为日本入侵者的罪责； 在日本帝国主义统治台湾的时期, 中国人连自己祖国的语言文字都不准学, 。