部编2024年版新教材五年级语文上册第八单元复习课教案及单元复习题（有答案）.pdf

部编2024年版新教材五年级语文上册第八单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语2.根据要求梳理信息，把握内容要点3.学习写读后感核心素养】1 .根据要求梳理信息，把握内容要点2.学习写读后感重难点】学习写读后感评价任务】掌握本单元生字词语教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语学生认读，抽查学生听写2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）古人谈读书A.敏而好学，不耻下问这 是 论语中的一句话,意思是既聪明又好学,不以向不如自己的人请教为耻这是好学者对于学习的正确态度知之为知之，不知为不知，是知也这句话的意思是知道就是知道,不知道就是不知道,这才是智慧这句话讲出了对待知识的正确态度默而识之，学而不厌，诲人不倦默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦B.我曾经说：读 书 讲 究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读心思 不 在 书 本 上，那 么 眼 睛 就 不 会 仔 细 看；心 和 眼 既 然 没 有 专 注 统 一，却只是随随便 便 地 读，那 么 一 定 不 会 记 住，就 算 记 住 了，也 记 不 长 久这 三 到 中，心到最重要。

若 心 神 集 中 了，眼 和 口 还 会 不 集 中 吗？C.士 人 读 书，第 一 要 有 志 向，第 二 要 有 见 识，第 三 要 有 恒 心有志气则绝对不 会 甘 心 居 于 下 等；有 见 识 则 知 道 学 无 止 境，不 敢 稍 有 心 得 就 自 我 满 足，像河伯观 海，井 底 之 蛙 观 天，这 都 是 没 有 见 识 的；有 恒 心 则 必 然 没 有 干 不 成 的 事 情有志、有 识、有 恒，三 者 缺 一 不 可2)忆 读 书 忆 读 书 一 文 是 冰 心 奶 奶 以“回 忆”的形式叙述自己小时候读书经历的一 篇 文 章，前 半 部 分 以“忆”为 主，表 达 了 她 对 书 的 热 爱；后 半 部 分 以“议”为主，告 诉 读 者 应 该 多 读 好 书全 文 的 中 心 句 是 读 书 好，多 读 书，读 好 书3)走 遍 天 下 书 为 侣 本 文 的 作 者 从 一 个 全 新 的 角 度 提 出 了 将 一 本 书 读 精“一 遍 又 一 遍 地 读”的观点作 者 以 独 自 驾 舟 环 绕 世 界 旅 行，只 能 选 择 带 一 样 东 西 娱 乐 的 假 设 开 始，引出自己的观点。

然 后 以 新 鲜 的 比 喻，即 反 复 地 读 一 本 书，如 老 友 重 逢，每日回家,故 地 重 游，总 会 有 新 的 发 现，新 的 收 获，新 的 惊 喜，来 说 明 选 择 的 理 由然后继续 假 设，列 举 了“一 遍 又 一 遍 地 读”的 方 式 和 方 法，只 要 从 不 同 的 角 度 反 复 地 读，就 会 常 读 常 新，百 读 不 厌三、反 馈 矫 正，深 化 提 高三、反 馈 矫 正，深 化 提 高1 .矫 正教 师 根 据 学 生 复 习 中 出 现 的 问 题，进 行 针 对 性 讲 解，纠 正 错 误，使他们对所学 知 识 形 成 正 确、清 晰 的 印 象2.深 化 提 高阅 读 父 亲 留 下 的 书 香 完 成 课 后 题父亲留下的书香我 家 虽 说 不 是“书 香 书 第”，却 有 缕 缕 书 香 弥 漫，这可从我全家人喜欢读书看 出 来说 起 我 家 的 书 香，还 是 我 父 母 传 留 下 来 的 哩我 父 亲 别 无 嗜 好，就 喜 欢 看 书，三 国 演 义 、水 浒 传 、红 楼 梦 以 及 钢铁 是 怎 样 炼 成 的 等 古 今 中 外 名 著，曾 使 他 每 每 陶 醉 于 其 中。

可 是 后 来 父 母 的手 中 却 换 成 了 本 本“苦 书”，一 一 这 说 来 就 话 长 了我 母 亲 生 我 二 弟 后 一 病 不 起，常 年 躺 在 床 上，生 活 不 能 自 理，父亲独自挑起了持家的重担起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了我们为此忧心忡忡这时我发现父亲床头的 三国演义、水浒传 等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，一一这 些 就 是“苦书”吧持家劳累之余，父亲就研读这些书，可 谓 是“苦”不释手父亲还钻研一本 中国针灸大纲，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果奇迹终于降临了，卧床数年的母亲竟然下床了！母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度,然后再替我母亲针灸治疗母亲的病治好了，她享受到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在6 5岁离开了我们！父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香1）理解下列词语的意思嗜好：忧心忡忡：（2）“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。

一句 话 中“秉承”指_“父亲的精神“指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（3）读“持家劳累之余，父亲就研读这些书，可 谓 是 苦 不释手为什么“苦”字加引号？这个词意思是什么？（4）想一想，父亲还留给了我们什么？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“读书”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，根据要求梳理信息，把握内容要点学习写读后感五、评价检测1.把下面的词语补充完整，并选择恰当的词语填空津 津 有（）一 知 半（）分 久 必（）做 人（）世 栩 栩 如（）索 然 无（）自（）多情 风（）雪月 真（）实感（1）毫无意味或毫无兴致的样子是；一厢情愿地做出种种表 示，想以此博得对方的欢心是2)我 们 要 扎 扎 实 实 地 学 知 识，不能 o2.运用课文内容填空本 单 元 课 文 告 诉 了 我 们 不 少 读 书 的 道 理论 语 中的“,告 诉 我 们 不 能 不 懂 装 懂；要把读过的书深深地印在 心 里，宋 代 理 学 家 朱 熹 主 张“,谓,。

朱 熹 读 书 有 他 独 特 的 感 受,那 就 是“，3.读 句 子，根 据 意 思 排 列 成 一 段 通 顺 的 话，并 概 括 出 这 段 话 的 意 思5分)()但 是 没 有 用，仍 然 看 不 清 楚)夜 色 清 朗，月 光 正 好 照 在 窗 上，可是阿廖沙怎么用劲看也看不清小小的 铅 字C)于 是 他 爬 到 屋 角 的 台 子 上，在 神 像 前 的 长 明 灯 下 读 书)他 想 了 想，从 架 子 上 拿 下 一 个 铜 锅，把 月 光 反 射 到 书 上 去)后 来 他 倦 了，就 倒 在 台 子 上 睡 着 了板 书 设 计】古 人 谈 读 书 忆 读 书 走 遍 天 下 书 为 侣【教 学 反 思】2024年部编新改版语文五年级上册第八单元检测题(适 用 课 文：古人谈读书 忆 读 书 走 遍 天下书为侣)题号二三四五六七总分得分评卷人(时 间：9 0分 钟 分 值：1 0 0分)一、生 字 游 乐 场1 3分)1.加 点 字 选 择 正 确 的 读 音3分)(1)学 习 知 识(s h i z h i )要 有 科 学 的 识(s h i z h i )记 方 法，这样才能记 得 牢。

2）写名人传（c h u d n z h u d n）记不能靠一些传（c h u d n z h u d n）说，要有真是的材料才行3）对我来说最好的娱（w Q y f i）乐就是读书，我还喜欢浏览报刊（k d ng d n）2.读拼音，写词语1 0 分）（1）老 j i t i（）最大的兴q t i（）就是读书和写作，这几年他在m o u（）专业报k d n（）上发表了十几p i d n（）文章他还m i bn（）励我要读书，他说读书能延缓s h u d i（）老呢！（2）在 y d n（）会上，我们所w i（）的数学三巨头都来了，q i（）能没有我呢？我可是当年的数学大王二、词语大本营n 分）1 .写出加点词语的反义词3 分）（1）我听得得律有.2）（他们）都有极其生前的性格3）看来人物栩栩如生的 水浒站，就不会看索然无味的 荡寇志2 .下面句中加点字的意思是（）2分）知之为知之，不知为不知，是州也A.晓得，明了 B.学识，学问 C.彼 此 了 解 D.同“智”，智慧3 .把下面的词语补充完整，并选择恰当的词语填空6 分）津津有（）一知半（）分久必（）做 人（）世 栩栩如（）索然无（）自（）多情 风（）雪月 真（）实感（1）毫无意味或毫无兴致的样子是;一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方的欢心是 O（2）我们要扎扎实实地学知识，不能 o三、句子斗秀场。

1 5分）1.运用课文内容填空6 分）本单元课文告诉了我们不少读书的道理论语中的“,告诉我们不能不懂装懂；要把读过的书深深地印在心里，宋代理学家朱熹主张“,谓，朱熹读书有他独特的感受，那就是“,2 .读句子，根据意思排列成一段通顺的话，并概括出这段话的意思5 分）但是没有用，仍然看不清楚夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿廖沙怎么用劲看也看不清小小的铅字C ）于是他爬到屋角的台子上，在神像前的长明灯下读书他想了想，从架子上拿下一个铜锅，把月光反射到书上去后来他倦了，就倒在台子上睡着了3 .按要求完成句子4 分）（1）一谈到读书，我的话就多了！（用加点的关联词造句）（2）用“津津有味”写一句话四、课文阅读吧H 分）1 .忆读书按照 顺序，介绍了自己读书的经历，告诉少年儿童要、4 分）2 .重点段落品析余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（s 6 n g y o n g）读，（决 绝）不能记，记亦不能久也三到之中，心到最急心既到矣，眼口岂不到乎?（1）用横线画出括号里正确的字和读音2 分）（2）对文中划线句子理解正确的一项是（）2分）A反问句，说明心到了，眼睛也会看到。

B 反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到点明心到的重要性3）读了这篇短文，你有什么收获？（3 分）五、口语交流厅5分）如果让你向同学们推荐一本书，你会推荐那本书，说说你的理由六、课外阅读轩1 5分）读 书感谢我的母亲，在我四、五岁的时候，在我百无聊赖的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里到了我七岁的时候，独游无伴的环境，迫着我带着这把钥匙，打开了书库的大门门内是多么使我眼花缭乱的画面呵！我一跨进这个门槛，我就出不来了！我记得我首先得到手的是 三国演义和 聊斋志异，这里我只谈 聊斋志异聊斋志异真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的只有几百字其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己独特的性格，每 个“人”都从字上站起来了！看得我有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得疯了不幸的是 聊斋志异有一次因为我在澡房里偷看，把洗澡水都凉透了，她气得把书抢过去，撕去了一角从此后我就反复看着这残缺不完的故事,直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事的情节拼全了我还看了许多商务印书馆出版的“说部丛书”其中就有英国名作家迭更斯的 块肉余生述，也 就 是 大卫考伯菲尔，我很喜欢这本书！译者林琴南老先生，也说他译书的时候，被原作的情文所感动而“笑啼间作”。

我记得当我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫，从虐待他的店主出走，去投奔他的姨婆，旅途中饥寒交迫的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给我当点心吃的小面包，一块一块地往嘴里塞，以证明。