统编版历史选择性必修3第9课同步课件《古代的商路、贸易与文化交流》(共22张PPT).ppt

古代的商路、贸易古代的商路、贸易与文化交流与文化交流第第9 9课课你眼中的丝绸之路你眼中的丝绸之路 是一条是一条 路 查阅图书馆、网络资料，参观博物馆等，探究：查阅图书馆、网络资料，参观博物馆等，探究：梳理梳理“丝绸之路丝绸之路”（路线、交流的内容、参与交（路线、交流的内容、参与交流的人员）流的人员）后来发生了怎样的变化？尝试从时间、线索、特后来发生了怎样的变化？尝试从时间、线索、特征等方面简述其变化的轨迹征等方面简述其变化的轨迹 张骞出使西域都遇到哪些困难？张骞出使西域都遇到哪些困难？张骞张骞凿空凿空，其后使往者皆称其后使往者皆称博望侯博望侯 史记史记 夏季酷热，气温高达夏季酷热，气温高达摄氏摄氏5050度度 冬季严寒，常在冬季严寒，常在零下零下2020多度多度 每年八级以上的大风多达每年八级以上的大风多达8080次次“上无飞鸟，下无走兽，复无水草上无飞鸟，下无走兽，复无水草 ” 慧立、彦宗大慈恩寺三藏法师传慧立、彦宗大慈恩寺三藏法师传岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪北风卷地百草折，胡天八月即飞雪 玄奘西行 “向西北行三百余里，向西北行三百余里，此则葱岭北原，山谷积雪此则葱岭北原，山谷积雪，春夏合冻，经途险阻，春夏合冻，经途险阻，寒风惨烈，暴风奋发，飞寒风惨烈，暴风奋发，飞沙雨石，沙雨石，遇者丧没，难以遇者丧没，难以全生全生。

摘自大唐西摘自大唐西域记域记丝绸之路丝绸之路漆器铁器 丝绸瓷器 核桃良种马香料宝石玻璃苜蓿石榴葡萄胡豆胡瓜 石榴苜蓿核桃葡萄天马汗血马、乐器、歌舞、佛教等西方输入中国西方输入中国铸铁、开渠、凿井等技术丝绸、漆器、金属工具、四大发明等中国传向西方中国传向西方铁器丝绸西方西方输输输输出品是以出品是以动动动动植物品种和宗教文化植物品种和宗教文化为为为为主中国的中国的输输输输出品以手工出品以手工业业业业品和技品和技术为术为术为术为 主主商人、使者、僧侣商人、使者、僧侣造纸术 13世纪阿拉伯造纸术造纸术 7世纪火药13、14世纪指南针12、13世纪印刷术 四大发明的传播路线图四大发明的传播路线图丝绸、漆器、瓷器丝绸、漆器、瓷器 中国贸易上：西方文化上：中国西方香料、良种马、玻璃香料、良种马、玻璃开渠、凿井、铸铁、造纸术开渠、凿井、铸铁、造纸术宗教、音乐、舞蹈宗教、音乐、舞蹈是古代东西方往来的大动脉，对中国与其是古代东西方往来的大动脉，对中国与其他国家和地区的贸易与文化交流，起到极他国家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用大的促进作用女女娲娲娲娲（中国神（中国神话话话话）羽人（道教）羽人（道教）主主龛龛龛龛 释释释释迦牟尼像迦牟尼像（佛教）（佛教）湿婆（印度教）湿婆（印度教）日神（希腊神日神（希腊神话话话话）莫高窟第莫高窟第285285窟窟友谊之路友谊之路商业之路商业之路文化之路文化之路交融之路交融之路漆器我国铁器 丝绸瓷器 核桃西域良种马香料宝石玻璃苜蓿石榴葡萄胡豆胡瓜 丝路的丝路的 传承：传承：一带一路一带一路”战略的实施战略的实施习近平总书记在习近平总书记在20132013年年9 9月和月和1010月先后提出了建设月先后提出了建设“ “新丝绸之路经济带新丝绸之路经济带” ”和和“ “2121世纪海上丝绸之路世纪海上丝绸之路” ”的的战略战略构想，这一构想已经构想，这一构想已经引起了国内和相关国家、引起了国内和相关国家、地区乃至全世界的高度关地区乃至全世界的高度关注和强烈共鸣。

注和强烈共鸣谈古论今谈古论今：结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路，你觉结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路，你觉得今天得今天“一带一路一带一路” ” 有何价值？有何价值？加强友好合作，促进共同发展、实现共同繁荣加强友好合作，促进共同发展、实现共同繁荣沟通、交流、包容、发展沟通、交流、包容、发展人类文明得以延续和发展的密码人类文明得以延续和发展的密码文化内涵：开放、进取、合作、包容文化内涵：开放、进取、合作、包容有益经验：有益经验：个人：个人：1 1、有责任有担当有责任有担当2 2、发扬艰苦奋斗的精神、发扬艰苦奋斗的精神3 3、学习工作中不畏艰难险阻，勇于开拓、学习工作中不畏艰难险阻，勇于开拓国家：国家：1 1、要恪尽职守要加强与沿线国家的团结与、要恪尽职守要加强与沿线国家的团结与合作，促进合作，促进共同发展共同发展； 2 2、要、要增进理解信任、加强增进理解信任、加强全方位交流全方位交流一带一路是中国发展的重要战略，一带一路是中国发展的重要战略，也是合作共赢的良好契机结合也是合作共赢的良好契机结合所所学学内容谈一谈内容谈一谈：古代古代商路商路为我们今为我们今天倡导的战略留下了哪些文化内涵天倡导的战略留下了哪些文化内涵？提供哪些有益的经验？提供哪些有益的经验？（从个人、国家等角度考虑（从个人、国家等角度考虑) )。