图们市五中朴惠和《记叙文六要素》课件.ppt

延边州初中汉语教学模式优质视频课,记叙文六要素,讲授教师：图们市第五中学 朴惠和,指导教师：延边州教育学院 廉哲学,2012.5.18,通知,班委会,6月30日,我班决定在放假前召开家长会，请准时参加！,时间,地点,人物,内容,要从大范围答到小范围 例如：暑假中的一天夜里 地点有变化时，要注意事情的各个 具体环节和地点的对应关系1、时间、地点：,学习,A、如果问写了哪些人物，无论是正面出场，还是侧面表现的主次人物都列出来B、如果问所要表现的主要人物（主人公、中心人物），看全文写的事为了表现谁，文章的中心靠谁来表现，议论、抒情围绕谁C、次要人物在文中的作用：事情的叙述者、是叙事的线索、衬托中心人物、推动情节发展，从侧面表现中心，交代社会环境2、人物,3、起因、经过、结果,分析起因、经过、结果，一般是对一件具体的事情来说的A.怎样分析哪些内容是起因、经过、结果呢？一般起因是交代人在什么情况下，遇到什么矛盾、难题，包括主观的和客观的；经过是写人物为了解决这个矛盾做了什么；结果是写这难题、矛盾解决了，经过这件事人们怎么样了B、对起因、经过、结果的概括表述，一般用“谁怎么样”、“谁干什么”这样的语言形式。

走一步，再走一步,七月里一个闷热的日子,悬崖,“我”、5个男孩、父亲天气闷热，玩弹子玩厌了，,找新花样来玩悬崖遇险走一步，再走一步，脱险时间：,地点：,人物：,起因：,经过：,结果：,积累,1、找出文章的时间、地点、人物2、在一个大雪纷飞的下午，看到了什么场景？,3、不同的人看到老妇人都有哪些不同的表现？,4、人们是怎样议论年轻人的？,阅读选文，回答下列问题体验,一位老妇人没有穿鞋，在雪地里走年轻夫妇、母亲、孩子、牧师,绅士、女孩,没有注意,嫌弃、躲避,带男孩的母亲、穿皮大衣女士、老师、大学生,发表“高见”,商人,给钱,年轻人,脱鞋、袜给老妇人穿上起因：,经过：,结果：,先知、圣人、天使、普通人补全情节,（ ）,老妇人乘车，众人反感漠视，商人解囊相助 ）,众人议论帮助老妇人的年轻人老妇人赤脚在雪地里走，却没人注意年轻人脱下鞋袜给老妇人穿上整合,时间：,两年前的6月一个下午,地点：,朋友的小房子里,达标,选文的主人公是（ ）,A、我,B、朋友,C、小弟,D、母亲,D,起因：,我为前途所困惑,经过：,看到母亲在烈日下卖菜,结果：,我沉默，奋发，考学了给选文加一个恰当的题目,结合实际，写出读完,选文之后的感受。

作 业,必做题：将读完母亲一文后的感受整理成文 选做题：以“爱”为话题，写一篇400字左右的作文。