《党的主张和人民意志的统一》示范课教学设计【人教部编版道德与法治八年级下册】.docx

《党的主张和人民意志的统一》教学设计一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第一课第一框本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”具体对应的内容标准是：“知道中华人民共和国宪法是我国的根本法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“权利与义务”具体对应的内容标准是：“了解宪法对公民基本权利和义务的规定2.内容解析本框共安排三目的内容：第一目“坚持中国共产党领导”本目主要围绕党的领导及其与宪法的关系展开本目主要表达了四层意思其一，党的领导与宪法关系其二，中国共产党的性质、宗旨、目标其三，中国共产党的领导地位其四，中国共产党作为执政党，要依据宪法法律治国理政第二目“国家权力属于人民”本目从宪法对我国国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权利、国家武装力量的规定等方面，来引导学生理解一切权力属于人民是我国宪法的基本原则本目主要表达了五层意思其一，宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位其二，宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。

其三，宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式其四，宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施，宪法规定国家的武装力量属于人民其五，我们要积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的职责第三目“国家尊重和保障人权”本目讲述的是国家尊重和保障人权是我国宪法的基本原则，也是本课重点本目主要表达了三层意思其一，尊重和保障人权是我国宪法的基本原则其二，在我国，人权的主体和内容非常广泛其三，国家在立法、执法、监察、司法、守法宣传等方面落实尊重和保障人权的宪法原则二、教学目标1.理解在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位，理解党的领导与宪法的关系，知道党的性质、根本宗旨、最高理想和最终目标，明确中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，认同中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势坚持党的领导，坚定维护党中央权威2.了解“一切权力属于人民”的宪法原则，懂得这一原则归根结底是要保证人民当家作主，树立国家一切权力属于人民的宪法理念领会宪法的原则和精神，增强宪法意识3.认识到我国人权的主体和内容都十分广泛，懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。

三、教学重难点教学重点：坚持中国共产党的领导国家权力属于人民教学难点：国家尊重和保障人权四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一展示学习目标展示学习目标展示学习目标整体了解所学内容通过展示，让学生明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里环节二创设情境引入新课展示初二学生晓轩的活动和照片，引发一系列疑问——引出宪法教师展示：教师展示学生在主题公园拍摄的照片和学生的疑问教师讲解：这些问题我们即将在接下来的课程中逐一解答学生观察图片，思考讨论问题中学生对宪法、宪法的作用、个人与宪法的关系等比较陌生，先创设情境，用生活中的宪法主题公园引入课程，设计一系列问题，激发学生思考，引起对本课的兴趣概括明确：宪法是我国根本法，宪法离我们很近，我们需要树立法治意识，维护宪法权威过渡：让我们一起来通过学习解决晓轩的疑问吧 环节三探究新知——坚持中国共产党的领导探究1.新中国成立后，如何确认人民成果和党的领导地位——党的领导与宪法关系教师展示：播放视频《宪法故事》教师提问：新中国第一部宪法是如何诞生的呢？教师总结：在中国共产党的领导下，人民群众广泛参与提出立法建议形成教师继续提问：国家为什么要制定宪法呢？教师总结：宪法以法律的形式确认中国各族人民的奋斗成果，确立中国共产党的领导地位。

学生观看《宪法故事》思考与讨论问题，回答后由教师进行总结通过历史角度回顾新中国第一部宪法的诞生过程在中国共产党领导下，历时77天，形成了五四宪法草案的初稿1.5亿人参与提出宪法草案建议，共118万条建议得到反映，宪法起草委员会根据人民的反映对草案进行了修改这个视频充分反映了宪法是党的主张和人民意志的统一概括明确：宪法是党的主张和人民意志的统一过渡： 宪法对我国人民的地位和党的地位是如何规定的呢？探究2.为什么要坚持中国共产党的领导——中国共产党的性质、宗旨、目标教师展示1：《中华人民共和国宪法》第一章第一条关于我国国家性质和党的领导地位的表述教师讲解：为什么要坚持党的领导？想要回答这个问题，需要我们明确三个问题即党的性质、党的宗旨、党的目标教师展示2：党员先锋队和党员突击队教师提问：（1）你在什么场景（画面）中见过这面鲜艳的旗帜？（2）中国共产党党员为什么能勇当先锋，勇挑重担？教师总结：（1）在社会主义现代化各条战线上，总会看见飘扬的旗帜2）中国共产党人不忘初心，牢记使命，勇当先锋，勇挑重担中国共产党是工人阶级先锋队，是中华民族和中国人民的先锋队教师展示3：“B超神探”贾立群的事迹教师提问：通过学习贾立群的事迹，你有什么样的感触？教师总结：全心全意为人民服务是党的宗旨。

教师展示4：“史上最牛创业团队”图片集教师提问：党的最高理想和最终目标是什么？教师总结：党的最高理想和最终目标是实现共产主义1.学生思考在新闻、现实生活中见到的“党员突击队”“党员先锋队”等情景思考为什么党员能做到勇当先锋，勇挑重担2.学生阅读贾立群的事迹，思考未来在工作中要学习贾立群这种热爱本职工作，全心全意为人民服务的精神3.观看“史上最牛创业团队”，思索历经百年，中国共产党领导中国人民实现了第一个百年目标，回答党的最高理想和最终目标是什么？本探究活动设置了：展示宪法、展示党员先锋队和突击队、贾立群事迹、“史上最牛创业团队”四个环节，带领学生借助真实的案例回答党的性质、宗旨和目标概括明确：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队全心全意为人民服务是党的根本宗旨党的最高理想和最终目标是实现共产主义过渡： 中国共产党是什么地位呢？探究3.临时党支部——中国共产党的领导地位教师展示：临时党支部图片教师提问：为什么要成立“临时党支部”？教师小结：执行某项任务临时组建，为了发挥党的领导作用教师继续提问：如何理解临时党支部“党心不临时，作用不临时”？教师总结：临时党支部虽是临时，但是党的初心和使命永远不变，党的领导作用永远不变。

要把党的领导落实到各领域各方面各环节在抗击疫情过程中，也要保障每个环节坚持党的领导教师展示：中国共产党的领导地位表述学生观看图片，思考讨论深入理解“临时党支部”能做到“党心不临时，作用不临时”，感悟党的领导地位通过抗击疫情工作中各地成立“临时党支部”，凸显了党的领导地位，党发挥总揽全局、协调各方的作用，党的领导要落实到各领域各方面各环节引发学生思考感悟“临时党支部”党心和作用“不临时”概括明确：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量党是领导一切的要把党的领导落实到各领域各方面各环节过渡： 中国共产党作为执政党，如何依据宪法法律治国理政呢？探究4.宪法修订过程——中国共产党要依据宪法法律治国理政教师展示：播放视频《宪法修改有严格程序和机制》展示：2018宪法修正案出台过程教师总结：中国共产党领导人民制定宪法法律，领导人民实施宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法教师展示：2幅漫画教师总结：中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法和法律治国理政1.学生观看视频，知晓宪法修正案是在党的领导下，全国人民代表大会决定通过，使党的意志上升为国家意志。

2.理解漫画的含义，党要在宪法和法律范围内活动，依据宪法和法律治国理政通过观看宪法修改过程，让学生能直观认识到中国共产党领导人民制定宪法，实施法律，做到领导立法，在宪法和法律范围内活动，依据宪法法律治国理政概括明确：中国共产党领导人民制定宪法法律，领导人民实施宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法法律治国理政过渡：我国宪法规定“国家权力属于人民”，这是我国宪法的基本原则，我国宪法关于“国家权力属于人民”基本原则是如何规定的？环节四探究新知——国家权力属于人民探究活动1. 观看图集——宪法在国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权利、武装力量的规定1.教师展示：国家机关的名称教师提问：我国很多国家机关的名称中都带有“人民”二字，这说明了什么？教师总结： 宪法规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家国家权力属于人民，人民当家作主2.教师讲解：宪法规定：中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制教师展示：和我们生活密切相关的公有制经济形式教师总结：宪法确保了全体社会成员共同占有生产资料。

3.教师展示：公民通过多种形式和途径参与国家事务的管理图片集教师提问：公民还可以通过哪些途径和方式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？教师总结：公民可以给立法机关留言表达立法建议参加听证会给国家决策提供建议等4.教师提问：（1）你知道我国公民有哪些基本权利吗？（2）完成连线活动教师总结：宪法规定：公民有广泛的基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施5.教师讲解：宪法规定：中华人民共和国的武装力量属于人民中国人民解放军、中国人民武装警察是党和人民信赖的坚强柱石和钢铁长城教师总结：我国宪法对国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权利、武装力量等的规定，确保国家权力属于人民1.学生观看教师展示的图片，回答问题2.学生阅读课本，完成“连线活动”和“判断正误”本探究活动内容比较理论化，主要采取了教师展示和讲解的方式进行本环节讲解了宪法对我国国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权利和武装力量的规定，概括出国家权力属于人民，是我国宪法的基本原则概括明确：“国家权力属于人民”是我国宪法的基本原则过渡：新让我们具体从各个角度分析宪法是如何规定的探究活动2. 华东师大附中学生参与立法建议——积极参与政治生活。

教师展示：2020年上海华东政法大学附属中学学生通过虹桥街道立法联系点对《未成年人保护法（修订草案）》提出意见并被采纳并讲解中学生如何行使权力，参与国家政治生活教师提问：说一说你将在成长之路上，如何留下一份这样的“独家记忆”呢？教师总结：中学生要学会行使权力，通过各种渠道积极参与国家政治生活，给自己的青春留下美好的记忆学生学习案例，思考自己在成长之路上，将如何行使国家权力，参与国家政治生活通过介绍典型案例，激发学生参与政治生活的热情，引导学生要行使权力，积极参与到国家政治生活中，在自己的成长路上留下独家的记忆概括明确： 国家权力属于人民，作为中学生要积极参与政治生活。