幼儿园第四届“蒲公英”阅读节活动方案范文.docx

幼儿园第四届“蒲公英”阅读节活动方案活动宗旨：幼儿园是孩子成长的摇篮，家庭是孩子栖息的港湾为了更好地营造书香文化，营造浓浓的阅读氛围，家园携手，鼓励他们接触优秀儿童文学作品，在听听、说说、玩玩、做做中养成良好的阅读习惯，为终生学习打好基础绘本作为一种独特的儿童文学形式,生动趣味的满足了孩子好奇的天性,为他们打开了通往世界的大门同时,绘本是孩子认识自己、认识世界的"窗口",是孩子寄托情感的精神之所为此，本次“蒲公英”阅读节设在以绘本阅读为特色的万宏国际城园区为主场开展活动主题： 绘声绘色 悦读阅美活动时间：2021.9.22—10.23活动准备：一． 主场准备：1. 拱门、红毯、脸部镂空动物角色拍照板、展板、背景音乐、观众坐椅、门厅场景布置2. 阅读倡议书、亲子自制绘本、书签；每人准备5册绘本图书3. 中班绘本剧《拔萝卜》、师幼人偶舞排练4. 托班班级亲子活动材料及场景准备5. 场地规划及人员安排二． 后续活动准备： 1.各班级：透明文件袋3-5个、阅读存折3-5册幼儿每日分享计划表家长每日故事视频计划表 2.获奖证书活动内容及日程安排：▲ 阅读节开幕式一． 人员安排： 主持人： 拍照及宣传： 音乐：大门处：家长代表：托、小 中班绘本剧负责人： 师幼人偶舞负责人： 展板及大厅场景布置：班级秩序与组织：各班级教师 安全保障：二．活动流程：1. 9：00幼儿及家长入园。

两名教师在门口向家长发放“阅读倡议书”各班教师举班牌，组织好自己班级家长及幼儿在指定位置坐好2. 9：20开幕式活动正式开始1） 园长主持开场（2） 路园长致辞（3） 两名家长代表依次发言（4） 节目表演：中班绘本剧《拔萝卜》师幼人偶舞表演（5） 亲子活动：外场：小、中班幼儿及家长根据规划好的区域摊位摆设点，一部分摆设图书摊位，一部分自由选择摊位进行图书交换内场：托班幼儿及家长在班级教师组织下，到各自班级进行亲子手工活动6） 自由欣赏游览园内展出的自制绘本、书签；展板处拍照等3. 10：20主持人结束语，开幕式活动结束家长送幼进入各自班级后方可离园交换的图书保存在各自班级供大家分享阅读▲ 各园区后续活动一． 流动小书包1.每个班级准备3-5个“流动小书包”，每个书包里放一册绘本图书，和一本阅读存折（阅读记录本）2.“流动小书包”在班级的3-5个组（根据班级人数自行分组）同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，与家长进行亲子阅读，并在父母帮助下将阅读时的收获、心情等填写在阅读存折上看完后第二天归还，小书包在本组继续流动3.本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

4.教师可在阅读存折第一页填写范例，供家长参考二．全家总动员1.我来讲故事每天请1-2名幼儿在晨间、午餐前等过度环节，为全班小朋友讲一个故事，或将自己最喜欢的一本书带到幼儿园，推荐给大家2.故事妈妈进课堂每天每班选择1位幼儿家长，利用离园前时间，在班内为幼儿讲述红色故事或绘本故事三. 自制立体绘本评选制作要求：1.题材自选符合幼儿年龄特点和喜好，内容健康，积极向上2.制作材料安全、环保，突出立体，体现亲子制作作品评选标准：1.形式：作品要完整、美观，内容积极向上2.内容：(1)主题明确，贴近孩子的世界，易于孩子理解　　(2)语言浅显精练，生动活泼；符合孩子的年龄特点　　(3)图画具有讲述故事的能力；能够表现绘本的主题、内容和细节，富有艺术表现力　　(4)图画与文字配合默契，具有互动的协调关系　　(5)以儿童为中心，具有儿童的视角，反映儿童需求　　(6)情节有趣，想象丰富奖项设置：1.各园区根据班级数量报送幼儿作品，经评审决定获奖名次：　　 一等奖10名　　 二等奖20名　　 三等奖30名 2.各园区自行评选“阅读小达人”等鼓励奖附件：阅读存折内页自制立体绘本作品签 幼儿园 2021年9月附件1阅读存折 今天是 年 月 日我是 班的 小朋友我和我的 一起快乐阅读图书的名字叫做《 》共成长爸爸妈妈有话说童言趣语（记录亲子阅读过程的精彩对话，或请孩子用绘画方式表达）附件2：自制立体绘本作品签作品名称作 者园区班级。