新版幼儿园大班上学期科学教案《认识时钟》含反思.docx

Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班上学期科学教案《认识时钟》含反思 可爱小荣荣荣 大班上学期科学教案《认识时钟》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确分辨整点、半点，建立初步的时间概念，通过讲解，分辨钟面针的长短，让幼儿基本把握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系，通过游戏体验，拓展延长，初步感受时间的珍贵，快来看看幼儿园大班上学期科学《认识时钟》含反思教案吧 活动目标 1.通过讲解，分辨钟面针的长短，让幼儿基本把握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系2.通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确分辨整点、半点，建立初步的时间概念3.通过游戏体验，拓展延长，初步感受时间的珍贵4.能客观地表达自己的探究过程和结果5.对科学探究感兴趣，体验主动探究带来胜利的心情活动预备预备大时钟一只(可拨动操作)、挂钟一只、挂图一张，幼儿人手一套可操作的钟面学具活动过程一、活动导入(一)谜语引出话题：兄弟两个好伴侣，围着柱子转呀转，弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短，假如不去珍惜它，就会悄悄地溜走。

这是什么呀?请小伴侣们一起猜一猜二)教师：今日我们一起来认识时钟请小伴侣们在教室里找一找时钟幼儿找时钟)(三)教师提问：我们平常用什么来看时间?二、活动组织(一)认识时钟1.师：启发幼儿自己说说对时钟的认识2.师：出示可拨动操作的大教具钟面请小伴侣观看钟面，说说在钟面上看到了些什么，说说它们的名称3.幼儿：进行观看，尝试描述钟面上的部件与名称，说说数字4.师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟识钟面上各部分的名称幼儿：小组人员分别指时针、分针等二)认识整点1.4人小组商量时针和分针指的地点有什么相同和不同第一、二组看图画指针，第三、四组看图拨针，第五、六组做"钟面'等游戏活动，学习看时钟2.请幼儿认真观看钟面，尝试着读钟面上的时间，说说自己读时间的好方法幼儿思索后举手回答)3.小结：分针指着12，时针指着几，就是几时(某整点)4.游戏游戏一：抢答教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时?游戏二：拨一拨教师报某整点，幼儿学习拨学具钟(小组同伴间可轻轻地商量)游戏三：画一画教师报某整点，幼儿学习在纸质钟面上画出来三)学习认识半点1.师：出示大教具钟，指导幼儿学习认识半点，初步了解分针与时针的运转关系。

2.引出认识半点的方法(1)师：当时针在两个数字中间时，分针指在哪个数字上?时间该称哪个半点?(幼儿思索、回答)(2)幼儿观看学具，4人小组商量，讲出半点的特点3.练一练幼儿：拨钟、分辨半点练习游戏三、稳固新知(一)游戏一："争分夺秒'看谁认得快师：宣布游戏规则，全班幼儿参赛，分辨时针、分针;整点、半点二)游戏二："小小修表匠'教师报出某一整点、半点，但出示有残缺的钟面，让幼儿观看、分辨后，在自己的学具钟上进行"修理'(添画出正确的时间)四、延长活动(一)小结(二)拓展1.师：请小伴侣讲一讲，我们参观过的小学，小哥哥、小姐姐们几点做广播操?几点开始上课?可不行以迟到?2.猜一猜：古人在没有发明钟表前是怎样看时间的?3.介绍古老的钟：观看挂图上古老的各种不同的钟4.引导幼儿收集一些有关时间的资料，渗透守时、惜时教育教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好可以说在大家的商量下，提问的有效性有了很大的提高幼儿不仅会说了，而且还更会问了这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热情孩子们在轻松、开心地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了肯定的进展。

小百科：时钟：如今我们只需瞧一下钟就能说出具体时间，我们把这看成是很自然的事但在长达几千年的时间里，根本就没有任何测定时间的精确方法人们通过太阳在天空中的位置，或者通过像日晷或沙漏这样的装置来推断时间在沙漏中，是通过沙子从一个双头玻璃容器中漏落下来来指示时间的 第 4 页 共 4 页。