最新2020年春季人教部编版小学一年级下册语文全册单元备课(集体备课)（最全）.pdf

第一单元教学初探第一单元教学初探一、单元内容总述一、单元内容总述1.本单元主题：本单元是本册的第一个识字单元主要由春夏秋冬 、 姓氏歌 、 小青蛙和猜字谜4 篇识字课组成有看图识字、韵语识字、字谜识字等，体现了识字的多样性有助于激发学生的学习兴趣2.本单元重点：识字写字是本单元的重点 春夏秋冬是看图识字， 姓氏歌是根据百家姓改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合； 小青蛙是字族识字，体现了形声字识字的特点，猜谜语是字谜识字教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好3.单元教学建议：要引导学生借助汉语拼音读准生字的读音， 还要借助生动直观的手段，建立生字音、形、义之间的关系内容教学要点课时2教学建议看图、熟字比较识字；朗读、看图、动作演示了解词和短语的意思2儿歌诵读儿歌，运用分解部件和偏旁称说方法，学习合体字1.春夏秋冬 本课介绍了关于四季景物的特点，重点是识记生字，理解词义2.姓氏歌本课介绍了中国几种姓氏，重点是认识生字，认识新偏旁，会写生字，朗读、背诵课文3.小青蛙本课介绍了青蛙的外形和本领，重点是了解“青”字族汉字的特点，体会形声字构字规律4.猜字谜本课介绍了两则字谜，重点是了解合体字和形声字的构字规律。

口语交际本次口语交际是以“听故事，讲故事”为交际内容重点是听明白故事内容，讲故事声音响亮语文园地一本次学习园地主要内容是学习天气的词语，学习音序表，复习前后鼻音的读音，读诗歌，31.多元识字2.用合作探究法学习词语、读准字音3.借助图片、联系生活实际理12根 据 谜 面 及汉字特点猜谜，联系生活猜谜识字借助图片讲故事2儿歌诵读，读文识字；体会形声字的构字规律正确书写全包围的字，朗读春天的词语，和大人读儿歌重点是采用多种形式的朗读和背诵了解诗歌意思自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句4.先看后写再对照的方法书写全包围的生字5.借助拼音自主阅读童话故事第二单元教学初探第二单元教学初探一、单元内容总述一、单元内容总述1.本单元主题：本单元是围绕主题“心愿”进行编排的主要由吃水不忘挖井人 、我多想去看看 、一个接一个 和 四个太阳4篇课文组成 激发学生向往外面的世界， 培养积极向上的生活态度2.本单元重点之一是找出课文中明显的信息 四个太阳教学中要与阅读活动结合起来； 吃水不怕挖井人学习根据问题找出文中明显信息的方法教学时，教师要引导学生找出文中的信息，学会阅读理解课文本单元重点之二是继续学习读好词语和句子的节奏， 不连读，唱读，读破句。

吃水不忘挖井人要求读正确、流利，后3 篇节奏明快，尝试读出节奏3.单元教学建议：要通过多种形式的读，帮助学生读懂课文，引导学生情感共鸣，结合文中明显信息，交流自己的阅读感受，教师不要做过多的讲解内容教学要点课时2教学建议朗读课文，积累词语，从文中找出明显的信息1.吃水不忘挖 本课介绍了毛井人主席带领战士和乡亲们挖井的事，重点是识记生字，理解词义，找出文中明显的信息2.我多想去看 本 课 介 绍 了看“我”想去看看正确朗读课文，积累短语，读好外面的世界的心愿，重点是积累短语，读好带有感叹号的句子3.一个接一 本课介绍了孩个子被成人惊扰的不开心到转念后的喜悦，重点是感受“我”的快乐，愿意与同学分享快乐4.四个太阳 本 课 介 绍 了“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，重点是结合文中明显的信息，感受“我”的美好心愿语文园地二本次学习园地主要内容是通过生活中常用的数量词语识字，复习字母表2带有感叹号的句子，诵读交流课文内容2儿歌诵读，读文识字； 感受 “我”的快乐2诵读课文，读文识字；能从文中找出明显信息，感受作者美好的心愿31.多元识字2.用合作探究法学习词语、读准字音，区别字母大小写中字母大小写，归类识字，学会从课外识字，学习古诗 春晓 ，读散文 阳光 。

重点是采用多种形式的朗读和背诵，了解古诗意思自主阅读词语、区分字母大小写，学会积累语句3.借助图片、联系生活实际理解古诗，和大人一起读散文第三单元教学初探第三单元教学初探一、单元内容总述一、单元内容总述1.本单元主题：围绕“伙伴”这个主题进行编排的主要由小公鸡和小鸭子 、 树和喜鹊 、 怎么都快乐3 篇课文组成引导学生在朗读和感受中体会伙伴之间的互相帮助、快乐合作、友好共处2.本单元重点之一是联系上下文了解词语的意思 树和喜鹊引导学生联系上下文理解词语意思； 怎么都快乐也用了这种方法了解相关词语的意思在教学时，教师要引导学生学会联系上下文，结合语境理解词语意思本单元重点之二是词句的积累和运用 小公鸡和小鸭子引导学生通过朗读来感受加上描述动作情状的词语会使句子更生动形象；树和喜鹊 积累意思相对的词语和 AABB 结构的词语；怎么都快乐积累动宾短语，并能拓展积累更多的动宾短语3.朗读的重点是读好角色的对话，读出儿童诗的情趣 小公鸡和小鸭子 读出不同角色说话的语气， 怎么都快乐体会儿童诗的情趣，读出自己的感受内容教学要点课时2教学建议朗读比较，联系上下文，了解词语意思；通过角色体验读好人物对话。

5.小公鸡和小 本课介绍了小鸭子公鸡和小鸭子互相帮助的事，重点是体会“偷偷地、飞快地”的用法；读好对话6.树和喜鹊 本课介绍了树联系上下文理和喜鹊的故事，重点是联系上下文理解词语的意思7.怎么都快 本课介绍了一乐人独处和与他人相处都很快乐，重点是联系上下文理解词语的意思，联系生活实际，独处诗歌情趣口语交际本次口语交际是以“请你帮个忙”为交际内容重点是学会请求帮忙时使用礼貌用语把话说清楚语文园地三本次学习园地主要内容是学会使用音序查字法查字典，理解和积累古诗赠汪伦，2122解词语意思；想象画面，体会人物心理诗歌诵读，读文识字；借助拼音正确读诗歌，联系上下文理解词语，联系生活实际，理解诗歌情趣借助图片，说清楚自己的要求，学会使用礼貌用语1.学会运用音序查字法查字典3.借助图片、联系生活实际理解古诗，和大人和家人一起读胖乎乎的小手重点是采用多种形式的朗读和背诵，了解古诗意思学会用音序查字法查字典，会读儿歌一起读儿歌第四单元教学初探第四单元教学初探一、单元内容总述一、单元内容总述1.本单元主题：本单元是围绕主题“家人”进行编排的主要由静夜思 、 夜色 、 彩虹和端午节4 篇课文组成引导学生学习和热爱中华传统文化。

2.本单元重点之一是读好长句子 夜色出现了比较明显的长句子，引领学生感知长句子的停顿，读通、读懂长句子； 端午粽学习运用词语连读、正确停顿的方法把长句子读好； 彩虹中多个分句组成的反问句，读好停顿本单元重点之二是语言的积累包括词语的积累和古诗的积累词语的积累包括积累与身体部位有关的词语，积累“来去”的词语；古诗的积累包括积累背诵静夜思和寻隐者不遇 3.单元教学建议：本单元教学中，可以根据课文信息进行简单判断，并联系生活实际进行表达内容8.静夜思教学要点本课刻画了外出游子的静夜思乡之情，重点是正确地朗读、背诵古诗，读出节奏9.夜色本 课 介 绍 了“我”对夜色由害怕到接受的心理变化，重点2课时2教学建议1.借助拼音，正确朗读古诗，背诵古诗2.想象画面，感受诗中描绘的景象借助拼音，正确朗读课文读好长句子的停顿是读好长句子的停顿，读懂句子的意思10.端午粽本课介绍了粽子的样子、味道和花样，重点是能读好长句子，能说出粽子的样子、味道等11.彩虹本 课 介 绍 了“我”看到彩虹联想到的美好画面，重点是读好长句子，读出问句的语气语文园地四本次学习园地读好并积累词语，学写带点的生字，正确朗读、背诵古诗，读好绕口令。

重点是正确朗读并积累字词，采用多种形式的朗读和背诵，了31.归类识记带有“月”字旁的字2.学习并积累词语；一看二写三对照方法学习汉字3.借助图片、联系生活实际理解古诗，和大人2正确、流利地朗读课文；读好多个分句组成的长句子2图文结合，联系生活实际理解词语；想象画面，读好课文解古诗意思读懂绕口令一起读绕口令第五单元教学初探第五单元教学初探一、单元内容总述一、单元内容总述1.本单元主题：本单元是本册的第二个识字单元主要由动物儿歌 、 古对今 、 操场上和人之初4 篇识字课组成有看图识字、 韵语识字、 字谜识字等， 通过集中识字的形式， 完成识字任务2.本单元重点是识字教学 动物儿歌是一篇童谣，运用学生熟悉的小动物名称和生活习性学习生字， 古对今 、 人之初则是韵语识字， 操场上是看图学词学句教学时，教师要引导学生运用形声字的构字规律进行识字， 逐步提高学生独立识字能力， 感受识字的乐趣3.单元教学建议：鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言；边读边想，边读边发现内容教学要点课时2教学建议借助拼音、课文彩图和生活经验， 识字 朗读、表演，了解小动物的生活习性2借助图片和联系实际理解词语，图文对照认识生字，正确流利地朗读对韵歌。

5.动物儿歌 本课介绍了6种小动物的生活习性，重点是朗读儿歌，归类识字6.古对今本课以对子的形式描绘了自然之美重点是识记生字，理解词语7.操场上本课介绍了体育活动的词语和一首儿歌重点是归类识字，了解形旁表义的功能2借助拼音、课文插图和生活经验学习字词，有节奏地读好儿歌8.人之初本课精选三字经的两个与教育孩子成长的片段，重点是识字、联系生活了解课文内容2运 用 熟 字 加减法，结合语境认识生字；联系生活了解课文内容口语交际本次口语交际是以“打”为交际内容重点是了解打的步骤，学会独立地打和接1打，说清楚意思，接，听清楚内容，注意使用礼貌用语语文园地五本次学习园地认识 “包” 字族，联系形声字构字规律，辨析形近字和同音字，运用音序查字31.形声字构字规律识字2.用合作探究法学习词语、读准字音3.借助图片、联法查字典，积累歇后语，读寓言故事重点是自主学习字词、积累字词，复习音序查字法采用多种形式的朗读和背诵了解歇后语的意思系生活实际理解歇后语4.借助拼音自主阅读寓言故事第六单元教学初探第六单元教学初探一、单元内容总述一、单元内容总述1.本单元主题：本单元是围绕主题“夏天”进行编排的主要由古诗二首 、 荷叶圆圆和要下雨了3 篇课文组成。

从不同角度描绘出夏天的特点，感受夏天的美好2.本单元重点是联系生活实际了解词语的意思 荷叶圆圆中学习运用这种方法了解相关词语； 要下雨了让学生自主尝试运用联系生活实践理解词语的意思教学中，充分调动学生的生活经验，了解词语意思，读懂课文本单元重点之二是学会仿写与表达 荷叶圆圆中学习句子的多样表达，练习仿写， 要下雨了体会“呢、呀 、吧”等语气词的表达运用，读好问句和感叹句3.单元教学建议：本单元教学中，朗读指导要抓住课文特点进行教学 古诗二首要读出节奏， 荷叶圆圆读出情趣，学会积累背诵， 要下雨了关注对话，进行分角色朗读内容教学要点课时2教学建议1.借助拼音，正确朗读古诗，背诵古诗2.图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣2借助插图，联系生活实践、做动作理解词语仿12.古诗二首 本课描绘了诗人在夏天的所见，重点是正确地朗读、背诵古诗，初知古诗大意13.荷叶圆圆 本课介绍了圆圆的荷叶给他人带来了方便，重点是理解词语意思，仿照句式说话14.要下雨了 本课介绍了下雨前一些小动物的活动特点及原因，重点是了解词语意思，读好对话语文园地六本次学习园地联系生活学习学习字词，学会扩句，正确使用标点符号，学会在包装袋上识字，朗读积累气象谚语，和大人一起读童话。

重点是正确朗读并积累字词，学会自主在生活中识字，采用多种形式的朗读和背诵，了解谚语的意思读懂童话2写说话借助图片，联系生活实际理解词语；尝试在对话中提取信息31.联系生活认识字词，自主识字2.联系生活实际理解谚语，和大人一起读童话第七单元教学初探第七单元教学初探一、单元内容总述一、单元内容总述1.本单元主题：围绕“习惯”这个主题进行编排。