初中《哲学与生活》教案第一单元 生活智慧与时代精神 第二课 训练1.doc

第二课　百舸争流的思想训练1　哲学的基本问题[基础巩固]1．我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理(　　)A．唯物主义和唯心主义的关系B．意识和物质的关系问题C．个人与社会的关系D．可知与不可知的关系问题2．关于哲学基本问题，下列说法正确的有 (　　)①哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题　②对思维能否正确认识存在的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准　③唯物主义与唯心主义的分歧是围绕意识能不能正确认识物质的问题展开的　④唯物主义与唯心主义的分歧是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的A．①② B．②④C．③④ D．①③3．在农业结构调整过程中，一些基层干部不研究市场，不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作带来很大损失上述材料中的“拍脑袋决策”属于 (　　)A．否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物主义B．肯定物质决定意识的唯物主义观点C．否认物质决定意识的唯心主义观点D．否认人能够认识客观事物的错误观点4．否认认识世界的可能性或者否认彻底认识世界的可能性，是 (　　)A．不可知论 B．可知论C．唯心主义 D．唯物主义5．“正是有了我和我的意识，才有了地球。

没有地球哪有我们的意识呢？”这两种观点(　　)①是对哲学基本问题的讨论　②是唯物主义与唯心主义的对立　③是对思维和存在是否具有同一性的辩论 ④根本分歧在于思维和存在何者是本原A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④[能力提升]6．之所以把思维和存在的关系问题作为哲学的重大基本问题，是因为它是 (　　)A．唯物主义者必须首先回答的问题B．唯心主义者必须首先回答的问题C．区分可知论和不可知论的根本标志D．所有哲学必然遇到而且必须回答的问题7．2012年日本上演了一场“”的闹剧，少数极右分子提出了种种拥有“钓鱼岛主权”的论据，但始终改变不了三个历史事实，那就是中国人首先发现钓鱼岛并予以命名和开发利用的；钓鱼岛后来是被日本人侵略中国非法占有的；中国政府和人民从来没有承认钓鱼岛是日本的因此，无论日本怎样狡辩，永远也改变不了钓鱼岛是中国领土的事实中日钓鱼岛的主权之争，从哲学上看，反映了 (　　)A．唯物主义与唯心主义的对立B．辩证法与形而上学的对立C．中日国家利益的对立D．可知论与不可知论的对立8.制定学习计划必须考虑学习实际，是学生能够自觉学习、成功学习的前提；企业经营者制定经营策略必须全面考察市场的状况及其变动趋势和企业内部的人、财、物、供、产、销情况，才能在激烈的竞争中立于不败之地；人们想问题办事情经常是“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。

1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么？　(2)结合自身学习状况谈谈正确处理学习计划与学习实际之间关系的重要性答案1．B　2.B 3．C　4．A　5．D　6．D　7．A　8．(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是思维和存在的关系问题学习计划、企业的经营策略、人们的“心”和“意”都属于思维的问题，而学习实际、企业的“人、财、物、供、产、销”情况、市场的状况以及“花不开”、“柳成荫”则属于存在的问题2)处理好二者的关系十分重要制定学习计划可以帮助我们克服学习的盲目性、增强学习的自觉性，从而很好地完成学习任务、提高学习效率但并不是所有的学习计划都能真正地发挥其积极作用因为学习计划的制定必须从自身的学习实际出发，目标太高超出了实际则不能完成而形成失落感，而目标过低则不利于充分利用时间，提高学习效率因此，一个好的学习计划应该能够如实地反映自身学习的实际情况，这样才能使我们的学习事半功倍。