【长春版】七年级语文下册同步课件：第6课《给我一点水》.ppt

台湾）张晓风,给我一点水,3亿中国人正饮用不安全的水,白色垃圾污染河流,从文学作品中，找寻水原来的样子日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝一水护田将绿绕， 两山排闼送青来明月松间照， 清泉石上流关关雎鸠， 在河之洲江南可采莲， 荷叶何田田张晓风女士： 第三代散文家中的名家,笔名张晓风，晓风，桑科1941年生，江苏铜山人，生于浙江金华八岁后赴台，毕业于台湾东吴大学，现任台湾阳明医学院教授她笃信宗教，喜爱创作，小说、散文及戏剧著作有三、四十种走近作者,社会评价： 1997年其作品被列入《台湾十大散文家选集》余光中称其为“亦秀亦豪”“腕挟风雷”的“淋漓健笔”，将其列为“第三代散文家中的名家” 又有人称其文“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰” 散文： 《初雪》、《她曾教过我》、《常常,我想起那座山》、《绿色的书筒》、《春之怀古》、《步下红毯之后》、《只因为年轻啊》、《地毯的那一端》、《花之笔记》1、“愿鸢飞，愿鱼跃，愿肺叶能呼吸一口干净空气，愿人和人之间祥和无争让一切失去的重新回来，让生命遂成其为生命应有的尊严 2、树在，山在，大地在，岁月在，我在，你还要怎样更好的世界？ 3、爱的反面不是恨，是漠然 。

4、倘有荷在池，倘有荷在心，常常的雨季又何患？,名句举例,基础字词,浩淼（ ） 诗笺（ ） 恣肆（ ） 潋滟（ ） 相觌（ ） 渊薮（ ） 桀骜（ ） 濯足（ ） 犷悍（ ） 洙泗 （ ）,miǎo,jiān,zì sì,liàn yàn,sǒu,jié’ào,zhuó,guǎng hàn,zhī sì,dí,《白鲸》、《诗经》、《乐府诗集》； 作者从文学作品中找原来水的清澈样子，表达对水的依恋与热爱可见水是民族诗性的缘起，是浪漫歌咏的源头水营造了一个文学的梦境1、找请出课文开篇引用的三处文学作品，圈画关键语句揣摩概括作者与水的情感？,整体感知,2、以作者成长记忆中的地点为线索，勾画标注全文依次描写了那些好水？张晓风对水的感情是怎样的?,抚顺街捞鱼采水草的欢悦; 玄武湖剥莲子的悠然; 双连火车道边误入荷田的冒险； 圳水临溪坠书落水的趣味; 东屏看圳水在夕照里流去的惬意; 大寮对跨水拓荒者的羡慕； 外双溪要换泳衣泡水的冲动 ----表达了作者对水的不解之缘和深挚的感情，同时把读者带入干净的水的境界，呼唤人们保护水资源水营造了生命成长的梦境。

前三处都是干净的，透明清澈的，浩淼无尘的而现在的水已经变化了，变得浑浊恶臭，如浓汁如毒药，被塑料袋可乐罐等污染 表达了作者对水环境污染的忧虑与净化的渴望，同时也是对纯净人文精神的忧虑与渴望3、诗歌中的水、作者大学以前记忆的水、假日旅游见到的水和现在的水，有什么区别？作者对现在的水持什么情感？,1.水，永远是第一张诗笺这里运用了比喻的修辞，把水比喻为“诗笺”，很浪漫、很诗意地表达出作者对水的挚爱之情 2.我现在有书近万卷，但何处才有一条淙淙的玉带供我坠书呢？ 这里运用了比喻、反问的修辞，无限忧伤的表达了水在现实生活中失去了往日的梦境美句赏析,3.沙漠的旅人需要一皮囊的水润喉，我需要的更多，我需要一片水，可以为镜鉴来摄我之容，可以为渊薮来酝酿诗篇，可以为歌行来传之子孙，而且像黄河、像洙泗，让我桀骜无依的心有所归依，有所臣服 这里运用了排比的修辞，以歌行的方式，深沉悲亢的吟唱出对水的挚爱，对水崇高的敬意和赞颂，水是生命是文学的渊源与传承，是心灵的皈依之所1．文章开头引用麦尔维尔的话有什么作用？,麦尔维尔的这段话，从文章结构上与下文相呼应，内容上引出了全文的主题——水资源遭受到了严重的污染 同时，也奠定了全文诗情画意的写作基调。

问题探究,2．作者对水梦境般的回忆只写到上大学时候，应该如何理解？,这里描写的是人生最美的一段时光，简单一清见底，作者写人类污染了水的同时，也是在缅怀那时的一种清纯简单快乐的心境3、诗歌之水、大学以前的水，今日之水各有怎样深意,揭示了怎样的社会问题？,,诗歌中的水是文学的梦境，是诗情的缘起，大学以前的水是成长的梦境，这些水都干净清澈，而今日水浑浊恶臭如浓汁如毒药 揭示了水污染日益严重和破坏的社会问题，也流露出作者对人文环境的担忧如果，我有幸碰到好心的神仙……给我浩淼无尘的汪洋！” “如果拔去我的智慧……素面相觌啊！” “沙漠的旅人需要……有所臣服 以上句子抒发了作者对于干净的水的热爱，珍惜，崇拜，对水被污染的心疼，强烈地呼吁人们来保护我们曾经干净的水，这是为炎黄子孙应该承担的责任和义务4.文中作者对干净的水有怎样的期待和呼唤？,这是个祈使句，是作者面对现实最为心痛的告白，最为无奈的呼喊，最为悲伤地寻找 作者在呼喊，要求保护遭到破坏的水资源，人们都要努力给自己一点水，一点干净的水，那样我们将会有一片水，去承载我们水一样的心灵5.如何理解题目“给我一点水”的含义？,,文章从对水的玄思冥想起笔，回忆了成长中与水的故事，慨叹如今的水污染严重，呼唤人们保护水资源，珍惜环境。

内容,目的,曾经的水已经到了不堪濯足的程度，属于“我”的水渐渐变得如受脓汁如毒药了，“我”呼唤那干净的水何时再现，“我”宁舍“我”一切！以此呼吁人们关心我们的生命之源，保护我们的生命之本！,文章引经据典，充满诗性；前后对比，由浅入深开篇辟题、结尾点题，情真意切，易于唤起读者共鸣总结归纳,写什么,为什么写,怎么写,方式,1、环保的忧患：地球母亲的水污染，要时时有环保意识 2、写作启示：引经据典；前后对比；美句频出，修辞迭起；感情真挚，哲思隽永 3、水的意义：水是生命的起源，文学缺少不了水的性灵水清象征人心净，所以除了加强自然环保，还应加强人心的环保总结收获,作者在文尾真切呼唤水资源的到来，请你代替作者写一则保护水资源倡议书综合练笔,张晓风力行环保，写了许多关于生态保护的文章，从中我们能体验到一个作家对于自己生存的这个世界的关注，亦能感受到作家的人文关怀，让我们多阅读张晓风，多阅读这样的好文字，多读书读好书，在文学阅读中提升我们对生存世界的认识，寻回水样清洁的心灵世界，其中我们各种题签中可以做到她的散文《月，阙也》《妈妈的羽衣》等，推荐她的散文集《一一风荷举》,课外推荐,退出,。