2022年苏教版小学三年级语文上册《练习八》教案.docx

练习八教学要求1、以跟岳飞墓有关的内容进行学用字词句的练习；2、读读背背成语和古诗；3、写好全包围、半包围结构的字钢笔字；4、说说写写——请假条；5、学写毛笔字——基本笔画“钩” ；教学时间： 三课时第一课时一、教学第一题：学用字词句⒈教学第一部分；⑴录像显示：岳飞墓和对联；⑵同学查字典；⑶指名说所查找的答案；⒉教学其次部分；⑴请同学说说查找到的资料的内容及是通过何种方式猎取的；⑵再指名读对联，说说感受；二、教学其次题：读读背背⒈审题：指名读题目，弄清此题要求；⒉教学第一部分；⑴同学自由读八条成语；不熟悉的字可以查字典或问老师；⑵老师范读，同学自由读；⑶小组合作学习，大体明白八条成语的意思；⑷练习：自由朗读，同桌练习背诵；⒊教学其次部分；⑴请同学自读，要求读准字音；⑵指名试读，老师正音；⑶老师范读，请同学边听边想诗意；⑷老师结合插图说：古诗《梅花》生动地描写了梅花在冰天雪地的季节里独自开放的情形，颂扬了梅花不畏寒冷的顽强品质；其次课时一、教学第三题：写好钢笔字⒈熟悉要写的字；⒉提问：它们分别是什么结构的字？⒊如何才能写好它们呢？我们一起来看看“小小建议”吧：包围的外框不要写得太满；⒋指导观看：在田字格里观看这三个字，留意间架结构和布局； （强调：里面部分不要写得太大或太小；左右的空间、上下的空间要基本 相等）⒌同学练写钢笔字，老师提示握笔方法和坐姿，巡察指导；⒍展现写得好的字，并指出描、临过程中存在的一些共性问题，准时进行矫正性训练；二、教学第五题：学写毛笔字⒈刚刚练写了钢笔字，我们再来学写毛笔字；今日我们学习“钩”的写法；指导：钩有“横钩”和“竖钩” ；⒉老师书写横钩，指导运笔方法：左低右高宜稍长，至“钩”处向左下钩出；同学练习书写横钩；⒊老师书写竖钩，指导运笔方法；在竖中线居高处起笔，运笔方法同“竖” ，下行至“钩”处微向左下挫笔，再提笔锋向上缩笔，得势后快速向左上钩出，出钩宜短；同学练习书写竖钩；第三课时一、教学第四题：说说写写⒈审题⑴揭示说说写写的题目：请假条；⑵帮忙同学弄懂本次说说写写的要求： 学写请假条， 知道请假条的格式，明白在什么情形下应当写请假条；⒉指导；⑴请同学默读课本上的要关内容 , 边读边想谢哲平在什么情形下写了请假条；⑵指名说；⑶归纳出请假条的格式；小组合作学习：自学谢哲平写的请假条，然后争论出请假条的格式；⑷汇报，老师总结；写请假条要留意格式规范：在第一行的中间写上“请假条” ；正文部分的第一行顶格写上自己对收请假条人的称呼； 自其次行空起开头写请假的缘由及要请多长时间： 在请假条的右下角要署上请假人的姓名， 在下面的一行要写清晰写请假条的时间；⑸想想在生活中仍有什么情形需要写请假条；⒊练习；⑴老师给同学创设一个情境，请同学练写；⑵同学写，老师巡察，留意指导；。