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八年级中文简短读后感80词1.英文格列佛游记读后感80字以内8年级水平格列佛游记》读后感《格列佛游记》的作者斯威夫特出生于爱尔兰的首都都柏林，父亲是一位定居在爱尔兰的英国人他是一个遗腹子，由叔父扶养成人他的代表作《格列佛游记》发表于1726年，被当作是儿童文学作品，实际上却是抨击当时英国社会堕落与腐败的讽刺小说在这本书中，写得是主人公，一位外科医生格列佛的冒险故事，其中一些令人心惊肉跳在小人国里，他成了庞然大物，刀枪不入，一连吞几十头黄牛仍填不饱肚子；在巨人国里，他变成了巨人们的玩偶，被玩弄于手掌间，并与苍蝇和蜂子展开斗争；后来，他来到神秘的飞岛国，这里的人利用鸟的下部的天然磁铁和海底下的磁铁的力量，随心所欲地移动，这同时也是一个可随时传唤鬼魂对话、专门搞些莫名其妙的研究的离奇国家；还有令人深感汗颜的慧骃国，在这个人马颠倒的世界里，更有许多不可思议的故事读着读着，我仿佛随着格列佛一起走进了那个奇幻的世界那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，长得像鱼的飞岛国居民，以及慧骃和耶胡们，都给我留下了深刻的印象我觉得最特别的要数飞岛国的居民他们的眼睛都长在一侧，而且是一个爱好乐器的民族，在他们的衣服上也有各自喜欢的乐器。

那里的侍从必须要时刻敲打大臣们的脑袋，否则他们总爱异想天开……读了这本书后，我很佩服格列佛的智慧、勇气和冒险的精神，他是个与众不同的男子汉，他一见到大海就抑制不住内心冒险的冲动作为一名医生，他专门搭乘去各地旅行的船只，以为船员看病为由，去环游世界，到处冒险读了这本书以后，我渐渐觉得这些书其实很有意思，而且不会看不进去，反而读过几遍之后，越发爱上了这些书书是人们进步的阶梯，在书的世界遨游是每个人的梦想打开手中的书，一头扎进去吧，总有一天会发现其中的乐趣2.50以上80以下字故事读后感8篇哦 自认为比上面的好 慢慢欣赏1111111 读《假如给我三天光明》有感书中海伦.凯勒的感人故事，让我懂得遭受困难和挫折不能后退，而要胸怀大志不懈得向着目标努力奋斗坚贞不屈、不断进取的精神是海伦.凯勒所拥有的，更是我们——祖国的接班人应该拥的美好精神品质！2222222 3国演义》 我最欣赏的就是曹操了，虽然他被写成奸诈之人，但是他的军事才能仍然没有抹杀.他是三位郡主中最有才干的，魏是三国中最强盛的，他奠定了魏国的基础，后来晋国才能统一天下，所以他是一位真真正正的英雄.333333 《西游记》的故事告诉我们：任何事一开始总是非常艰难的，但只要能树立信心和勇气，经过努力，相信可以取得成功的！也就印证了一句老话：万事开头难。

一开始只要坚持住了，相信不久，成功一定是归你所有的！444444 水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，却遭奸人谋害的英雄故事读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义一个人，可以不相信神，却不可以不相信“神圣”让我们相信这一份“神圣”，用自己的双手去维护这一份“神圣”55555 我认为《红楼梦》并不是一部爱情小说，贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧也不是中心故事，这悲剧确实是整部书的主要线索，无论怎样我们也都曾经为这两人的结局深深地感到遗憾. 当然在地主阶级的两个叛逆者企图主宰自己的婚姻与命运，结局必然是悲剧性的网上没有的66666 《爱的教育》安利柯的日记让我们知道了什么是爱 同伴的友谊 父母的帮助 老师的教导 让我们知道一个小孩一个学生对爱的感悟；我们也不能落后最为青少年的我们海枯石烂 天崩地裂 我们抗起将来77777 《雾都孤儿》《雾都孤儿》讲述的是一个孤儿的曲折故事：奥利佛·特维斯特刚出生，母亲就死了10年后，在一次以外的事件中，不幸被盗贼拐走在盗贼驱使下，小小的就这样成为了一个扒手……他的遭遇让我感受到了一个与我同龄的人的悲惨命运。

这本书告诉了我面对困难时应当冷静面对问题，积极思考88888 《钢铁是怎样炼成的》这一人生的教科书，理想主义的旗帜，领导了我们一辈又一辈的人.保尔钢铁般的意志让我热血沸腾.望着窗外的白云心中燃起怒火，我要好好学习谢谢你奥斯特洛夫斯基读你我幸运3.八年级上册短文两篇读后感 速度目标定向： 1.掌握常用文言词语，理解课文大意2.品味优美语言，理解作品意境，体会文章蕴含的思想感情 3.指导朗读，熟读成诵，培养学生的文言语感重点难点： 重点：积累文言词语，学习写景状物方法引导学生感受作品优美意境，体会文中流露的思想感情难点：品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力 教学安排：两课时 教学步骤： 第一课时 答谢中书书 教学要点：师生共同赏读《答谢中书书》以背诵为突破口，指导学生美读课文；在反复诵读中，整体感知文意；激发学生的想象，再现画面，引导学生感受文章的诗情画意；深入研读课文，体会作者的思想感情 一、入境生趣 1.古人云“仁者乐山，智者乐水”山水景物曾经引起了古今无数文人墨客的无限情思，请同学们搜索自己的记忆库，背诵一些描写祖国壮丽山河的诗文《望岳》、《沁园春雪》、《与朱元思书》、《湖心亭看雪》等）今天我们又将一起欣赏一篇六朝山水小品名作《答谢中书书》。

以回忆诗词导入可以巩固所学，也可以调动起学生学习的兴趣，帮助他们入境 2.学生自己书写标题，解题，了解作者的有关情况书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”，是一种应用性文体 有关作家作品介绍：齐高帝曾经召陶弘景进宫陪伴太子读书后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）他精通阴阳五行、山川地理、天文气象梁武帝继位后，他“礼聘不出”因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”陶一生好松每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就像听到fllI乐一样如痴如狂有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人” 谢中书即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作 （把书写标题及解题的权利教给学生，教师从旁补充，意在强化学生是学习的主体这一意识二、自学生疑：反复诵读，师生探讨背诵的方法 1.指名读，弄懂字音，大致把握骈文的朗读节奏 2.教师有感情地背诵全文3.教师提问：根据你们学习文言文的经验，如若要求大家很快将短文背下来，你有什么好办法？ 教师总结：翻译记忆法（在读懂词句含义的基础上记忆）； 情境再现法（将内容想象为丰富的画面方便记忆）；举纲张目法（抓住文章脉络记诵，就能条理清晰地记住全文内容）；关键词句记忆法（抓住句中一些关键的字词带动全句的记忆）。

学生的回答大多是自己的经验之谈，可能概括性不强，教师要善于将学生的回答加以提升明确师：学无定法，关键是适合自己今天咱们不妨用这些办法来学习这篇小品，看看最适合你的方法是什么？ （这一环节为全堂课的学习定下主调，以诵读作为学习的主旋律，将文言文的背诵作为教学目标，旨在引导学生克服畏惧文言背诵的心理，同时指导学生学习文言文的方法与规律三、学习释疑：利用翻译记忆法，初背全文 1.学生结合课下注释，疏通文意 学生圈点短文中的重点字词，结合注释翻译全文如有拿不准的可以与同桌商量，仍然无法解决的可以直接写在黑板上老师预留的地方 2.教师明确重点字词五色交辉：交相辉映 晓雾将歇：消散 夕阳欲颓：坠落 四时俱备：都 能与其奇者：参与；杰出 3.请一个小组接龙翻译短文 4.学生尝试背诵短文若不能背可以读文） （这一环节其主要目的仍是落实文言字词的积累，为学生打好扎实的文言基本功打基础 四、点难拨疑：品读短文，感受文字魅力，再背短文 1.理清短文结构层次，尝试背诵短文师：有的同学记性不错，已经背的八九不离十，有的同学还需努力为了方便记忆，我们不妨一起看看作者是按怎样的思路来写的山川之美，古来共谈”总领全文，从古至今，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全文中心。

当中部分则具体叙写山川之美最后殿以“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者”，先以感叹总括前文，复以名人证实此说这样，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出文中的写景部分，先仰视“高峰人云”，再俯瞰“清流见底”，复平看“两岸石壁”、“青林翠竹”，最后又分“晓”与“夕”两层来写，一句一景，一景一意，次序井然 2.合作学习，赏读语言，美读全文①分小组承接任务，小组合作共同描绘美景，赏析重点词语 师：已经有更多的同学可以背诵短文了，可是我最大的遗憾是这样一篇漂亮的文章我们却还没有读出情味，让它焕发出生命现在，让我们插上想象的翅膀，去描绘文中抒写的美景，让文字美起来 ②集体交流各小组讨论成果，创造意境，描摹美景高峰人云，清流见底”山水相伴相映，神采焕然，情味盎然这里是“高峰人云”峰，其形峻峭；入云，高人天际山下是“清流见底”水流迤逦，清明澄澈峰高水清，水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，相映成趣 “两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四4.读后感50字到八十字今天之内5篇读《鲁滨逊漂流记》有感 2. 春节放假，我读了笛福的《鲁滨逊漂流记》我深深地被这本书所吸引，它让我体会到了鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神。

看完这本书，使我深受感动一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利者！！！（*^__^*） 嘻嘻骆驼祥子》读了《骆驼祥子》这本书后，我从中了解到了在当时混乱的社会里，人们过着什么样的生活 这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情读《丑陋的中国人》有感这是一本不错的书、它主要写了柏杨老先生对现实中国中存在的丑陋的一种强烈抨击、许多同学看过我的这本书都说我有病、看真么极端的书、把中国说得一无是处、从国家到官员再到百姓、在一些时期都表现的十分“丑陋"、不过看过这本书后会让每个人时刻保持清醒的头脑、理智的态度、因此、我觉得这本书这个方面是很有益的童年》读后感 《童年》讲述的是孤独孩童“我”（阿廖沙）的成长故事小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生我”寄居的外祖父家是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。

此外，小说也展现了当时整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程小说通过“我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了19世纪末俄国社会的广阔社会画卷每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光对于我来说童年会是我最宝贵的收藏，就高尔基写的《童年 》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆！基督山伯爵》我觉得整部小说都强调了一个重要的主题“复仇”，因此人们有时把它翻译成〈基督山复仇记〉，我觉得也未尝不可它向我们揭示了命运的相差，从天堂到地狱，再走坟墓走向人间的辉煌殿堂，也许正是这种命运的强烈反差才造就了这部小说的文学成就！！！望采纳！！谢谢！5.求《哈利波特》英文观后感Setting:Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry is where Harry Potter and his friends learned about magic.Main Characters:Harry P。