人教版高中物理必修1教案-弹力教学设计高中教育.docx

塑性：物体受力发生形变，不受力时不能恢复到原来的形子来说明弹．通过观察和实验了解弹簧测力计的结构3．掌握弹簧测力计的使该怎么办？二、目标揭示1．知道什么是弹力，弹力产生的条件2测力计的指针调到零刻度(3)使用时所测力不得超过测力计的量程弹力教学设计课题：弹力 安排课时 1 课时一、教学目标 （知识与技能、过程与方法）1.知识与技能1. 知道什么是弹力，弹力产生的条件2. 能正确使用弹力测力计3. 知道形变越大，弹力越大2.过程与方法1. 通过观察和实验了解弹簧测力计的结构2. 通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法二、教学重点、难点1. 重点：弹簧测力计的使用2. 难点：弹力产生的条件三、教学模式（或方法） 启发——探究式四、 教学过程(应有教学过程的一般环节， 如预习检测、 复习训练、目标揭示、内容新授、教学小结、作业布置等， 教师个人修改意见 并且必须有内容设计、训练设计、方法设计、板书设计 )一、引入新课要使一把尺发生形变应该怎么办？二、目标揭示1．知道什么是弹力，弹力产生的条件2．通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。

3．掌握弹簧测力计的使用方法三、内容新授请同学们观察实验： 1.用力压直尺、拉橡皮筋、拉弹簧后，再撤消力 2.用力压橡皮泥，再撤消力引导学生观察两类实 验的共同点与不同点 从而得出弹力的定义归纳：1.弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状 请同学们多举一些例 塑性：物体受力发生形变，不受力时不能恢复到原来的形子来说明弹力的范畴 状 很广，生活中的压力，生的力请同学们举例——生活中弹力的例子请同学们观察实验：1.标准弹簧测力计与同学们的制作成果比侧压瓶发现液柱高度较反而下用力压桌子，能否产生形变？2.请一个力气在的同学来一只玻璃瓶该怎么办？二、目标揭示1．知道什么是弹力，弹力产生的条件22.弹力：物体由于弹性形变而产生的力 请同学们举例——生活中弹力的例子请同学们观察实验：1.用力压桌子，能否产生形变？2.请一个力气在的同学来一只玻璃瓶？3.请一个同学横压与侧压一只塑料瓶？归纳出弹簧能否无限施加拉力？归纳：拉力都属于弹力固体受到压力后它发 生形变， 形变几乎看不 出，特用几个装满水的 不同瓶子引导学生观察小管中1.弹簧测力计的制成原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与液柱的高度变化情况. 所受拉力成正比。

为了辟除学生对热胀 请同学们利用此原理制作一个测力计（用橡皮筋代替弹 冷缩知识的干扰，用力 簧）老师出示一个标准弹簧测力计与同学们的制作成果比侧压瓶发现液柱高度 较 反而下降归纳出2.弹簧测力计的结构： ⑴提环；⑵弹簧；⑶指针；⑷刻度板；⑸挂钩老师先出示一个弹簧 测力计让学生仿造此做一个测力计， 并请同 并请同学们练习使用弹簧测力计来测文具盒、课本等物品学们交流成果说出优 所受的重力 点与缺点请同学们归纳出使用测力计的注意点：(1)使用前观察测力计的量程和最小分度值(2)使用前把测力计的指针调到零刻度(3)使用时所测力不得超过测力计的量程(4)使用时，应使拉力的方向和弹簧伸长的方向保持一致四、教学小结1．弹性和塑性是物体的两种特性2．弹力产生的条件3．测量力的大小的工具——弹簧测力计4．弹簧测力计的制成原理5．弹簧测力计的结构、使用注意点五、作业布置五、教后感在教学过程中为了突破难点弹力产生的条件，用实验来加深学生对这一知识的理 解.在课上利用身边的材料来做弹簧测力计培养了学生的动手能力，在用弹簧测 力计称物体的重力的过程中培养了学生的探究使用弹簧测力计的注意点的能力.用方法。

三、内容新授请同学们观察实验：1.用力压直尺、拉橡皮力计的制成原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与液柱的高度变化情况降归纳出2.弹簧测力计的结构：⑴提环；⑵弹簧；⑶指针；⑷刻度体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状请同学们多举一些例。