Unit5InthePark教案1.docx

UNIT 5 In the Park 教案 1LESSON 1一、教学内容学生借助图画和录音学习 7 个与公园有关的单词 flower, grass, tree, boat, hill, lake, park二、教学目标1、能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与公园有关的 7 个单词2、能够了解歌谣内容并跟着录音说出3、初步使用本课的句型 There is a lake in the park. 教学难点单词 hill 的发音还有对某地有某物的表达 : There is a lake in the park.三、教学用具1、挂图 2、投影片 3、录音磁带 4 、单词卡片 5 、公园实物模型 6、彩笔四、教学过程1、情景导入学习有关公园的单词向学生展示比较熟悉的公园的照片，激发他们的兴趣T: What do you see in the picture.2、学习歌谣边听录音，边指卡片，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指在学生理解的基础上，指导学生模仿录音边说边指3、复习巩固有关公园的单词 1 ）快速闪现：以最快的速度闪现单词图片，看谁说的最快，最正确 2 ）猜一猜：在黑板上一笔一笔画出公园的景物图，看谁先猜对老师画的是什么。

3 ）咬耳朵：将单词悄悄告诉每组的第一个同学，然后请这位同学告诉下一个同学，这样依次下去 最后一个同学到前面选出本组所说的单词图片， 向大家宣布正确的答案 之后比一比，看哪组又快又正确4、画一画，边听 Lesson 1 A 部分的录音边画出公园中的景色 1 ）发给学生每人一张纸，请学生们拿出彩笔，做好准备 2 ）讲清要求，请学生按指令画画 3 ）播放录音，并在教师中巡视，给学生一定的时间 4 ）展示学生作品，边看边重复录音的内容，对学生的作品给予充分的肯定LESSON 2一、 教学内容1、复习有关公园的单词二、教学目标1、通过本课的学习，熟练掌握 7 个与公园有关的单词2、用英语表达有关公园的句型三、教学难点学生做动作的同时，用英语表达有关公园的单词及句型四、教学用具1、挂图 2、投影片 3 、录音磁带 4 、单词卡片 5、公园事物的模型五、教学过程1、复习 1 ）记忆游戏：教师在黑板上用吹塑纸摆出公园的图景，然后打乱让学生恢复让学生边说边彳T.h There is a tree. There is a flower …（ 2 ）猜猜看：请一个同学选出一个公园的图片，其他同学猜，看谁先猜对。

3 ）听我说：由一个同学发令，其他同学按指令选出所指图片2、新授1）出示单词卡片，学习 dog”和birds”，通过动作进行操练 2 ）看图听歌曲，使学生对歌词有一个初步了解然后让学生边听边把听到的物品贴到图上 3 ）跟着录音边唱边做动作 4 ）奖励唱的好的同学，戴上头饰，进行表演3、进行动作演练的练习 1 ）教师先做几个动作让同学们猜一猜是什么 2 ）启发学生用其他的动作来表示 3 ）鼓励同学到前面来表演让大家猜 4 ）组织小组合作，每人做出不同的动作，表示美丽的公园一定要边说边做4、家庭作业：听录音，复习句型和歌曲LESSON 3一、教学内容1、 复习之前学过的单词 ruler, schoolbag, desk, pencil 2、学习用英文介词 in 和 on 的用法二、教学目标1、通过本课的学习，熟练掌握 7 个与公园有关的单词初步体会如何照相取景2、能够用英语在公园里进行简单的交流能够用英文表达公园有什么的句型培养学生的观察和生活能力3、认识小写字母，初步体验字母组成单词的过程三、教学难点学生认识英语字母的小写形式， 建立大、 小写字母的联系， 并逐步过渡到看到大写字母能反应辨认，并书写出小写字母。

四、教学用具1、挂图 2 、投影片 3 、录音磁带4、公园照片 5 、玩具相机五、教学过程1、描述公园景物，复习所学知识 1 ） What do you see in the park（2） What colour is the …（3） Where is the …（4） How many can you s ee2、新授 1 ）用公园中走累了要找什么，来引出新单词长椅子，从而学习 chair 2 ）引导学生用句子来描绘公园里的人，动物和景色，从而学习介词 in 和 on 的用法There is a flower on the desk. There is a ruler in the Pencil-box.（ 3 ）请学生给公园拍照片，让他们找到景物和动物的最佳角度去拍，看他们谁拍的最美 4 ）同学之间相互展示自己的照片，并对自己的照片进行描述，以小组为单位，评选出最好的照片 5 ） 学生展示自己在公园里的真实照片， 或者展示自己从报纸、 杂志上搜集来的公园照片，小组之间进行简单的描述3、学习字母 1 ） 先带领学生唱英语字母歌，然后认读英语字母卡片，看手指字母贴片并读出字母，最后在键盘上按正确的指法打出本单元的话题的单词。

2 ） 将大写字母和小写字母摆在一起，带领学生认读，逐步掌握字母的大小写形式 3 ） 带领学生拼写其他单词4、家庭作业： （ 1 ）听录音，复习本课内容 （ 2）家长检查完成评价表格 。