2022年北师大版七年级上学期语文期中模拟试卷.docx

七年级语文上期期中测模拟试卷一，积存运用（ 26 分）1，楷书的特点是字体方正,笔画工整,结构部位之间 互不连接.请用楷书在下面方格内书写以下汉字,要求正确，美观.（ 2 分）白云深处有人家2，以下加线词语注音不正确的一 项（ ）（ 2 分） A，缠绕 r ào 脑髓 suǐ 宿儒 r ú 雪橇 qi āo B，慨叹 kǎi 烦琐 suǒ 屏风 píng 天际 yáC，隧道 suì 淳朴 chún 跳动 chàn 测试 cè D，宽敞 chǎng 私塾 shú 蹒跚 mán 布满 mí3，以下词语中有四个错别字,把它们分别找出来,填入表格中,然后把正确的字写出来.（2 分）人声顶沸 津津乐道 万事如意 水天相接落日残霞 月残星疏 大言不惭 前扬后合百无聊赖 肆意忘为 如法炮制 渚清沙白风姿绰约 翩翩起舞 惴惴担忧 衣衫蓝褛4，关于课文内容的说法有误的哪一项（ ）（ 2 分）A，《 慈母情深 》一文多次显现“第一次”或“从来没有”,说明这印象不行磨灭,以及具有重要或特殊的意义. ,K]B，贯穿《从百草园到三味书屋》全文的,是甜美的轻盈的回忆,是一颗天真顽皮的童心, 这就是这篇散文的意境美和韵味美之所在.C，《雪地贺卡》一文主要表达了一个冬天的早晨,“我”下班发觉一张寄给雪人的贺卡,古怪心之下, “我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡, 这样李小屹就有了一个有隐秘的童年,后来为了不破坏她的美梦,“我”没有再回复.D，“霜叶红于二月花”这首句诗之所以为人传诵,只要是由于其精致艳丽,便于记诵.5，依据课文内容默写填空： 〔10 分〕① , 霜叶红于二月花.② , , 一点飞鸿影下.③千嶂里 , .④塞下秋来风景异 , .⑤《天净沙 秋思》中点明主旨的句子： , .⑥晴空一鹤排云上, .⑦ ,岁岁重阳.⑧胜似春光, .⑨风急天高猿啸哀, .⑩ ,不尽长江滚滚来.6，假如你不当心损害了一位伴侣, 那么你如何真诚地向他 （她） 赔礼呢？得体的哪一项 （ ）（2 分）A，对不起,就算我错了,好不好？B，对不起,我真的不是有意的,请原谅我,好吗？C，对不起,我虽然错了,但是我不是有意的,你应当原谅我才对.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载D，对不起,虽然我错了,但是你也有不对的地方,你不能只怪我.7，句中加点的词语说明不当的哪一项（ ）（ 2 分）A，停车坐爱枫林晚.坐：坐着,坐在.B，一点飞鸿影下.鸿：大雁.C，晴空一鹤排云上.排：有冲破的意思.D，苔藓斑驳的树枝压得弯弯.斑驳：指一种颜色与别种颜色错杂在一起.8，某报社正在举办征集“献给母 亲的一句话”活动,你也将参与这项活动,你献给母亲的一句话是 （ 4 分）二，阅读懂得（ 34 分）（一）阅读以下课内文段,完成 9-16 题.（ 17 分）①不必说 的菜畦, 的石井栏, 的皂荚树, 的桑椹,也不必说鸣蝉 在树叶里 ,肥胖的黄蜂 在菜花上,轻捷的叫天子突然从草间直 向云霄里去了.②单是四周的短短的泥墙根一带,就有无限的趣味. ③油蛉在这里低唱, 蟋蟀们在这里弹琴.④翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣,仍有斑蝥,假如用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾. ⑤何首乌藤和木莲藤缠络着, 木莲有莲房一般的果实, 何首乌有臃肿的根. ⑥我于是常常拔它起来, 牵连不断地拔起来, 也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样.⑦假如不怕刺,仍可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味比桑椹要好得远.⋯⋯⋯⋯冬天的百草园比较的无味. 雪一下可就两样了. 拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏, 这是荒园, 人迹罕至, 所以不相宜, 只好来捕鸟. 薄薄的雪是不行的. 总须积雪盖了地面一两天, 鸟雀们久已无处觅食的时候才好. 扫开一块雪, 露出地面, 用一枝短棒 起一面大的竹筛来,下面 些秕谷,棒上 一条长绳,人远远地 着, 鸟雀下来啄食, 走到竹筛底下的时候,将绳子一 ,便 住了.但所得的是麻雀居多,也有白颊的 “张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的.9，在选文第一段横线处填上适当的词语.（ 2 分）10，从以下词语中选择恰当的动词填在其次段的横线处,只填序号.并谈谈这些词有什么特点.（ 2 分）备选词： A，顶 B ，支 C ，撒 D ，拴 E ，系 F ，拉 G，牵 H ，拽 I ，罩 J ，盖 K ，看11，第一段文字描画百草园的生活着重突出哪两方面？这表达出“我”什么天性？（ 2 分）12，第一段文字的描写次序有哪几种？（ 2 分）13，结合选文谈谈作者对百草园什么感情？（ 2 分）14，“不必说⋯⋯也不必说⋯⋯单是”句式有何特点？仿照样句,造一个句子（不少于 50字）.（ 3 分）可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载15，其次段文字写冬天百草园很无味,而写雪地捕鸟却津津乐道, 这样写有什么好处？ （ 2分）16，文中遗漏一句“有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可成仙”应放在何处？插入这一句有什么作用？（ 2 分）（二）阅读下文,完成 17-21 题.（ 17 分）秋天的怀念双腿瘫痪以后, 我的脾气变得急躁无常, 望着天上北归的雁阵, 我会突然把面前的玻璃砸碎. 听着录音机里甜美的歌声, 我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁. 母亲这时就悄悄地躲出去, 在我看不见的地方偷偷地听着我的动静.当一切复原沉静, 她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我. “听说北海的花儿都开了,我推着你去走走.”她总是这么说.母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍候的那些花都死了. “不,我不去。

我狠命地敲打这两条可恨的腿,喊着,“我活着有什么意思母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说：“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活⋯⋯”可我始终都不知道, 她的病已经到了那步田地. 后来妹妹告知我, 母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉.那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落.母亲进来 了,挡在窗前,“北海的菊花开了, 我推着你去看看吧. ”她憔悴的脸上现出请求的神色. “什么时候？” “你要是愿意,就明天？”她说.我 的回答已经让她喜出望外了.“好吧,就明天.”我说.她兴奋得一会儿坐下,一会儿站起. “那就连忙预备预备.” “哎呀,烦不烦几步路, 有什么好预备的她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着：“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿. 仍记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个⋯⋯ 她突然不说了.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我仍敏捷.她又悄悄地出去了.她出去后, 就再也没回来.邻居们把她抬上车时, 她仍在大口大口地吐着鲜血.我没想到她已经病成那样.看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永久永久的诀别. .邻居的小伙子背着我去看她的时候, 她正艰难地呼吸着. 别人告知我, 她昏迷前的最终一句话是：“我那个有病的 儿子和我那个未成年的女儿⋯⋯”又是秋天, 妹妹推我去北海看了菊花.那黄色的花淡雅, 白色的花高洁,紫红色的花喧闹而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫.我懂得母亲没有说完的话.妹妹也懂.我俩在一块儿,要好好儿活⋯⋯17，这篇文章反复写“看花”这一内容的缘由是什么？（ 3 分） ,K]18，文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么内容？（ 2 分）可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载19，文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用.（3 分）20，将第三段中加横线的 ' 请求' 换成 ' 期望 ' 好吗？为什么？（ 3 分）21，文章结尾说 ' 我懂得母亲没有说完的话. ' 你认为文中的 ' 我' 懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明.（ 3 分）22，假如将这篇文章标题中的 ' 秋天 ' 两字去掉好吗？为什么？（ 3 分）三，写作（ 40 分）23，生活是多姿多彩的,每一天都会发生许多事,有的发人深省,有的令人伤感,也有的布满了乐趣⋯⋯请以“那一天,我真 ”为题,写一篇作文.要求：①先将题目补充完整.②留意有详有略,条理清楚.③字数不少于 600 字.期中测试题参考答案一，积存运用1，略2，D点拨：“立刻”的“霎”应当读为“ shà”.3，鼎 仰 妄 褴4，D，点拨： “霜叶红于二月花”这句诗之所以为人传诵,不只是由于其精致艳丽,更由于它富有哲理意味,能够说明具有普遍意义的事理.5，A可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载6，B7，A8， 略二，阅读懂得（一）9，碧绿 光滑 高大 紫红 长吟 伏 窜10， B C E G K F I （具体，形象，生动）11，植物 动物 爱玩12，整体→局部 低→高 时间次序13，宠爱14，略15，突出孩子爱玩的心理16，⑤和⑥之间,儿童的古怪心理,对自然有深厚的爱好,对传奇有很强的探求心理,表现儿童的天真，稚嫩.（二）17，，①“看花”是全文围绕的中心 大事.②“看花”是母爱的集中表达.③“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成.18，①母亲特殊体谅儿子的苦衷.②母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子. ③母亲的心里更伤心.19，第一处： “母亲宠爱花⋯⋯”①母亲是一个特殊宠爱生活的人.②母亲为儿子舍弃了对生活的享受.其次处： “后来妹妹告知我母亲常常肝痛⋯⋯”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地.② 母亲做出的超常努力.第三处：“别人告知我⋯⋯”说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上.20，①“请求” 反映出母亲既期望儿子早日摆脱阴影, 又怕自己支撑不到那一天的复杂心理, 如换成“期望” 就不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点. ②从词义看,“请求”含有最低要求的意思,“期望”就指较高要求.21 ，从结尾的描写内容看,“我”不仅懂了,而且已经像母亲期望的那样 不再消沉了,和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了.22，①“秋天”是背景,文中写景，叙事，记人,都与“秋天”有关.②“秋天”是“我”不幸遭受，暗淡心情的写照,具有象征性.③“秋天”是 ' 我' 走出低谷，乐观生活的象征.三，写作23，略可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载。