交大附中浦东试验高中高二语文备课组工作计划Microsoft Word 文档.doc

备课组工作计划指导思想 本学期高二语文备课组将围绕学校“强化教风学风，以 风气领发展；苦练教学内功，以质量保地位”的指导思想，有序有效地推进高一语文教学的各项工作工作目标坚决执行本学期教导处、教研室和语文教研组的工作计划, 把关注学生需求作为开展教学工作的前提；把强化课堂教学的有效性作为开展教学工作的灵魂； 增强组内的合作交流,切实强化备课组功能；以课堂教学为中心，稳步提高高二语文学科的教学质量主 要 工 作 和 措 施学期主要工作：1、积极参与学校创建区示范性高中的工作中， 为教学、教科研工作添砖加瓦认 真落实学校的各项 教学要求2、创造性地开展本学期的教学工作，保 证高效完成本学期的教学任务3、积极加强备课组工作，强化教学研究对教学工作的促进作用切 实提高备课组活动质量：在区教研室、校教研组的具体指导下开展教学研讨活动，确保每次活动有主题、有内容、有 实效5、确立本学期教研活动的重点：依据区教研室对我校备课组活动的具体指导意见，确立本学期备课组 教学活动的重点一是文言文教学将重点在扩大学生文言阅读量，积极培养学生文言阅读语感上探索有益的经验二是散文教学内容的确立的研究：借助李海林名师基地的指导积极开展课堂实践，探索散文教学内容确立的主要因素。

6、发动和组织高二年级语文老师开设拓展课程、研究型课程，努力争取推荐优秀代表，参与学校的 “拥翠 讲坛”活动教 学 进 度 表周次 周课时数 教学内容及课时安排 备注1 6 假期作业的讲评（3 课时） 《读书示小妹是把生日书》(2课时) 贾平凹散文拓展一2 6 作文（2 课时） 《获得教养的途径》 （2 课时）拓展黑塞散文3 6 《诸子喻山水》 （2 课时） 拓展《论语》 、 《老子》选文各 1-2 篇 测试(2 课时)4 6 《白莽作孩儿塔序》(2 课时) 拓展《纪念刘和珍君》 作文 1、本学期拓展阅读：现代文以教材相应的名家散文阅读为主另补充《安妮5 6 第一次月考及试卷分析 作文 《霍光传》6 6 《秋水》及庄子散文阅读 《无韵之离骚》7 6 《游褒禅山记》及拓展 《李将军传》8 6 《前赤壁赋》与《后赤壁赋》 9 6 《潮州韩文公庙碑》 期中复习10 6 期中考试试卷分析 11 6 《爱因斯坦与艺术世界》 、 《窦娥冤》 《柳子厚墓志铭》12 6 作文 《说数》 《长亭送别》13 6 散文教学研讨《想北平》 《草莓》14 6 第二次月考 《元曲二首》 《梅圣谕诗集序》15 6 散文教学研讨《我所认识的蔡孑民先生》 作文16 6 古诗阅读专题《宋诗四首》17 6 古诗阅读专题小结 《赠黎、安二生序》18 6 期末考试复习迎考19 6 期末考试的日记》2、文言文阅读教学包括四部分内容：一是教材文言文及相应作家作文拓展；二是综合学习教材的史传文学及唐宋八大家散文阅读；三是课外文言短文训练（50篇） ；四是暑假作业十二篇散文阅读训练20 6 期末考试质量分析学 科 命 题 安 排序号 教师 命题的内容 试卷性质 完成时间月考两次单元测试两次1 邓涛第一、二单元的拓展阅读资料2 胡婞琴期末复习卷（默写） 第三、四单元的拓展阅读资料期末复习卷文言3 周丽枫文言教材部分的拓展阅读材料文言语法复习卷4 徐惠芬时文阅读材料 12 篇教材古诗鉴赏训练题5 华心才678注：试卷性质指单元、月考、专题复习卷等高二（上）作文题本学期以搭建议论的基本意识为主。

包括两个内容：一是分析具体材料确立明确、观点包括具体分析一个材料形成观点，围绕一个观点选择并分析一组材料二是结合考试试着搭建议论文的框架前后各四次作文一、分析材料确立观点：材料 1：他是一个冷酷无情的人，嗜酒如命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个是这不顺眼　　　　　　　　　而然犯下杀人罪，被判终身监禁他有两个儿子，年龄相差才 1 岁；其中一个同样毒瘾甚重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀人而坐牢；另外一个儿子却既不喝酒也不嗜毒，不仅有美满的婚姻，养了个可爱的孩子，还担任一家大企业的分公司经理在一次私下访问中，问起造成他们现状的原因，两人的答案竟然相同：“有这样的老子，我还能有什么办法？”材料 2：一名中文系的学生苦心撰写了一篇小说，请一个作家批评因为作家正患眼疾，学生边疆作品读给作家读到最后一个字，学生停顿下来作家问道：“结束了吗？”听与其似乎意犹未尽，渴望下文这一追，煽起部分学生的无比激情，立刻灵感喷发，马上接续道：“没有啊，下部分更精彩 ”他以自己都难以置信的构思叙述下去到达一个段落，作家又似乎难以割舍地问：“结束了吗？”小说一定摄魂勾魄，叫人欲罢不能！学生更兴奋，更激昂，更富于创作激情。

他不可遏止地一而再再而三地接续、接续……最后，铃声骤然响起，打断了学生的思绪找作家，急事作家匆匆的说小说该收笔，在我第一次询问你是否结束的时候，就应该结束，何必画蛇添足、狗尾续貂？该停止则止，看来，你还没把握情节脉络，尤其是，缺少决断决断是当作家的根本，否则绵延逶迤，拖泥带水，如何打动读者？学生追悔莫及，自认性格过于受外界左右，作品难以把握，恐不是当作家的料很久以后，这名年轻人遇到另一位作家，羞愧地谈及往事，谁知作家经呼：你的反应如此迅捷、思维如此敏锐、编造故事的能力如此强盛，这些正是成为作家的天赋呀！假如正确运用，作品一定脱颖而出材料 3：许云鹤事件材料 4：自选二、围绕中心选择并分析一组材料，作文内容自选三、搭建议论文的框架：月考作文、期中、期末作文。