好文档就是一把金锄头!
欢迎来到金锄头文库![会员中心]
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

高中数学(人教B版 选修2-3)第1章 计数原理-二项式定理 2.doc

10页
  • 卖家[上传人]:xihul****an123
  • 文档编号:237179693
  • 上传时间:2022-01-09
  • 文档格式:DOC
  • 文档大小:1,008.50KB
  • / 10 举报 版权申诉 马上下载
  • 文本预览
  • 下载提示
  • 常见问题
    • 1.使学生建立“杨辉三角”与二项式系数之间的直觉,并探索其中的规律.(难点)2.掌握二项式系数的性质及其应用.(重点)3.掌握“赋值法”并会灵活运用.[基础·初探]教材整理1 杨辉三角阅读教材P29,完成下列问题.杨辉三角的特点(1)在同一行中,每行两端都是1,与这两个1等距离的项的系数相等.(2)在相邻的两行中,除1以外的每一个数都等于它“肩上”两个数的和,即C=C+C.1.如图1­3­1是一个类似杨辉三角的图形,则第n行的首尾两个数均为________.13 35 6 57 11 11 79 18 22 18 9图1­3­1【解析】 由1,3,5,7,9,…可知它们成等差数列,所以an=2n-1.【答案】 2n-12.如图1­3­2,由二项式系数构成的杨辉三角中,第________行从左到右第14与第15个数之比为2∶3.11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 1……图1­3­2【解析】 设第n行从左到右第14与第15个数之比为2∶3,则3C=2C,即=,解得n=34.【答案】 34教材整理2 二项式系数的性质阅读教材P29后半部分,完成下列问题.1.每一行的两端都是1,其余每个数都等于它“肩上”两个数的和.2.每一行中,与首末两端“等距离”的两个数相等.3.如果二项式的幂指数n是偶数,那么其展开式中间一项T+1的二项式系数最大;如果n是奇数,那么其展开式中间两项T与T+1的二项式系数相等且最大.4.二项展开式的二项式系数的和等于2n.1.已知(a+b)n展开式中只有第5项的二项式系数最大,则n等于________.【解析】 因为只有第5项的二项式系数最大,所以+1=5,所以n=8.【答案】 82.已知(ax+1)n的展开式中,二项式系数和为32,则n等于________. 【导学号:62980026】【解析】 二项式系数之和为C+C+…+C=2n=32,所以n=5.【答案】 53.(2x-1)10展开式中x的奇次幂项的系数之和为________.【解析】 因为(2x-1)10=a0+a1x+a2x2+…+a10x10,令x=1,得a0+a1+a2+…+a10=1,再令x=-1,得310=a0-a1+a2-a3+…+a10,两式相减,可得a1+a3+…+a9=.【答案】 [质疑·手记]预习完成后,请将你的疑问记录,并与“小伙伴们”探讨交流:疑问1:  解惑:  疑问2:  解惑:  疑问3:  解惑:  [小组合作型]与“杨辉三角”有关的问题 如图1­3­3,在“杨辉三角”中斜线AB的上方,从1开始箭头所示的数组成一个锯齿形数列:1,2,3,3,6,4,10,5,….记其前n项和为Sn,求S19的值.图1­3­3【精彩点拨】 由图知,数列中的首项是C,第2项是C,第3项是C,第4项是C,…,第17项是C,第18项是C,第19项是C.【自主解答】 S19=(C+C)+(C+C)+(C+C)+…+(C+C)+C=(C+C+C+…+C)+(C+C+…+C+C)=(2+3+4+…+10)+C=+220=274.“杨辉三角”问题解决的一般方法观察—分析;试验—猜想;结论—证明,要得到杨辉三角中蕴含的诸多规律,取决于我们的观察能力,观察能力有:横看、竖看、斜看、连续看、隔行看,从多角度观察.如表所示:[再练一题]1.如图1­3­4所示,满足如下条件:①第n行首尾两数均为n;②表中的递推关系类似“杨辉三角”.则第10行的第2个数是________,第n行的第2个数是________.图1­3­4【解析】 由图表可知第10行的第2个数为:(1+2+3+…+9)+1=46,第n行的第2个数为:[1+2+3+…+(n-1)]+1=+1=.【答案】 46 求展开式的系数和 设(1-2x)2 017=a0+a1x+a2x2+…+a2 017·x2 017(x∈R).(1)求a0+a1+a2+…+a2 017的值;(2)求a1+a3+a5+…+a2 017的值;(3)求|a0|+|a1|+|a2|+…+|a2 017|的值.【精彩点拨】 先观察所求式子与展开式各项的特点,利用赋值法求解.【自主解答】 (1)令x=1,得a0+a1+a2+…+a2 017=(-1)2 017=-1.①(2)令x=-1,得a0-a1+a2-…-a2 017=32 017.②①-②得2(a1+a3+…+a2 017)=-1-32 017,∴a1+a3+a5+…+a2 017=.(3)∵Tr+1=C(-2x)r=(-1)r·C ·(2x)r,∴a2k-1<0(k∈N+),a2k>0(k∈N).∴|a0|+|a1|+|a2|+|a3|+…+|a2 017|=a0-a1+a2-a3+…-a2 017=32 017.1.解决二项式系数和问题思维流程.2.“赋值法”是解决二项展开式中项的系数常用的方法,根据题目要求,灵活赋给字母不同值.一般地,要使展开式中项的关系变为系数的关系,令x=0可得常数项,令x=1可得所有项系数之和,令x=-1可得偶次项系数之和与奇次项系数之和的差.[再练一题]2.若(3x-1)7=a7x7+a6x6+…+a1x+a0,求:(1)a1+a2+…+a7;(2)a1+a3+a5+a7;(3)a0+a2+a4+a6.【解】 (1)令x=0,则a0=-1;令x=1,得a7+a6+…+a1+a0=27=128,①所以a1+a2+…+a7=129.(2)令x=-1,得-a7+a6-a5+a4-a3+a2-a1+a0=(-4)7,②由①-②得2(a1+a3+a5+a7)=128-(-4)7,∴a1+a3+a5+a7=8 256.(3)由①+②得2(a0+a2+a4+a6)=128+(-4)7,∴a0+a2+a4+a6=-8 128.[探究共研型]二项式系数性质的应用探究1 根据杨辉三角的特点,在杨辉三角同一行中与两个1等距离的项的系数相等,你可以得到二项式系数的什么性质?【提示】 对称性,因为C=C,也可以从f(r)=C的图象中得到.探究2 计算,并说明你得到的结论.【提示】 =.当k<时,>1,说明二项式系数逐渐增大;同理,当k>时,二项式系数逐渐减小.探究3 二项式系数何时取得最大值?【提示】 当n是偶数时,中间的一项取得最大值;当n是奇数时,中间的两项Cn,Cn相等,且同时取得最大值. 已知f(x)=(+3x2)n展开式中各项的系数和比各项的二项式系数和大992.(1)求展开式中二项式系数最大的项;(2)求展开式中系数最大的项.【精彩点拨】 求二项式系数最大的项,利用性质知展开式中中间项(或中间两项)是二项式系数最大的项;求展开式中系数最大的项,必须将x,y的系数均考虑进去,包括“+”“-”号.【自主解答】 令x=1,则二项式各项系数的和为f(1)=(1+3)n=4n,又展开式中各项的二项式系数之和为2n.由题意知,4n-2n=992.∴(2n)2-2n-992=0,∴(2n+31)(2n-32)=0,∴2n=-31(舍去)或2n=32,∴n=5.(1)由于n=5为奇数,所以展开式中二项式系数最大的项为中间两项,它们分别是T3=C(x)3(3x2)2=90x6,T4=C(x)2(3x2)3=270x.(2)展开式的通项公式为Tr+1=C3r·x(5+2r).假设Tr+1项系数最大,则有∴∴∴≤r≤,∵r∈N,∴r=4.∴展开式中系数最大的项为T5=Cx(3x2)4=405x.1.求二项式系数最大的项,根据二项式系数的性质,当n为奇数时,中间两项的二项式系数最大;当n为偶数时,中间一项的二项式系数最大.2.求展开式中系数最大项与求二项式系数最大项是不同的,需根据各项系数的正、负变化情况,一般采用列不等式组,解不等式的方法求得.[再练一题]3.已知(a2+1)n展开式中的各项系数之和等于5的展开式的常数项,而(a2+1)n的展开式的系数最大的项等于54,求a的值. 【导学号:62980027】【解】 由5,得Tr+1=C5-rr=5-r·C·x,令Tr+1为常数项,则20-5r=0,所以r=4,常数项T5=C×=16.又(a2+1)n展开式中的各项系数之和等于2n,由此得到2n=16,n=4.所以(a2+1)4展开式中系数最大项是中间项T3=Ca4=54,所以a=±.[构建·体系]1.(1+x)2n+1的展开式中,二项式系数最大的项所在项数是(  )A.n,n+1   B.n-1,nC.n+1,n+2 D.n+2,n+3【解析】 该展开式共2n+2项,中间两项为第n+1项与第n+2项,所以第n+1项与第n+2项为二项式系数最大的项.【答案】 C2.已知C+2C+22C+…+2nC=729,则C+C+C的值等于(  ) 【导学号:62980028】A.64 B.32 C.63   D.31【解析】 C+2C+…+2nC=(1+2)n=3n=729,∴n=6,∴C+C+C=32.【答案】 B3.若(x+3y)n的展开式中各项系数的和等于(7a+b)10的展开式中二项式系数的和,则n的值为________.【解析】 (7a+b)10的展开式中二项式系数的和为C+C+…+C=210,令(x+3y)n中x=y=1,则由题设知,4n=210,即22n=210,解得n=5.【答案】 54.已知(a-x)5=a0+a1x+a2x2+…+a5x5,若a2=80,则a0+a1+a2+…+a5=________.【解析】 (a-x)5展开式的通项为Tr+1=(-1)rCa5-rxr,令r=2,得a2=(-1)2Ca3=80,解得a=2,即(2-x)5=a0+a1x+a2x2+…+a5x5,令x=1,得a0+a1+a2+…+a5=1.【答案】 15.在8的展开式中,(1)求系数的绝对值最大的项;(2)求二项式系数最大的项;(3)求系数最大的项;(4)求系数最小的项.【解】 Tr+1=C()8-rr=(-1)rC2rx4-.(1)设第r+1项系数的绝对值最大.则∴解得5≤r≤6.故系数绝对值最大的项是第6项和第7项.(2)二项式系数最大的项为中间项,即为第5项.所以T5=C·24·x4-=1 120x-6.(3)由(1)知,展开式中的第6项和第7项系数的绝对值最大,而第6项的系数为负,第7项的系数为正.。

      点击阅读更多内容
      相关文档
      2025年秋九年级人教版化学第三单元实验活动2水的组成及变化的探究教学设计.docx 2025年秋九年级化学人教版上册课题3 物质组成的表示 第1课时教学设计.docx 2025年秋九年级人教版化学第三单元课题2 水的组成教学设计.docx 外研版(2024)新教材八年级英语上册Unit 1 This is me Developing ideas listening and speaking 教学设计.docx 外研版(2024)新教材八年级英语上册Unit 1 Starter out and Understanding ideas 读说课第二课时教案.docx 外研版(2024)新教材八年级英语上册Unit 1 Understanding ideas(Grammar)教学设计.docx 外研版(2024)新教材八年级英语上册Unit 1 Reading for writing 读写课第二课时导学案.docx 外研版(2024)新教材八年级英语上册Unit 2 Getting along Starting out and Understanding ideas 教学设计.docx 外研版(2024)新教材八年级英语上册Unit 2 Getting along Starting out and Understanding ideas 第二课时教学设计.docx 外研版(2024)新教材八年级英语上册Unit 1 Starting out and Understanding ideas (Reading) 导学案.docx 外研版(2024)新教材八年级英语上册Unit 1 Starter out and Understanding ideas 读说课第一课时导学案.docx 外研版(2024)新教材八年级英语上册Unit 1 Developing ideas (Listening and speaking) 导学案.docx 外研版(2024)新教材八年级英语上册Unit 1 This is me 第三课时 Developing ideas教学设计.docx 外研版(2024)新教材八年级英语上册Unit 1 课时2 Understanding Ideas(Reading)教学设计.docx 外研版(2024)新教材八年级英语上册Unit 1 Starter out and Understanding ideas 读说课第二课时导学案.docx 外研版(2024)新教材八年级英语上册Unit 1 课时4 Developing ideas(Listening and speaking)教学设计.docx 外研版(2024)新教材八年级英语上册Unit1 Developing ideas Reading for writing 教学设计.docx 外研版(2024)新教材八年级英语上册Unit 2 Getting along Starting out and Understanding ideas表格式教学设计.docx 外研版(2024)新教材八年级英语上册Unit1 Developing ideas Listening and speaking教学设计.docx 外研版(2024)新教材八年级英语上册Unit 1 Starting out and Understanding ideas 教学设计.docx
      关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
      手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
      ©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.