高中语文2024届高考修辞鉴赏分类指导（讲解+练习）（比喻）.doc

高考语文修辞鉴赏分类指导（比喻）一、讲解比喻：打比方1、概念：比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格2、结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成3、构成比喻必须具备的条件：（1）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻①同类相比例如：她的性格很像母亲②表示猜度例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了③表示想象例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时光④表示举例的引词例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等2）甲乙之间必须有相似点4.种类：（1）明喻：喻体、本体、比喻词（像、如）同时出现的比喻例如：那小姑娘好像花一样2）暗喻：本体和喻体同时出现，一般用“是、成为、变成”进行比喻例如：那小姑娘就是一朵花3）借喻：比喻体来代替本体，本体和比喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）例如：教室里的花朵真多！（4）博喻：用几个喻体，从不同角度反复设喻去说明一个本体。

例如：瞧，那一群骑自行车的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀5.作用：（1）化平淡为生动，突出特征；（2）化深奥为浅显，化抽象为具体；（3）引发读者联想，激发读者共鸣6.解题思路：（1）鉴赏比喻手法或分析比喻的表达效果/好处/作用等：①运用了比喻的修辞；②将xx本体）比作XX（喻体）;③生动形象的写出了xx（本体)的······（特性），表达了作者······感情/心情回到文本具体分析）（若本体是抽象事物，喻体是具体事物，分析表达效果时要加上“化抽象为具体”2）分析比喻手法的构成：①运用了比喻的修辞；②本体是××，喻体是××，喻词是××；③生动形象的写出了xx（本体)的······（特性），表达了作者······感情/心情回到文本具体分析）（许多题问“比喻构成”的答案和鉴赏比喻的答案一致3）分析比喻手法的相似性：①运用了拟人/拟物的修辞；②将xx（本体）比作XX（喻体），体现了比喻的相似性；xx（本体）和XX（喻体）在······ （方面）上相似一般有两处相似性）③生动形象的写出了xx（本体)的······（特性），表达了作者······感情/心情回到文本具体分析）7.课堂小结：（1）若题干已点明手法名称，第①点可省略。

2）题干若有问分析表达效果/好处/作用等，第③点必答，没有也建议加上第③点3）若本体是抽象事物，喻体是具体事物，分析表达效果时要加上“化抽象为具体”4）不管文句是什么，也不论题目如何问，回答语用修辞考点主观题离不开三点：一是明确指出修辞用法是什么（点手法），二是解读修辞手法有什么（析手法），三是分析修辞手法效果（说效果）二、练习1、诗句所用修辞手法与其他三项不同的是（    ）A.对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多    B.熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅C.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘            D.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪2.下列诗句中所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是(　　)A.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺B.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰C.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂D.吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬3.【2020年新高考卷Ⅰ山东卷】比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析4分）我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。

  4.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果4分）我觉得散文首先是好好说话，不用力新散文也好，原生态也好，都不过是衣裳我们可以穿不同的衣服，但是不能为了穿衣服，而把自己的身体扭曲我经常看到《一把刀子割破夏天》《被水洗掉的稻田》等等一类的散文题目甚至有一天，我看到一个什么什么大奖，有一篇著名的散文的标题就类似于此，叫做《一枚钉子在某某路上狂奔》我觉得好笑有必要这么写文字吗？5.文中画横线的句子使用什么修辞手法，请简要分析其表达效果4分）如果说海洋是台风的制造者，陆地可能就是台风的终结者，因为陆地地形的摩擦力作用对于台风来说就像一把锉刀如果台风登陆以后，遭遇凹凸地形或山地起伏较大的地形，那么这把锉刀对台风结构的破坏就是毁灭性的当然也有一些台风，在陆地转一圈后，虽元气大伤，但不甘被陆地终结，经历多次登陆后，余威不减，给多地带来狂风暴雨后，还能逃回海洋的怀抱6.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果5分）成功的美育，能让孩子们感受到什么是“江南可采莲，莲叶何田田”，什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”，什么是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀。

也正是在这种可感可知的审美中，引导孩子领略 的艺术瑰宝，让美进入日常生活；进而在审美中感受我们的历史与文化附：参考答案和解析1、选BA项，比喻把人生比作朝露B项，夸张熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使森林战栗，使山峰惊颤C项，比喻把琵琶的弹奏声比喻为玉盘落珠D项，比喻卷起千堆雪”运用了比喻的修辞手法，把浪花比作雪2、选CA项比喻，把洞庭湖比作白银盘，把山比作青螺B项比喻，明月照在开遍鲜花的树林上好像细密的雪珠在闪烁C项“偷眼”“断魂”将霜禽、粉蝶拟人化D项比喻，吊影、辞根散比做千里孤雁、九秋断蓬3、①句中把塞车的路比作黏稠的河，二者具有相似性：路和河在形状上相似，车流和水流都具有流动性；（2分）②生动地写出塞车时汽车行驶缓慢，表达人们对塞车的无奈2分）【思路】分析手法（相似性解读）+效果分析（特点+情感）4、①把不同类型的散文比作衣服，把写散文比作穿衣服，把写作时用力过度比作为了穿衣服扭曲身体；②化抽象为形象，生动地表达了散文写作要好好说话不可用力过度的观点意对即可）【思路】比喻解读+表达效果（特点+情感）思路和鉴赏比喻手法的思路一致，也可以点明本体、喻体分别是什么5、①句子运用比喻的修辞手法，把陆地地形的摩擦力比作锉刀；②化抽象为具体，形象生动地表现陆地地形对台风结构的破坏力。

思路】点手法+手法解读（点明本体、喻体）+表达效果（手法和内容特点）6、①构成特点：本体是中国画中的“远山”和“近水”；喻体是“黛”和“烟”2分)②表达效果：远山如黛就是远山的颜色宛若女子黛色的眉近水含烟，近处的水面像是附着了雨水，烟雾袅袅1分)化抽象为具体，生动形象地写出了中国画可感可知的特点2分)【思路】比喻解读（点明本体、喻体）+表达效果（特点+情感）4。