教育学选择题题库归类.docx

练习题库 | 千锤百练不定项选择题1、教育学成为一门独立学科，以〔B〕的?大教学论?的发表为标志 Ａ 赫尔巴特 Ｂ 夸美纽斯 Ｃ 凯洛夫 Ｄ 苏霍姆林斯基2、确定德育内容的依据是(ABCD) Ａ 当前形势的需要 Ｂ德育的任务 Ｃ青少年学生思想实际 Ｄ学生年龄特征3、学生是人，是教育的对象，因而他们(B)Ａ 消极被动地承受教育 Ｂ 对外界的教育影响有选择性Ｃ 毫无顾及地承受教育 Ｄ 能动地承受教育4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进展实际操作，将书本知识运用于实践的方法是(D) Ａ 练习法 Ｂ 实验法 Ｃ 试验法 Ｄ 实习法5、作为一名教师，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解(ABC) Ａ 学生思想 Ｂ 学生品德 Ｃ 学生现有知识水平 Ｄ 学生身体素质6、人民教师职业道德法的核心是〔 C 〕 Ａ 热爱学生 Ｂ 为人师表 Ｃ 忠诚于人民的教育事业 Ｄ 团结互助7、我国的主要教学组织形式是(B) Ａ 个别教学 Ｂ 班级授课制 Ｃ 现场教学 Ｄ 启发式教学8、“教学与开展〞的思想是(D)提出来的。

Ａ 赫尔巴特 Ｂ 巴班斯基 Ｃ 布鲁纳 Ｄ 赞可夫9、课的类型是根据〔 AB 〕来确定的 Ａ 教学目的 Ｂ 课的具体任务 Ｃ 学科特点 Ｄ 教学内容 10、学校教学工作的根本组织形式是〔 C 〕Ａ 电化教学 Ｂ 复式教学 Ｃ 课堂教学 Ｄ 现场教学11、教育目的指明了受教育者的〔AC〕Ａ 开展方向 Ｂ 开展阶段 Ｃ 开展结果 Ｄ 开展进程12、学校的中心工作是〔 B 〕 Ａ 思想品德教育工作 Ｂ 教学工作 Ｃ 校外活动 Ｄ 教师的培养工作13、青少年身心开展的规律有：〔 ABCD 〕 Ａ 顺序性和阶段性 Ｂ 稳定性和可变性 Ｃ 开展的不均衡性 Ｄ 个别差异性14、以下哪些因素制约着教学内容的制定〔ABCD〕 Ａ 教育目的 Ｂ 生产力开展水平 Ｃ 儿童的年龄特征 Ｄ 教师实际水平15、“罗森塔尔效应〞反映了〔 D 〕是教师上好课的关键 Ａ 内容正确 Ｂ 方法恰当 Ｃ 目的明确 Ｄ 情感深厚16、世界上最早的教育理论著作是〔 C〕 Ａ ?论语? Ｂ ?理想国? Ｃ ?学记? Ｄ ?大教学论?17、人民教师职业道德法的核心是〔C〕。

Ａ 热爱学生 Ｂ 为人师表 Ｃ 忠诚于人民的教育事业 Ｄ 团结互助18、课的类型是根据〔 AB 〕来确定的 Ａ 教学目的 Ｂ 课的具体任务 Ｃ 学科特点 Ｄ 教学内容19、按教学的任务分，课的类型有( CD )Ａ 谈话法 Ｂ 复习课 Ｃ 单一课 Ｄ 综合课20、最早应用“启发式〞进展教学的中外教育家分别是( A )Ａ 孔子 苏格拉底 Ｂ 孔子 亚里斯多德 Ｃ 孟子 柏拉图 Ｄ 朱喜 苏格拉底21、“教学过程最优化〞的思想是( C )提出来的 Ａ 赫尔巴特 Ｂ 布鲁纳 Ｃ 巴班斯基 Ｄ 赞可夫22、班集体形成的条件和前进的动力是( A ) Ａ 共同的奋斗目标 Ｂ 班主任的要求 Ｃ班级内部的矛盾斗争 Ｄ共同的活动23、美育就是对学生进展( A ) Ａ 审美教育 Ｂ 五讲四美教育 Ｃ 美好生活教育 D 美好思想教育24、“体者,载知识之车寓道德之舍也〞这话是( B )说的 Ａ 周恩来 Ｂ 毛泽东 Ｃ 蔡元培 Ｄ 王国维25、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。

对该生的教育应该培养( C )Ａ 道德认识 Ｂ 道德情感 Ｃ 道德意志 Ｄ道德行为 26、组织教学是〔 B 〕 Ａ 教学过程的根本阶段之一 Ｂ课的根本组成局部之一 Ｃ教学工作的根本环节之一 27、师范院校开设的公共教育学课程属于〔 B 〕Ａ 学前教育学 Ｂ 普通教育学 Ｃ 高等教育学 Ｄ 职业教育学28、学校工作的全面安排必须以〔 A 〕Ａ 教学为主 Ｂ 教育为主 Ｃ 学习为主 Ｄ 开发智力为主29、遗传素质对人的开展的作用和影响有〔 ABD 〕Ａ 遗传素质是人的开展的物质前提 Ｂ遗传素质为人的开展提供了可能 C 遗传素质决定了人的开展 Ｄ遗传素质对个体开展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势30、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是〔 D 〕Ａ 斯宾塞的?教育论? Ｂ 洛克的?教育漫话? Ｃ 马卡连柯的?教育诗篇? Ｄ 夸美纽斯的?大教学论?31、课堂教学的辅助形势是〔 AC 〕 Ａ 现场教学 Ｂ 复式教学 Ｃ 个别教学 Ｄ 分组教学32、教育机智表达了教师劳动的〔 C 〕特点。

Ａ 复杂性 Ｂ 示范性 Ｃ 创造性 Ｄ 长期性33、在教育过程中，学生是教育的〔 C 〕 Ａ 主体 Ｂ 客体 Ｃ 即是主体又是客体 Ｄ 即不是主体也不是客体34、实行九年制义务教育是为了普及〔 C 〕Ａ 初中教育 Ｂ 小学教育 Ｃ 初等教育 Ｄ 中等教育35、建立和开展良好的师生关系关键在于〔 A 〕 Ａ 教师 Ｂ 学生 Ｃ 学校 Ｄ 社会36、?学记?是教育史上最早的教育专著，比欧州早约〔 C 〕年 Ａ 六百年 Ｂ 二百年 Ｃ 三百年 Ｄ 五百年37、启发式教学是〔 B 〕 Ａ一种具体教学方法 Ｂ教学指导思想 Ｃ一种教学组织形式 Ｄ一种教育组织形式38、教师的职业道德包括〔 AC 〕A热爱学生 Ｂ 广博的兴趣爱好 Ｃ 热爱教育事业 Ｄ 深厚的专业知识39、第一位提出使教育学心理学化的教育家是〔 D 〕 Ａ 夸美纽斯 Ｂ 杜威 Ｃ 凯洛夫 Ｄ 赫尔巴特 40、在学生己有的思想品德教育水平的根底上，顺其开展和要求的趋势，创造条件向有利的方向引导是遵循〔 A 〕原那么。

Ａ 因势利导 Ｂ 争取教育优势 Ｃ 集体教育 Ｄ 坚持正确的方向41、建立良好的班集体是〔 C 〕 Ａ校长的工作任务 Ｂ教导主任的工作任务 Ｃ班主任的工作任务 Ｄ班长的工作任务42、学校的产生是在〔 B 〕 Ａ 原始社会 Ｂ 奴隶社会 Ｃ 封建社会 Ｄ 现代社会43、备课必须要做好的工作是〔 ABC 〕 Ａ 备教材 Ｂ 备学生 Ｃ 备教法 Ｄ 备上课44、以下原那么中属于德育原那么的是〔 ABE 〕 Ａ 方向性原那么 Ｂ 因势利导原那么 Ｃ 直观性原那么 Ｄ 理论联系实际原那么 E 争取教育优势原那么45、教学永远具有教育性的思想是〔 C 〕提出的 Ａ 布鲁纳 Ｂ 赞科夫 Ｃ 赫尔巴特 Ｄ 巴班斯基46、构成教学过程的根本要素是〔 D 〕Ａ教师、学生、教学方法 Ｂ 教师、学生、教学内容　Ｃ 教师、学生、教材、教具 Ｄ 教师、学生、教学内容、教学手段47、德育的根本途径是〔 B 〕 Ａ 社会实践活动 Ｂ 教学活动 Ｃ 团队活动 Ｄ 课外、校外活动48、政治、经济制度决定着〔 D 〕。

Ａ 教育构造 Ｂ 教学组织形式 Ｃ 教学方法 Ｄ 教育性质49、关于教学含义的错误观点是〔 ABC 〕 Ａ 教学就是传授知识 Ｂ学就是上课Ｃ教学就是智育Ｄ教学是教师和学生双方的活动50、教学的中心任务是〔 B 〕 Ａ 根本概念、根本原理 Ｂ 根本知识、根本技能 Ｃ 根本能力、根本技巧 Ｄ 各种知识和能力51、学生思想品德开展的根本动力是〔 D 〕 Ａ 学生与各方面的交往 Ｂ教师的教育 Ｃ家长的严格要求 Ｄ学生思想内部矛盾斗争52、美的表现形态极为丰富，大致可分为〔 ABC 〕 Ａ 自然美 Ｂ 社会美 Ｃ 艺术美 Ｄ 外在美53、对学生进展思想品德教育是〔 D 〕应尽的职责 Ａ 班主任 Ｂ 科任教师 Ｃ 学校领导 Ｄ 每个教师54、发现法的最早倡导者是心理学家〔 C 〕 Ａ 杜威 Ｂ 布鲁姆 Ｃ 布鲁纳 Ｄ 斯金纳55、美育的特点是〔 AD 〕Ａ 形象性 Ｂ 创造性 Ｃ 直观性 Ｄ 情感性56、马克思主义认为，培养全面开展的人的唯一方法是〔 B 〕。

Ａ体力劳动和脑力劳动相结合 Ｂ教育同生产劳动相结合Ｃ知识和能力相结合 Ｄ 课内与课外相结合57、班集体的核心是〔 C 〕 Ａ 班长 Ｂ 班主任 Ｃ 全体班干部 Ｄ 全班学生58、班主任与家长联系的方式有〔 ABD 〕 Ａ 家庭访问 Ｂ 家长会 Ｃ 班会 Ｄ 书面联系59、初中一年级是中学生活的〔 B 〕期 Ａ 关键 Ｂ 适应 Ｃ 选择 Ｄ 成熟60、思想品德教育工作的特点是〔 ABC 〕 Ａ 长期性 Ｂ 复杂性 Ｃ 连续性 Ｄ 形象性61、社会生产力对人才的培养规格起什么作用〔 A 〕 Ａ 决定作用 Ｂ 制约作用 Ｃ 影响作用 Ｄ 不起作用62、“近朱者赤，近墨者黑〞这句话反映了哪种因素对人的开展的影响〔 A 〕 Ａ 环境 Ｂ 遗传 Ｃ 教育 Ｄ 社会活动63、?学记?上说：“不陵节而施〞表达了〔A〕原那么 Ａ 循序渐进 Ｂ 启发性 Ｃ 因材施教 Ｄ 稳固性64、课的类型一般分为两大类，即〔 D 〕 Ａ 讲授课和练习课Ｂ 讲授课和复习课 Ｃ 理论课和实践课Ｄ 单一课和综合课65、提出通过集体，在集体中进展教育这一观点的教育家是〔 D 〕。

Ａ 夸美纽斯 Ｂ 苏霍姆林斯基 Ｃ 凯洛夫 Ｄ 马卡连珂66、班集体的形成的主要标志是〔 C 〕 Ａ 成立了班委会 Ｂ 开展了班级工作 Ｃ 形成了正确的舆论 Ｄ制定了班级工作方案67、课外活动是课堂教学的〔 C〕 Ａ 一局部 Ｂ 主要内容 Ｃ 必要补充 Ｄ 延续68、以下属于古代学校的有〔 ABC 〕 Ａ 书院 Ｂ 庠 Ｃ 校 Ｄ 学堂69、教育目的是学校教育工作的〔 BC 〕Ａ 中心环节 Ｂ 出发点 Ｃ 归宿 Ｄ 依据70、人才成长周期长的规律决定的教师劳动的〔 B 〕特点 Ａ 示范性 Ｂ 长期性 Ｃ 复杂性 Ｄ 创造性71、“温故而知新〞说明了在教学中应贯彻〔 B 〕Ａ 系统性原那么。