年三年级九班.《声律启蒙》展示.doc

三年级九班《声律启蒙》展示方案 为了濡养具有深厚文化内涵的一代新人，传承国学经典文化，从经典中汲取民族精神的源头活水，进一步推进我校的博雅教育，在实施“中国印”校本课程中，本班开展了对《声律启蒙》的经典诵读，让学生与经典为友，与圣贤相伴，“博观而约取，厚积而薄发”，培养心灵，启迪心智，为了促进学生国学经典诵读的学习，进行诵读活动，展示方案如下：一、活动主题相伴国学经典，传承中华文明二、活动对象三年级九班全体学生三、时间与地点年6月5 日 三年级九班教室四、内容与形式1、内容以《声律启蒙》为主2、选择经典的内容进行诵读，配乐吟诵、动作与朗诵相结合3、时间4分钟具体内容：男：朴实无华，，情真意切．仅用三百多字便概括了中华五千年历史的变迁的《三字经》常在耳边回响；女： 教育我们如何在家、待人接物、求学应有的礼仪与规范的《弟子规》，更是让我们知道了如何做一个优秀的小学生那这学期，在传统文化方面你学习了什么？男：告诉你吧，这学期，我们又走近《声律启蒙》它是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对女：我知道，从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口。

齐：　晴对雨，地对天，天地对山川山川对草木，赤壁对青田郏鄏鼎，武城弦，木笔对苔钱金城三月柳，玉井九秋莲何处春朝风景好，谁家秋夜圆珠缀花梢，千点蔷薇香露；练横树杪，几丝杨柳残烟男：虽然《声律启蒙》已经有几百年的历史了，但其内容多写实际生活中的事物现象或事件人物，非常浅显易懂如：齐：“寒冰三尺厚，秋月十分明花间双粉蝶，柳内几黄莺一轮秋夜月，几点晓天星女：花木、鸟兽，人物，《声韵启蒙》为我们打开了一幅精美的历史画卷，让我们穿越时空，感受到了古人生活的悠闲与洒脱齐：恭对慢，吝对骄，水远对山遥松轩对竹槛，雪赋对风谣乘五马，贯双雕，烛灭对香消明蟾常彻夜，骤雨不终朝楼阁天凉风飒飒，关河地隔雨潇潇几点鹭鸶，日暮常飞红蓼岸；一双鸂鶒，春朝频泛绿杨骄男：《声律启蒙》中包含的历史方面的知识更是不胜枚举，我来考考你，“梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫”有什么历史典故？女：这个我知道南朝的梁武帝萧衍，他笃信佛教，经常和高僧们在同泰寺研讨佛经；汉朝的开国之君刘邦他曾宴请群臣于长安的未央宫，接受群臣的朝贺那“陈后主，汉中宗，绣虎对雕龙这几位都是指谁呢？男：这个还真有些难谁来帮助我？另一生：陈后主是南朝陈的最后一位皇帝陈叔宝。

汉中宗是汉宣帝刘询，班固称之为“功广祖宗，业垂后嗣，可谓中兴”；绣虎指三国时魏国曹操的儿子曹植，他文章出众，当时人称绣虎；雕龙指南朝梁的刘勰，他曾作《文心雕龙》一书，十分出名女：看来，《声律启蒙》的典故让我们从不同的角度了解了中国古代光辉灿烂的文化男：《声律启蒙》让我们学会赏析诗词，提升文学美学鉴赏能力，女： 潜移默化中丰富了我们的文化底蕴男：一本《声律启蒙》我们看到了天文地理，见识了历史文化，女：认识了花木鸟兽、了解了人物器物合：我们的展示到此结束，谢谢大家。