时代小学体育课教学规范基本要求.doc

时代小学体育课教学规范基本要求一、教学计划体育教师在认真学习《课程标准》，钻研教材，深入了解学生的基础上依据水平目标制定好水平教学计划；根据水平教学计划和季节、气候、场地、器材等条件制定学期教学进度计划；根据教学进度、主要教材的特点和学生的实际制定各主要教材的单元教学计划；根据教学进度、单元教学计划并在研究教材分析学生的基础上编写课时计划（教案）二、课前准备上课前认真备课，熟悉教材和教案；准备好教学所需场地器材并认真检查体育设施、器械、器材的安全性；课前教师应着好运动装、运动鞋提前到达操场等候上课三、上课上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的主要途径，上课应做到以下几点；1、按教案上课，不迟到、不早退、不压堂、不得体罚或变向体罚学生2、教态亲切、自然、着装符合要求（运动装、运动鞋）3、创设民主和谐的教学氛围，充分发挥主导和主体作用，教学语言富有感染力4、坚持健康第一的指导思想，从增强体质、培养能力的根本出发，精讲多练、全面达成体育教学的教育、教养目标课的练习密度达40%及以上，平均心率达120次/分—140次/分教学过程中尽可能使各种教育、教学活动相互联系，相互作用和深透，从整体上实现体育课程的综合教学目标。

四、作业每次课后，根据教学和锻炼的需要，结合具体条件、适当地分层安排一定数量的课外体育作业，内容以兴趣性身体练习和发展身体素质练习为主，数量和强度因人而异五、体育学习成绩评价学习成绩评价是检查教学效果，促进学生主动学习的重要环节学习成绩评价要着眼于学生的发展，将体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神评价指标相结合，采用学生自评、互评和教师评价相结合的方法来进行权重分配，体能40—50%、知识技能30—40%、学习态度、情意表现与合作精神20%。