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小学英语获奖论文用信息技术打造英小学英语获奖论文用信息技术打造英 语高效课堂语高效课堂小学英语获奖论文用信息技术打造英语高效课堂摘要：以计算机为主的现代教学媒体深刻地影响着人们生活、工作、学习，对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击因而，信息技术教育必然走向与课程整合的阶段，出现了信息化教学模式这种模式是根据现代化教学环境中信息的传递方式和学生对知识信息加工的心理过程，充分利用现代教育技术手段的支持，调动尽可能多的教学媒体、信息资源，构建一个良好的学习环境，在教师的组织和指导下，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使学生能够真正成为知识信息的主动建构者，达到良好的教学效果信息化教学模式的关键在于从现代教学媒体构成理想教学环境的角度，探讨如何充分发挥学生的主动性，积极性和创造性那么，如何有效利用现代教学媒体，充分发挥其有利因素，打造英语高效课堂，就是每一位一线教师每天深思和需要迫切解决的问题，也是教育现代化、信息化的根本目的关键词：信息技术 教学模式 英语课堂教学 课堂效率众所周知，教学的有效性是教学的生命，而课堂教学是英语教学的基本途径，也是学生对英语语言学习的主要渠道之一。

而对大部分学生来说，英语学习是一个难点，花费了大量的时间，耗费了不少的物力、财力，效果却总是令人差强人意对于广大一线教师来说，如何最大程度地提高教学质量已经成为教学的焦点而提高教学质量的关键就是提高教学效率，即怎样进行有效教学有效教学说到底就是要有效地促进学生全面和谐地发展和学习，有效地实现预期的教学结果的教学活动教学是否有效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好而教育信息化的广泛应用与发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击在英语教学中，就要充分运用传统教学方式与现代信息技术手段相结合的办法，把多媒体教学引进课堂，充分发挥其有利因素，创设适宜情景，调动学生的积极性，有效地提高课堂教学效率当前，英语课堂教学的目标是发展学生听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力而利用教育信息化手段辅助英语课堂教学，能创设身临其境的教学环境、动静结合的教学图像、活泼生动的教学气氛，充分调动学生的学习积极性，优化课堂教学质量下面，我将从英语教学中课堂教学这个方面来谈一下信息技术在英语教学中的应用。

一、渲染气氛，激发学生的学习兴趣著名教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣 ” 同样，子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者 ” 学生的学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机，激发学习的积极性起决定作用，一旦激发了学生的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、求知欲望幽雅动听的音乐，鲜艳夺目的色彩，五彩斑斓的图画，都能吸引学生的注意力，激发他们的言语兴趣多媒体教学课正好可以提供这种生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的教育信息例如：课前三分钟播放英语动画片，其动人的画面及纯正的英语吸引学生，使之成为每个学生的“开心一刻” 由于动画片学生爱看爱学，极易在课间自然模仿画中人物语气进行对话，从而在玩耍中锻炼了语言能力在教学的热身过程中设置歌曲、游戏、韵律操等让学生唱一唱、跳一跳、乐一乐这样不但消除了疲惫之感，而且又激起学生兴奋点，保持了学习兴趣的持续性，使其在轻松愉悦的氛围中掌握英语知识小学英语获奖论文用信息技术打造英语高效课堂摘要：以计算机为主的现代教学媒体深刻地影响着人们生活、工作、学习，对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击因而，信息技术教育必然走向与课程整合的阶段，出现了信息化教学模式。

这种模式是根据现代化教学环境中信息的传递方式和学生对知识信息加工的心理过程，充分利用现代教育技术手段的支持，调动尽可能多的教学媒体、信息资源，构建一个良好的学习环境，在教师的组织和指导下，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使学生能够真正成为知识信息的主动建构者，达到良好的教学效果信息化教学模式的关键在于从现代教学媒体构成理想教学环境的角度，探讨如何充分发挥学生的主动性，积极性和创造性那么，如何有效利用现代教学媒体，充分发挥其有利因素，打造英语高效课堂，就是每一位一线教师每天深思和需要迫切解决的问题，也是教育现代化、信息化的根本目的关键词：信息技术 教学模式 英语课堂教学 课堂效率众所周知，教学的有效性是教学的生命，而课堂教学是英语教学的基本途径，也是学生对英语语言学习的主要渠道之一而对大部分学生来说，英语学习是一个难点，花费了大量的时间，耗费了不少的物力、财力，效果却总是令人差强人意对于广大一线教师来说，如何最大程度地提高教学质量已经成为教学的焦点而提高教学质量的关键就是提高教学效率，即怎样进行有效教学有效教学说到底就是要有效地促进学生全面和谐地发展和学习，有效地实现预期的教学结果的教学活动。

教学是否有效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好而教育信息化的广泛应用与发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击在英语教学中，就要充分运用传统教学方式与现代信息技术手段相结合的办法，把多媒体教学引进课堂，充分发挥其有利因素，创设适宜情景，调动学生的积极性，有效地提高课堂教学效率当前，英语课堂教学的目标是发展学生听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力而利用教育信息化手段辅助英语课堂教学，能创设身临其境的教学环境、动静结合的教学图像、活泼生动的教学气氛，充分调动学生的学习积极性，优化课堂教学质量下面，我将从英语教学中课堂教学这个方面来谈一下信息技术在英语教学中的应用一、渲染气氛，激发学生的学习兴趣著名教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣 ” 同样，子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者 ” 学生的学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机，激发学习的积极性起决定作用，一旦激发了学生的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、求知欲望。

幽雅动听的音乐，鲜艳夺目的色彩，五彩斑斓的图画，都能吸引学生的注意力，激发他们的言语兴趣多媒体教学课正好可以提供这种生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的教育信息例如：课前三分钟播放英语动画片，其动人的画面及纯正的英语吸引学生，使之成为每个学生的“开心一刻” 由于动画片学生爱看爱学，极易在课间自然模仿画中人物语气进行对话，从而在玩耍中锻炼了语言能力在教学的热身过程中设置歌曲、游戏、韵律操等让学生唱一唱、跳一跳、乐一乐这样不但消除了疲惫之感，而且又激起学生兴奋点，保持了学习兴趣的持续性，使其在轻松愉悦的氛围中掌握英语知识小学英语获奖论文用信息技术打造英语高效课堂摘要：以计算机为主的现代教学媒体深刻地影响着人们生活、工作、学习，对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击因而，信息技术教育必然走向与课程整合的阶段，出现了信息化教学模式这种模式是根据现代化教学环境中信息的传递方式和学生对知识信息加工的心理过程，充分利用现代教育技术手段的支持，调动尽可能多的教学媒体、信息资源，构建一个良好的学习环境，在教师的组织和指导下，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使学生能够真正成为知识信息的主动建构者，达到良好的教学效果。

信息化教学模式的关键在于从现代教学媒体构成理想教学环境的角度，探讨如何充分发挥学生的主动性，积极性和创造性那么，如何有效利用现代教学媒体，充分发挥其有利因素，打造英语高效课堂，就是每一位一线教师每天深思和需要迫切解决的问题，也是教育现代化、信息化的根本目的关键词：信息技术 教学模式 英语课堂教学 课堂效率众所周知，教学的有效性是教学的生命，而课堂教学是英语教学的基本途径，也是学生对英语语言学习的主要渠道之一而对大部分学生来说，英语学习是一个难点，花费了大量的时间，耗费了不少的物力、财力，效果却总是令人差强人意对于广大一线教师来说，如何最大程度地提高教学质量已经成为教学的焦点而提高教学质量的关键就是提高教学效率，即怎样进行有效教学有效教学说到底就是要有效地促进学生全面和谐地发展和学习，有效地实现预期的教学结果的教学活动教学是否有效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好而教育信息化的广泛应用与发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击在英语教学中，就要充分运用传统教学方式与现代信息技术手段相结合的办法，把多媒体教学引进课堂，充分发挥其有利因素，创设适宜情景，调动学生的积极性，有效地提高课堂教学效率。

当前，英语课堂教学的目标是发展学生听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力而利用教育信息化手段辅助英语课堂教学，能创设身临其境的教学环境、动静结合的教学图像、活泼生动的教学气氛，充分调动学生的学习积极性，优化课堂教学质量下面，我将从英语教学中课堂教学这个方面来谈一下信息技术在英语教学中的应用一、渲染气氛，激发学生的学习兴趣著名教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣 ” 同样，子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者 ” 学生的学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机，激发学习的积极性起决定作用，一旦激发了学生的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、求知欲望幽雅动听的音乐，鲜艳夺目的色彩，五彩斑斓的图画，都能吸引学生的注意力，激发他们的言语兴趣多媒体教学课正好可以提供这种生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的教育信息例如：课前三分钟播放英语动画片，其动人的画面及纯正的英语吸引学生，使之成为每个学生的“开心一刻” 由于动画片学生爱看爱学，极易在课间自然模仿画中人物语气进行对话，从而在玩耍中锻炼了语言能力在教学的热身过程中设置歌曲、游戏、韵律操等让学生唱一唱、跳一跳、乐一乐。

这样不但消除了疲惫之感，而且又激起学生兴奋点，保持了学习兴趣的持续性，使其在轻松愉悦的氛围中掌握英语知识。