
人教版六年级英语Unit6Storytime说课稿.doc
4页Unit6: How do you feel?第六课时 说课稿大杖子学区 车河堡小学 李晓红大家好!今天我说课的内容是人教版PEP教材小学英语六年级上册第六单元How do you feel?中的Part B Let’s check.&Let’s wrap it story time 我从教材、学情、教学过程以上三个环节说课一、 说教材(一)教学内容分析这部分内容为总结复习课时,难度较大,在教学中教师引导学生归纳总结本单元重点内容,为学生听、说、读、写的训练创设情境二)教学目标1、知识目标:(1)学生能够灵活运用所学进行口语交流表演及故事表演;(2)能够认识并描述人物情感;2、情感目标:(1)教育学生要乐观,积极的面对生活;(2)培养积极向上的情感,以及正确的世界观三)教学重难点1、重点、(1)复习总结学过的表示人物情感的单词;(2)学会恰当描述人物的情感2、难点:(1)学会恰当描述人物的情感2)理解story time二、说学情六年级的学生已经接触了三年的英语,已经具备了初步的听说能力和一定的英语思维能力,逐步适应在活动和任务中习得英语,也能处理一些简单的语言知识和活动开展的关系。
在教师的指导下能很好的完成本课时的教学任务三、教学过程一、One-minute show二、Free talk.How do you feel now?(接龙游戏)三、warm up出示语言框架,同桌之间操练并展示How do you feel? angryhappyI’m afraid sadworried四、 Presentation1、Let’s checkListen and match教师读两遍,学生完成并核对答案Listen and circle the right answers.教师读第三遍,学生完成听力练习,核对答案2、语言应用训练教师出示语言支架:Key wordsWhat shoud I do if I…?see a doctordo more exerciseYou should wear warm clothes take a deep breath and count to ten同桌之间以游戏的形式进行操练、汇报幻灯片出示游戏规则),教师先做示范3、总结练习本单元重点词汇及描述感受的句型.四人一组,比一比哪一组同学想出的单词最多,谁能准确无误地说出心理的感受。
4、Story time(1)Ask some question according to the story. What are Zoom and Zip doing? What does Zip want to eat?/ What does zoom do? 学生速度故事完成上述两个问题,教师抽查回答情况2)四人一组,再读小故事,理解大意教师出示幻灯片,展示汉语意思,帮助学生理解小故事五、Extension1、完成随堂练习第六课时听力部分2、Writing practice(homework if necessary)根据语言应用训练支架,学生仿写句子,至少五句,并展示教师示范: I feel cold ,I should wear warm clothes.六、Bb DesignWhat should I do if I…?see a doctordo more exerciseYou should wear warm clothes take a deep breath and count。
