好文档就是一把金锄头!
欢迎来到金锄头文库![会员中心]
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

2023年初中人教版语文9下第23课出师(教案一)表.docx

19页
  • 卖家[上传人]:万家****客
  • 文档编号:343220558
  • 上传时间:2023-02-07
  • 文档格式:DOCX
  • 文档大小:91.93KB
  • 文本预览
  • 下载提示
  • 常见问题
    • 2023年初中人教版九年级下册语文《出师表》(教案一)一、内容解读《出师表》作为诸葛亮出师伐魏前呈给后主的一篇表文,其情真意切令人感动本文的写作特点是以议论为主,议论、叙述、抒情相结合,有极强的说服力与感染力文章可分为三部分第一部分(第1—5段),诸葛亮先向后主刘禅陈述了蜀国当时面临的不利处境:先帝去世、天下三分、益州疲弊接着阐述了有利条件:有侍卫之臣、忠志之士之后他向刘禅提出了三条建议:广开言路、严明赏罚、亲贤远佞文章这部分寓情于议,在谈论形势、提出建议之中,贯串了一条抒情线索,即叙述先帝刘备对贤臣的“殊遇”,鼓励刘禅效法先人,也表达了自己对先帝的感激和“兴复汉室”的决心第二部分(第6—7段),作者追述了三段回忆:先帝当初三顾茅庐,对自己有知遇之恩;自己临危受命,与先帝患难与共;先帝临终托孤,寄以兴复汉室的大业三段追忆寓情于事,在叙述作者身世、追随先帝创业经过和“受命以来”工作的同时,抒发了对先帝的感激之情、对刘备父子的忠心,以及收复汉室的决心第三部分(第8段),作者分别阐明了自己、朝臣以及后主刘禅的责任:自己要“讨贼兴复”,朝臣应进“兴德之言”,刘禅应“自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏”。

      文章情辞恳切,感人泪下二、技法总结此文语言最显著的特点是率直质朴,充满恳切忠贞的感情本文先后十三次提及“先帝”,七次提到“陛下”报先帝”“忠陛下”思想贯串全文,处处不忘先帝“遗德”“遗诏”,处处为后主着想,期望他成就先帝未竟的“兴复汉室”的大业全文既不借助华丽的辞藻,又不引用典故,每句话既不失臣子身份,又切合长辈口吻三、主题概括这篇表文是诸葛亮在出师北伐前对刘禅提出有关朝廷内政的建议,以恳切委婉的言辞,劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,以此“兴复汉室,还于旧都”,同时表达了自己以身许国、忠贞不贰、鞠躬尽瘁、死而后已的思想资料库1.作者简介诸葛亮,字孔明三国时期的政治家、军事家官至蜀汉丞相2.文体知识表,是古代向帝王陈情言事的一种文体,言辞往往恭敬、恳切我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称战国时期统称为“书”;到了汉代,呈文被分成章、奏、表、议四小类章以谢恩,奏以按劾,表以陈请,议以执异《文心雕龙》)此外,还有一种专议朝政的文章,又通称“表”表”的基本特征是“动之以情”3.作品背景《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向后主刘禅言事的呈文这篇表写于蜀汉建兴五年(公元227)诸葛亮第一次出师伐魏之前。

      当时蜀汉已从猇(xiāo)亭(今湖北宜昌)战役的惨败中初步恢复过来,既与吴国通好,又稳定了自己的战略后方,伐魏时机臻于成熟实现国家统一是刘备的遗志,诸葛亮为了实现先帝遗志,在战略后方日益稳定的状况下决定出师伐魏但他感到刘禅暗弱,颇有内顾之忧诸葛亮在出师前写下这篇文章,以恳切的言辞劝说后主广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,以修明政治,完成“兴复汉室”的大业,同时陈述了自己报答先帝知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心文言知识库1.朗读课文,圈画课文中的生字词崩殂(cú) 疲弊(bì) 陛下(bì) 恢弘(hóng)费祎(yī) 行阵(háng) 桓(huán) 夙夜(sù)渡泸(lú) 驽钝(nú) 攘除(rǎng) 斟酌(zhēn)咨诹(zōu) 妄自菲薄(fěi) 陟罚臧否(zhì)(pǐ) 以遗陛下(wèi) 裨补阙漏(bì)(quē) 性行淑均(xíng) 猥自枉屈(wěi) 以彰其咎(jiù)2.解释课文中的重点词语1)先帝创业未半而中道崩殂(指帝王之死)(2)此诚危急存亡之秋也(时候)(3)然侍卫之臣不懈于内(朝廷)(4)忠志之士忘身于外者(这里指疆场)(5)盖追先帝之殊遇(特殊的礼遇)(6)诚宜开张圣听[扩大皇上听闻(的范围)。

      意思是要后主广泛听取意见](7)以光先帝遗德(发扬光大)(8)恢弘志士之气(发扬,扩展)(9)不宜妄自菲薄(随意地看轻自己)(10)引喻失义(说话不恰当)(11)陟罚臧否(提拔、晋升)(赞扬和批评)(12)不宜异同(这里指不同)(13)若有作奸犯科及为忠善者(做奸邪事情,触犯科条)(14)宜付有司论其刑赏(负责专职的官员)(罚)(15)以昭陛下平明之理(公平清明的治理)(16)使内外异法也(宫内和丞相府的赏罚标准不同)(17)此皆良实(忠良诚实的人)(18)是以先帝简拔以遗陛下(选拔)(19)愚以为宫中之事(我,谦称)(20)悉以咨之(询问)(21)必能裨补阙漏(弥补缺失疏漏)(22)有所广益(这里指有启发和帮助)(23)性行淑均(善)(公正、公平)(24)必能使行阵和睦(行伍,部队)(25)此先汉所以兴隆也(这里表示原因)(26)未尝不叹息痛恨于桓、灵也(痛心、遗憾)(27)此悉贞良死节之臣[忠正贤明,为保全节操而死(指以死报国)](28)躬耕于南阳(亲自)(29)不求闻达于诸侯(有名望,显贵)(30)先帝不以臣卑鄙(社会地位低微,见识短浅)(31)猥自枉屈(辱谦辞)(屈尊就卑)(32)由是感激(感奋激发)(33)遂许先帝以驱驰(奔走效劳)(34)后值倾覆(覆灭,颠覆。

      这里指兵败)(35)尔来二十有一年矣(自那时以来)(36)夙夜忧叹(早晚,日日夜夜)(37)恐托付不效(没有效果)(38)深入不毛(不生长草木这里指贫瘠、未开垦的地方)(39)当奖率三军(鼓励)(40)庶竭驽钝(表示期望)(比喻才能平庸,这是诸葛亮自谦的话)(41)攘除奸凶(排除,铲除)(42)斟酌损益(斟酌利弊)(43)愿陛下托臣以讨贼兴复之效(这里是功效的意思)(44)以告先帝之灵(祭告)(45)若无兴德之言(发扬圣德的话)(46)则责攸之、祎、允等之慢(怠慢,疏忽)(47)以彰其咎(揭示他们的过失)(48)以咨诹善道[询问(治国的)好方法](49)察纳雅言(指正确合理的言论)(50)临表涕零(流泪,落泪)3.古今异义1)未尝不叹息痛恨于桓、灵也(古义:痛心、遗憾今义:极端憎恨或悔恨)(2)臣本布衣(古义:平民今义:用布做的衣服)(3)先帝不以臣卑鄙(古义:社会地位低微,见识短浅今义:言行恶劣)(4)由是感激(古义:感奋激发今义:因对方的好意或帮助而感动并产生谢意)(5)开张圣听(古义:扩大今义:店铺开业)(6)临表涕零(古义:眼泪今义:鼻涕)(7)遂许先帝以驱驰(古义:奔走效劳今义:驱赶;跑)4.一词多义。

      1)遗深追先帝遗诏(形容词,指死去的人留下的)是以先帝简拔以遗陛下(动词,留给)(2)论宜付有司论其刑赏(动词,判定,评定)每与臣论此事(动词,谈论)(3)效恐托付不效(名词,效果)愿陛下托臣以讨贼兴复之效(名词,这里是功效的意思)(4)以以昭陛下平明之理(连词,表目的,用来)先帝不以臣卑鄙(介词,因为)故临崩寄臣以大事也(介词,把)以伤先帝之明(连词,表结果,以致)5.词类活用1)亲贤臣,远小人(亲,形容词用作动词,亲近远,形容词用作动词,疏远)(2)此皆良实(形容词用作名词,忠良诚实的人)(3)以光先帝遗德(名词用作动词,发扬光大)(4)深入不毛(名词用作动词,生长草木)(5)优劣得所(形容词用作名词,才能高的和才能低的人)(6)攘除奸凶(形容词用作名词,奸邪凶恶之人)(7)则责攸之、祎、允等之慢(形容词用作名词,怠慢,疏忽)6.特殊句式倒装句①苟全性命于乱世(介词结构后置,正常语序为“于乱世苟全性命”)②咨臣以当世之事(介词结构后置,正常语序为“以当世之事咨臣”)7.参考译文先帝开创大业还没有完成一半,竟中途去世,现在天下已分成三国,我们益州地区人力疲惫,民生凋敝,这确实是国家危急存亡的关键时候。

      然而侍奉、守卫的臣子们在朝廷内毫不懈怠,忠诚有志的将士们在疆场上舍身作战,这都是追念先帝(对他们)特殊的礼遇,想(把先帝的恩情)报答给陛下的缘故陛下)确实应该广泛听取(群臣的)意见,发扬光大先帝留下的美德,发扬扩展志士们的勇气,不应该随意地看轻自己,说话不恰当,以致堵塞忠臣进谏劝告的道路皇宫和丞相府中,都是一个整体,晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同如果有做奸邪事情、触犯科条或尽忠行善的人,应当交给负责专职的官员来判定他们受罚或受赏,以显示陛下公平清明的治理,不应该偏袒徇私,使宫内和丞相府的赏罚标准不同侍中郭攸之、费祎和侍郎董允等人,这些都是忠良诚实的人,(他们的)志向和思虑忠诚纯正,因此先帝(把他们)选拔出来留给陛下我认为宫中的事情,无论大小,都拿来询问他们,然后再去施行,一定能够弥补缺失疏漏,有启发和帮助将军向宠,性情品行善良公正,精通军事,当年试着任用时,先帝称赞他有才能,因此大家商议推举他做中部督我认为军营中的事务,都拿来询问他,一定能使行伍团结和睦,德才有高有低的将士各得其所亲近贤臣,疏远小人,这是西汉兴隆昌盛的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是东汉倾覆衰败的原因。

      先帝在世时,每次与我谈论这些事,没有一次不对桓、灵二帝感到痛心、遗憾的侍中郭攸之、费祎,尚书陈震,长史张裔,参军蒋琬,这些都是忠正贤明,能够以死报国的忠臣,希望陛下亲近他们,信任他们,那么汉室的兴盛,就时间不远了我本来是个平民,在南阳亲自耕种,只求能在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯中有名望先帝不因我社会地位低微、见识短浅,委屈地自我屈尊就卑,三次到草庐里来拜访我,拿当今天下大事来询问我,(我)因此十分感奋激发,于是答应先帝(愿为他)奔走效劳后来遇到兵败,(我)在战事失败的时候接受了任命,在危急患难的时候受到委任,从那时以来已有二十一年了先帝知道我做事谨慎,所以在临终前把国家大事托付给我我)接受遗命以来,早晚忧愁叹息,担心先帝托付的事情没有效果,以致损害先帝的圣明,所以(我)在五月渡过泸水,深入贫瘠、未开垦的地方现在南方叛乱已经平定,兵器准备充足,应当鼓励并率领全军将士,北伐平定中原地区,希望竭尽(我的)平庸才能,铲除奸邪的势力,复兴汉朝王室,迁回旧日的国都这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和本分至于斟酌利弊,毫无保留地进献忠言,是郭攸之、费祎、董允等的责任希望陛下责成我去讨伐奸贼并取得成效,(如果)没有取得成效,那就惩治我失职的罪过,用来祭告先帝在天之灵。

      如果没有发扬圣德的言论,就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失陛下也应该自己思虑谋划,询问(治国的)好方法,识别和采纳正确合理的言论,深切地追念先帝留给陛下的遗诏这样的话)我就受恩感激不尽了现在我即将远离(陛下),面对着奏表,禁不住流下了眼泪,不知道说了些什么教学案例案例一【教学目标】1.借助注释与已掌握的文言知识,疏通文意,积累重点词语与句式2.了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点3.感受诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠君爱国情怀教学过程】第一课时一 导入新课导入一:诸葛亮是智慧的化身,有关他“三顾茅庐”“火烧赤壁”“六出祁山”等故事在中国家喻户晓诸葛亮的文才韬略令人倾倒,他撰写的《出师表》质朴诚挚、志尽文畅,为后人所钦仰正所谓“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”(陆游《书愤》),“或为出师表,鬼神泣壮烈”(文天祥《正气歌》)今天,我们就来学习这篇杰作——《出师表》导入二:有一篇文章情辞恳切,读之令人感动陆游称赞道:“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间杜甫慨叹:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟文天祥高度。

      点击阅读更多内容
      相关文档
      冀少版(2024)新教材八年级生物上册第五单元第一章第二节《根的生长》分层作业(含答案).doc 统编版(2024)新教材八年级道德与法治上册第三单元第七课每课时《追求自由平等》(导学案)汇编(含两个导学案).docx 冀少版(2024)新教材七年级生物第一单元第一章第四节《细胞的生命活动》教学设计.doc 冀教版(2024)新教材八年级数学上册第十四章14.4 近似数 导学案.doc 冀少版(2024)新教材八年级生物上册第五单元第一章第三节《芽的发育》教学设计.doc 冀教版(2024)新教材八年级数学上册第十四章14.4 近似数 教学设计.docx 统编版(2024)新教材八年级道德与法治上册第三单元第七课7.1《珍视自由》教学设计.docx 苏科版2024新教材九年级物理上册第十二章教学设计:四、机械能和内能的相互转化.docx 冀少版(2024)新教材八年级生物上册第五单元第一章第二节《根的生长》教学设计.doc 统编版(2024)新教材八年级道德与法治上册第三单元第七课7.2《践行平等》教学设计.docx 统编版(2024)新教材八年级道德与法治上册第三单元第七课每课时《追求自由平等》教学设计汇编(含两个教学设计).docx 冀教版(2024)新教材八年级数学上册第十四章 实数 复习学案.docx 统编版(2024)新教材八年级道德与法治上册第三单元第七课每课时《追求自由平等》(教学设计)汇编(含两个教学设计).docx 冀少版(2024)新教材七年级生物第一单元第一章第一节《显微镜的使用》导学案(含答案).doc 冀教版(2024)新教材八年级数学上册第十四章《实数》每课时 教案汇编(含七个教案.docx 人教版(2024)新教材八年级音乐上册第二单元学习项目三《3 为班级小乐队编配合奏曲》精品教案.doc 冀少版(2024)新教材八年级生物上册第五单元第一章第三节《芽的发育》导学案(含答案).doc 河北大学版(2024)初中信息科技七年级全一册第二单元《第6课 高效获取信息的方法》精品教案.doc 统编版2024八年级语文上册第二单元第8课《回忆鲁迅先生》(素养进阶教学设计).docx 冀少版(2024)新教材八年级生物上册第五单元第一章第四节《开花结果》教学设计.doc
      关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
      手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
      ©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.