
【通用】人教版八年级下第六单元教案合集.doc
5页人教版八年级下第六单元教案合集 126、小石潭记教学目的1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方法2.体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色3.了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法[教学重点]背诵及体会文章写景抒情的方法[教学难点]树、石、水、鱼特点及对它们的准确描写[教学时间]四课时第一课时[教学内容]初读课文,疏通文意[教学过程]一, 导入本文作者柳宗元,唐朝著名文学家在唐德宗贞元九年考中进士,是一位学识渊博而又年轻的政治家他参加了王叔文的政治集团,力图变革但不久遭到迫害柳宗元被贬为永州司马永州当时是个非常荒凉的地方,但自然风景很美柳宗元为了排遣郁闷,去城郊寻胜探幽,搜奇揽胜,把青山绿水作为自己描绘的对象,从中寄托自己的情怀人们把他在永州写的八篇散文称作《永州八记》《小石潭记》就是其中的一篇作者寓情于景,抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情他所写的游记散文,往往借景抒情,以寄托自己政治上不得志的悲愤二、文学常识积累解题:“记”是古代的一种文体,主要是记载事物,也往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。
三、反复诵读课文,整体把握文意1、读通课文,找出难读难写的常用字,并注音后整理到下面空白处(要查字典)教师提示:悄怆(chung)篁(hung)竹清洌(li)为坻(ch)为屿(yǔ)翕(xī)忽为嵁(kān)差(cī)互寂寥(lio)幽邃(su)2、熟练而准确的反复诵读课文(读准字音、准确断句),如:范读、齐读、速读等先用铅笔在文中自行断句,做出标记如“全石/以为底”“其岸势/犬牙差互”)3,师生共同疏通文意1)古今异义。
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