第6课 动荡的春秋时期 课件 【知识精讲+巩固提升】 部编版七年级历史与社会上册.ppt

第二单元第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革夏商周时期：早期国家与社会变革第第6 6课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期导入新课新课探究课堂小结随堂训练学习目标学习目标1.1.了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化，政了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化，政治局面上诸侯争霸斗争及其影响治局面上诸侯争霸斗争及其影响2.2.认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大动荡的时代，培养学生从历史现象到历史政治局面大动荡的时代，培养学生从历史现象到历史认知的思维能力认知的思维能力导入新课导入新课东周西周镐京洛邑犬戎河水渭水 周平王东迁周平王东迁 “东东周周”分为分为_、_两个时期两个时期公元前公元前221221年年 公元前公元前770770年年公公元元前前4 47 76 6年年公元公元公公元元前前4 47 75 5年年因各诸侯国连因各诸侯国连年相互战争而年相互战争而得名得名因鲁国编年史因鲁国编年史春秋春秋而得名而得名新课新课探究探究目标导学一：春秋时期的经济发展（1 1）从图片中，你获取了哪些历史信息）从图片中，你获取了哪些历史信息?这些信息说明了什么这些信息说明了什么?（2 2）铁农具和牛耕的使用有什么历史作用）铁农具和牛耕的使用有什么历史作用?（1 1）春秋时期，铁农具和牛耕技术出现；说）春秋时期，铁农具和牛耕技术出现；说明当时社会生产力得到了提高，促进了社会经明当时社会生产力得到了提高，促进了社会经济的发展。

济的发展2 2）促进了农业上的深耕细作，并为开发山）促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件林、扩大耕地创造了条件制作材制作材料料代表性生产工具代表性生产工具优点与缺点优点与缺点 木、石木、石骨、蚌骨、蚌铜、铜、青铜青铜铁铁木头、石头、木头、石头、骨耜、蚌镰等骨耜、蚌镰等很少用于很少用于农业生产农业生产锸、锄、锸、锄、耙、镢等耙、镢等廉价，硬度不够，廉价，硬度不够，不耐用不耐用铜珍贵，质地软；铜珍贵，质地软；青铜虽硬但易脆、易断青铜虽硬但易脆、易断蕴藏丰富，开采方便，蕴藏丰富，开采方便，质地坚韧，易氧化质地坚韧，易氧化时间时间远古远古夏商夏商西周西周春秋春秋春秋时期春秋时期经济发展经济发展农业手工业：青铜业、冶铁业、纺织业、煮茶业、漆器业都有所发展铁农具牛耕春秋时期农业生产力水平提高的重要标志意义产品增加、商业繁荣、金属货币被更多使用、城市得到发展目标导学二：王室衰微东周列国东周列国.春秋篇春秋篇剧照剧照 在电视剧在电视剧东周列东周列国国春秋篇春秋篇中，东迁中，东迁后的周平王，摄于郑国后的周平王，摄于郑国的威力，竟与郑庄公做的威力，竟与郑庄公做了交换太子互为人质的了交换太子互为人质的荒唐交易。

这种情况反荒唐交易这种情况反映了什么问题映了什么问题?合作探究：王室衰微的原因、表现和结果分别是什么？（1 1）王室衰微的原因：）王室衰微的原因：铁器的使用和牛耕的推广，促进了铁器的使用和牛耕的推广，促进了生产力生产力的极大发的极大发展使得原来公田以外大量荒地开垦成为可能，导致不展使得原来公田以外大量荒地开垦成为可能，导致不向国家纳税的向国家纳税的私田私田大量出现大量出现诸侯国不再分封土地，诸侯国不再分封土地，而是加强对地方的控制，致使分封制逐步瓦解周平王而是加强对地方的控制，致使分封制逐步瓦解周平王东迁后，周王室的统治势力大减，直接管辖的地区仅在东迁后，周王室的统治势力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带洛邑一带2 2）表现：）表现：分封制逐步瓦解诸侯国不再把土地分封给卿大夫，分封制逐步瓦解诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭诸侯国势力崛起，不再听从王命诸侯各自为政，也诸侯国势力崛起，不再听从王命诸侯各自为政，也不再定期向天子纳贡，周王室财政上陷入困境不再定期向天子纳贡，周王室财政上陷入困境3 3）结果：周王室地位下降，诸侯势力崛起。

竞相称）结果：周王室地位下降，诸侯势力崛起竞相称霸，操控政局，实际上取代了周天子的地位霸，操控政局，实际上取代了周天子的地位目标导学二：诸侯争霸春春秋秋争争霸霸形形势势图图合作探究：诸侯争霸的原因？春秋时期第著名的霸主有哪几位？齐桓公成为春秋一位霸主的条件有哪些？诸侯争霸带来的影响有哪些？（1）诸侯争霸的原因：周王室衰弱，诸侯国政治经济发展不平衡，各诸侯国为争夺土地和人口展开了激烈的斗争2）春秋五霸：齐桓公（第一霸）、晋文公、楚庄王、秦穆公、宋襄公齐桓公 越王勾践齐桓公 吴王阖闾晋文公楚庄王秦穆公齐桓公争霸齐桓公争霸条条 件件称霸方式称霸方式1.1.靠海，盛产鱼盐靠海，盛产鱼盐2.2.管仲改革：改革内政，发展生产改革军制管仲改革：改革内政，发展生产改革军制3.3.“尊王攘夷尊王攘夷”，扩充疆界扩充疆界葵丘会盟葵丘会盟齐桓公成为春秋第一位霸主的条件有哪些？齐桓公成为春秋第一位霸主的条件有哪些？春秋时期的争霸战争，给社会和人民带来什么影响春秋时期的争霸战争，给社会和人民带来什么影响？春秋争霸的春秋争霸的实质实质：奴隶主的争霸奴隶主的争霸战战争争春秋争霸的影响：春秋争霸的影响：（1 1）消极影响：）消极影响：给给社会和人民社会和人民带带来巨大的灾来巨大的灾难难。

2 2）积积极影响：客极影响：客观观上有利于上有利于实现实现区域性的局部区域性的局部统统一，促一，促进进各民族各民族经济发经济发展和民族交融展和民族交融课堂小结课堂小结动动荡荡的的春春秋秋时时期期春秋时期春秋时期的经济发的经济发展展牛耕、铁农具的使用牛耕、铁农具的使用王室衰微：原因、表现和结果王室衰微：原因、表现和结果诸侯争霸诸侯争霸铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志平提高的重要标志原因原因齐桓公首霸诸侯齐桓公首霸诸侯实质和影响实质和影响随堂训练随堂训练1.1.“他对内整顿朝政，对外他对内整顿朝政，对外尊王攘夷尊王攘夷，终于，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸首九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸首他他”是春秋五霸中的（是春秋五霸中的（）A A周武王周武王 B B齐桓公齐桓公 C C晋文公晋文公 D D秦王嬴政秦王嬴政B B 2.2.对诸侯争霸影响的说法，不正确的一项是（对诸侯争霸影响的说法，不正确的一项是（）A A促进了民族融合促进了民族融合 B B给人民带来了灾难给人民带来了灾难 C C加剧了民族分裂的趋势加剧了民族分裂的趋势 D D加快了统一的步伐加快了统一的步伐 C C 3.3.（20212021河北衡水）下列现象与春秋时期社会动河北衡水）下列现象与春秋时期社会动荡的现实不相符的是（荡的现实不相符的是（）A A周平王直接管辖地区仅在洛邑一带周平王直接管辖地区仅在洛邑一带 B B分封制逐渐瓦解分封制逐渐瓦解 C C各地诸侯定期向周天子进贡各地诸侯定期向周天子进贡 D D诸侯竞相称霸诸侯竞相称霸C C 4.4.（20212021广东梅州）广东梅州）史记史记楚世家楚世家记载：记载：“（楚庄王）遂至洛，观兵于周郊。

周定王使王孙（楚庄王）遂至洛，观兵于周郊周定王使王孙满劳楚王楚王问鼎大小轻重，对曰：在德不在鼎满劳楚王楚王问鼎大小轻重，对曰：在德不在鼎材料主要反映出当时（材料主要反映出当时（）A A尊王攘夷，大国争霸尊王攘夷，大国争霸 B B迁都频繁，异姓反叛迁都频繁，异姓反叛 C C周室衰微，诸侯争霸周室衰微，诸侯争霸D D列国争战，诸侯兼并列国争战，诸侯兼并C C 5.5.（20212021山东淄博）春秋时期，社会风雷激荡，山东淄博）春秋时期，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天春秋霸主串联起了整个春秋烽烟四起，战火连天春秋霸主串联起了整个春秋时代，他们见证了这数百年的兴衰荣辱下列属于时代，他们见证了这数百年的兴衰荣辱下列属于春秋霸主的是（春秋霸主的是（）齐桓公齐桓公 晋文公晋文公 秦孝公秦孝公 周武王周武王 楚庄王楚庄王 秦穆公秦穆公A A B B C C D D B B 。