【语文】部编人教版六年级语文上册教学计划和教学进度.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -六年级上册语文新人教版部编本教学方案六年级一班一.教学理念：1.突出个性进展,培养同学个性,充分调动.发挥同学主体性的多样化的学习方式,促进同学在老师指导下主动的富有个性的学习；2.主动开发.广泛利用语文课程资源,面对全体,全方位提高每个同学的语文素养；留意过程,终结性评判与形成性评判相结合,培养终身学习的愿望和科学探究的精神；二.学情分析：六年级二班共有同学 XX名,其中,男生 XX 人,女生 XX人；经过近五年的语文学习,大部分同学已具备了初步地认字.识字才能.口语交际.写作才能.预习新课文的才能和确定的自学才能；但部分同学上课留意力易分散,学习效率低下,综合学习才能欠缺,课外学问较薄弱；所以本学期除做好同学的思想工作外,仍需连续在阅读书目上做进一步的指导,提高同学课外阅读的爱好；三.教材分析：新人教版部编本六年级上册语文教材于 2021 年秋期正式试行；教材连续按专题组织单元,共设计了八个专题,依第 1 页,共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -次为 : 感受自然,祖国在我心中,选择恰当的阅读方法,轻叩小说的大门,围绕中心愿思写作,珍爱我们的家园,艺术的魅力,初识鲁迅；本册教材共有课文 27 篇,其中精读课文 18 篇,略读课文 9 篇；这八组教材的编排体例与高年段前三册一样,每组由“导语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分组成；课例包括 2-4 篇课文；每篇精读课文后有摸索练习题,略读课文后也有摸索题； 部分课文后面支配了 “阅读链接”和“资料袋” ,全册支配“阅读链接” 4 次,分别在 2 课《丁香结》.4 课《花之歌》.8 课《灯光》.25 课《好的故事》 ；支配“资料袋” 3 次,分别在 5 课《七律 . 长征》.13 课《穷人》.21 课《文言文二就》 ；“口语交际”作为一个独立的栏目,在全册共支配了四次,分别支配在其次.第四.第六.第七单元, 主题分别为演讲. 请你支持我. 看法不同怎么办.聊聊书法； “习作”为每单元都有支配,主题分别为：变形记.多彩的活动.笔尖流出的故事.围绕中心愿思写.学写倡议书.我的拿手好戏.有你,真好；除了这 8 次专项习作外,课文仍支配了两次小练笔,分别支配在 13 课《穷人》和 24 课《少年闰土》的后面；全册共支配“语文园地”七 次,“沟通平台” “词句段运用” “日积月累”为固定栏目,另有“书写提示” “欢快读书吧”穿插支配,其中, “书写提示”在其次和第八单元各一次, “欢快读书吧”在第四单元第 2 页,共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -支配了一次；四.教学目标（一）识字与写字1. 有较强的独立识字才能；由于前面已经完成了学校阶段的识字任务,所以本册未支配识字任务,只要求会写 180个生字；累计熟识常用汉字 3000 个,其中 2500 个左右会写；2. 硬笔书写楷书,行款整齐,有确定的速度；3. 能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美丽；（二）阅读1. 能用一般话正确.流利.有感情地朗读课文；2. 默读有确定的速度,默读一般读物每分钟不少于 300字；3. 能借助词典阅读,懂得词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情颜色；4. 联系上下文和自己的积存,估计课文中有关词句的意思,体会其表达成效；5. 在阅读中揣摩文章的表达次序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法；在沟通和争辩中,敢于提出第 3 页,共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -自己的看法,作出自己的判定；6. 阅读说明性文章,能抓住要点,明白文章的基本说明方法；7. 阅读叙事性作品,明白大事梗概,简洁描述自己印象最深的场景.人物.细节,说出自己的宠爱.憎恶.崇敬.向往.同情等感受；阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感；受到优秀作品的感染和勉励, 向往和追求美好的理想；8. 学习浏览,扩高校问面,依据需要搜集信息；9. 在懂得课文的过程中,体会顿号与逗号.分号与句号的不同用法；10. 诵读优秀诗文,留意通过诗文的声调.节奏等品尝作品的内容和情感；背诵优秀诗文 15 篇（段）；11. 利用图书馆.网络等信息渠道尝试进行探究性阅读；扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于 100 万字；（三）习作1. 懂得写作为为了自我表达和与人沟通；2. 养成留心观看四周事物的习惯,有意识地丰富自己的第 4 页,共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -见闻,珍视个人的特别感受,积存习作素材；3. 能写简洁的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实；能依据习作内容表达的需要,分段表述；4. 学写读书笔记和常见应用文；5. 能依据表达需要,使用常用的标点符号；6. 修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范.洁净；7. 课内习作 8 次； 40 分钟能完成不少于 400 字的习作；（四）口语交际1. 与人沟通能敬重.懂得对方；2. 乐于参与争辩,敢于发表自己的看法；3. 听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述；4. 表达要有条理,语气.语调适当；5. 能依据沟通的对象和场合, 稍做预备, 做简洁的发言；6. 在交际中留意语言美,抵制不文明的语言；六.教学进度周 起止日期 课 教学内容 备注第 5 页,共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -次 时9 月 2 日—19 月 6 日9 月 9 日—6 开学第一课1.草原 2 .丁香结3.古诗词三首 4* .花之歌2 号开学式中秋放2 59 月 12 日习作：变形记假 1 天39 月— 916月日206语文园地第一单元测试日5.七律 . 长征9 月23日6.狼牙山五壮士7.开国4— 9月276大曲 8* 灯光日口语交际：演讲9 月29日2习作：多彩的活动国庆放5— 9月30语文园地假 7 天日10 月8日其次单元检测 9 .竹节人6— 10月11510.宇宙生命之谜日10 月14日11* 故宫博物院 习作： 让7— 10月186生活更美好 语文园地日810 月21日12.桥 13 .穷人 14* 在柏第 6 页,共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -— 10 月 25日6 林 口语交际：请你支持我10 月 28 日9 — 11 月 1 6日11 月 4 日10 — 11 月 8 6日习作：笔尖流出的故事语文园地 欢快读书吧15.夏天里的成长16.盼 习作例文：爸爸的方案.小站习作：围绕中心愿思写11 月 11 日11 — 11 月 15 6日17.古诗三首 18 .只有一个地球 19* 三黑和土地11 月 18 日12 — 11 月 22 6日20* 青山不老 口语交际：看法不同怎么办 习作：学写倡议书 语文园地11 月 25 日13 — 11 月 29 6日21.文言文二就 22 .月光曲 23* 京剧趣谈 口语交际：聊聊书法12 月 2 日14 — 12 月 6 6日习作：我的拿手好戏 语文园地 24 .少年闰土12 月 9 日615— 12 月 1325.好的故事 26* 我的伯父鲁迅先生 27* 有的人——第 7 页,共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -18— 1 月 3 日1 月 6 日—191 月 10 日1 月 13 日20 — 1 月 17日5 综合复习16日12 月— 1216 日月 206纪念鲁迅先生习作：有你,真好 语文园地 综合复习日1712 月— 1223 日月 276综合复习日12 月30 日6 综合复习6 综合复习.期末检测元旦放假 1 天五.单元导读分析：第一单元本单元共有四篇课文,即《草原》《丁香结》《古诗词三首》和《花之歌》 ,这些课文都描画了美丽神奇的大自然；《草原》一文主要描写了草原风光图.喜迎远客图和蒙汉联欢图,抒发了作者对草原美丽风光的颂扬之情及对蒙汉两族人民深情厚谊的歌颂；《丁香结 》 一文中,作者分别第 8 页,共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -从视觉和嗅觉两个角度来描写丁香花的形状.颜色和气味,表达了对美好理想的追求；同时,丁香结象征着生活中解不开的愁怨,显露了作者对世事的洞明和对人生的潇洒态度；《古诗词三首》中,《宿建德江》 为一首抒写羁旅之思的诗；这首诗以舟泊暮宿为背景记叙,在选材和表现上颇有特 色；《六月二十七日望湖楼。