【语文】第一学期七年级语文教学计划.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -第一学期七年级语文教学方案第一学期七年级语文教学方案范文一.同学情形分析：本学期我共担任初一的语文教学工作任务；女生各方面习惯较好,文明守纪,男生天真活泼.顽皮好动,上课留意力集中时间较短； 这些同学从学校六年级刚升入中学,大多数基础较差,学习习惯未 养成,成果不够理想,特别为男生对学习不够积极主动,故成果难 于跟上,加之刚升入中学,他们面临着由原先学校的二.三门课程 一下子增至七.八门科目,学习任务加重,使得有些同学难于承担, 所以在教学过程中,需要我改进教学方法,提高同学对学习的熟识, 树立起学习的信心,提高同学的基础学问,为他们今后的进展夯实 坚决的基础；二.教材分析：本册教材表达了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进同学综合素养的提高,确立同学在学习中的主体位置；全书按主题合成单元,每个单元依据主题进行综合训练,努力吸引同学,提高同学的学习积极性；在综合学科中提高同学的语文素 养,在不断的实践中,提高同学学习语文的积极性,培养实践才能.创新才能和探究才能；三.教学目标：（一）.培养习惯,夯实基础学问；1.学习习惯；（ 1）把握正确的读书姿势.写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯；第 1 页,共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -（ 2）把握正确的使用学习用品的方法,养成疼惜学习用品的良好习惯；2.口语交际；（ 2）能依据确定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答疑题；（ 3）能依据确定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情；3.阅读；（ 1）能联系课文和生活实际懂得常用词语和句子的意思；（ 2）能正确.流利地朗读课文,背诵指定的课文；会分角色朗读对话；（ 3）正确地复述课文,语句连贯；能想象课文所描画的情境,知道课文的 ` 大意；（二）明确学习目标,坚持执行规划；本学期学习目标：1.练出一手好字；2.把握散文.小说.说明文的阅读技巧；3.积存一些经典古诗词；4.读几本名著；5.提高同学写人叙事的作文水平；本学期教学设想：1.美文积存,间日在课堂上进行美文背.听.写；2.国学积存,每周背诵一首古诗,阅读一篇短小简易的文言故事；第 2 页,共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -3.随笔,每周一写,不拘长短,不少于 500 字；4.每周一到周五中午坚持练字 15 分钟；字写得不好的,练习正楷,正楷写好的,练习行楷或行书；四.本学期教学落实措施：本学期,我将更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主.合作.探究”的学习方法,确立同学在学习中的主体位置,为同学自主学习.合作学习.探究学习.制造性学习,制造必要的条件；1.树立正确的训练观,认真学习新课程标准,把学问性和思想性结合起来；2.留意培养同学良好的学习习惯；3.认真耐心做好同学的思想工作,激发学习积极性,使同学乐学；4.接受灵敏多样的教学方法,提高同学学习主动性,使他们留意力集中,学得好玩；5.对差生耐心,激发他们的学习爱好；第 3 页,共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -一年级上学期语文教学方案一.班级基本情形分析一〔7〕 班共有同学 44 人,其中女生 18 人,男生 26 人；入学不久,我发觉同学活动力特别强,活泼好动,特别为男孩子,又跑又叫的,留意力难以集中；比如好动型的有丁强.金圭烨.戴崇宇.董聘汝.陈优优等孩子,他们上课留意力不集中,学习习惯仍处于自由散漫 型状态；本班同学家长对同学的期望都很高,把孩子视为掌上明珠,宠爱有加；但大部分家长忙于经商,并没有太多的时间和精力督促孩子 的学习,只为将孩子托付给托管中心治理；同学的基础相差较大, 有的能看图用一句完整的话,能用一般话进行口语交际,声音清楚,态度大方 ; 有的单韵母只能将就熟识几个；因此,在教学过程中,要因材施教,尽量从他们的实际动身,结合新课程的要求,促进同学 的个性进展和语文素养的提高；二.教材分析识字的编排,实行认写分开,多认少写；全册要求熟识 400 个常用字,写其中 100 个笔画简洁的字；教材特点：〔 一〕 综合性〔 二〕 科学性〔 三〕 时代性〔 四〕 趣味性三.学期总目标〔 一〕 汉语拼音第 4 页,共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -1. 学会汉语拼音,能读准声母.韵母.声调和整体认读音节,能精确地拼读音节,正确书写声母.韵母和音节； 2. 能借助汉语拼音识字.正音.学说一般话；〔 二〕 识字与写字1. 宠爱学习汉字,有主动识字的愿望； 2. 熟识常用汉字 400 个,会写其中的 100 个；3. 把握汉字的基本笔画,能按笔顺规章写字；字写得正确.端正.洁净； 4. 初步养成正确的写字姿势和良好的写 字习惯；〔 三〕 阅读1. 宠爱阅读,感受阅读的乐趣； 2. 学习用一般话正确.流利地朗 读课文； 3. 学习借助读物中的图画阅读； 4. 对读物中感爱好的内容,乐于与他人沟通；〔 四〕 口语交际四.教学重点1. 培养同学良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的爱好； 2.学会汉语拼音,能读准声母.韵母.声调和整体认读音节,能精确地拼读音节,正确书写声母.韵母和音节； 3. 把握汉字的基本笔画,能按笔顺规章写字；字写得正确.端正.洁净；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯； 4. 学习用一般话正确.流利地朗读课文；〔 一〕 拼音方面〔 二〕 识字方面1.识字为阅读和作文的基础,在低年级语文教学中至关重要；低年级同学简洁记住一些具体的.形象的.有颜色的材料,所以在 识字的教学中,将加强形象化.直观性,引导同学去学；通过形象.直观的教学,加上丰富的意象,同学就能把握所学的汉字；2.接受各种形式的教学手段进行识字教学,如加一加减一减猜字谜.象形字.会意字.按事物归类识字等方法来激发和培养同学第 5 页,共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -的学习爱好,通过指导同学在生活中识字,建立识字本.识字卡来充分调动同学的学习积极性；3.举一反三,在摸索中认字；在教学中不为孤立地教同学识字,而为要制造一种乐趣,一种氛围,让同学有爱好学；5.走进大自然,在大自然的氛围中识字；通过观看大自然及其事物的变化,熟识生字.生词,说一句完整的话；〔 三〕 阅读方面1.阅读为同学个性化的行为；因此在阅读教学中,接受自主.合作.探究的教学方式,将阅读的主动权交给同学；同时,把阅读教学从课堂延长到课外,再把课外阅读所得运用于课内,二者紧密结合,和谐进展阅读才能；3.在教学中,积极引导.鼓励同学质疑,把同学引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,在问题.求解答的过程中提高口头表达才能；同时,低年级语文教材中,课文内容丰富,并有确定的悬念,可以利用这一有利因素,引导同学开放想象,给同学制造情境,鼓励同学大胆去说；一.指导思想：二.班级分析：刚刚进入学校阶段的学校生,活泼好动.天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期；对于学校班级的各项纪律.规定都不明白,集体主义观念仍未形成,对于学习更说不上什么勤奋.钻研.细心的精神,学习目的仍未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段；因此需要老师耐心引导；三.教材分析：本册教科书包括入学训练.汉语拼音.识字.课文语文园地.口语交际几个部分；识字的编排,实行认写分开,多认少写；第一编排汉语拼音,在学习拼音的同时熟识 70 个常用字；而后为识字 〔 一〕 .10 篇课文,接下来为识字 〔 二〕 .又 10 篇课文；两个识字单元各 5第 6 页,共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -课,每课认字 11-14 个；20 篇课文分作 4 个单元,大体按由浅入深的次序编排,每个单元的课文在内容上有确定的联系；在每个单元 之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文学问,发 展语文才能；此外,全册设 6 个口语交际话题,支配在每个单元后面,使同学在创设的情境中进行口语交际的训练；识字的编排,实行认写分开,多认少写；全册熟识 400 个常用字,写其中 100 个笔画简洁的字；教材的编写以课程标准为依据,表达了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性.科学性.时代性.趣味性.广泛适用性等特点；四.教学目标：下一页更多杰出“一年级上学期语文教学方案”第 7 页,共 14 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -团体联合会新学年上学期工作方案9 月中旬,各个社团的负责人需要针对 08 届的大一新生纳新,各社团都应当作出自己社团的展牌,各负责人利用中午和下午的时 间,分别在学校餐厅外面的各个甬道上为自己社团吸纳新生力气, 在九月中下旬要对自己社团报名的成员进行复试并选出符合自己社 团要求的新社员；社团的纳新丰富了新生的校内生活；在纳新过程 中也可以呈现出各个社团的自我魅力；10 月初,团体联合会开头对 08 届的新生进行了纳新,各部负责人需要分别在西院和南院设有报名处,利用中午和下午的时间在学 校餐厅外面对新生进行报名工作；一个星期后,团联各部的负责人 在西院高校生活动中心对来自各个学部报名参与的学弟学妹进行了 初试再过三天进行复试,并负责挑选出优秀的同学,成为团联的新 成员；复试录用名单会以海报的形式张贴在西院和南院三餐门口；10 月底— 11 月中旬举办社长培训及社长评优活动；这次活动估量分四期进行；在培训中我们会请来老师.同学等为社长们传授一些如何更好的做好社长的体会看法；为社长对今后社团的进展增加一些动力和活力；经过前三次的社长培训,。