藻类植物 【核心素养提升+备课精讲精研】 六年级生物下册课件（鲁科版）.pptx

第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物藻类植物藻类植物苔藓植物苔藓植物生物圈中已知的绿色植物，大约有生物圈中已知的绿色植物，大约有5 50 0多万多万种可以分为四大类群：可以分为四大类群：蕨类植物蕨类植物种子植物种子植物“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝日出江花红胜火，春来江水绿如蓝请同学们欣赏古诗词，想一想：春天来了，请同学们欣赏古诗词，想一想：春天来了，湖水为什么会变成绿色？湖水为什么会变成绿色？“西湖春色归，春水绿于染西湖春色归，春水绿于染如果鱼缸长时间不换水，缸的内壁就会长出绿膜，如果鱼缸长时间不换水，缸的内壁就会长出绿膜，水会变成绿色这是什么原因？水会变成绿色这是什么原因？这些使水变绿的植物主要是藻类植物这些使水变绿的植物主要是藻类植物第一节 藻类植物学习目标：1、概述藻类植物的主要特征2、概述藻类植物与人类的关系和在自然界中的作用3、关注藻类植物的生存状况知识点一：认识常见藻类植物淡水藻类植物海洋藻类植物衣藻和水绵实验一、观察衣藻实验一、观察衣藻（单细胞的淡水藻类）单细胞的淡水藻类）1、方法步骤：取一滴绿色的池塘水制成_放在显微镜下观察，其中有一种_、_的藻类就是衣藻。

临时装片临时装片有鞭毛有鞭毛椭圆形椭圆形 2 2、衣藻的结构特点：、衣藻的结构特点：1342(运动运动)鞭毛鞭毛细胞壁细胞壁细胞核细胞核叶绿体叶绿体（杯状，能进行光合作用）（杯状，能进行光合作用）思考：衣藻能自己制造有机物吗？思考：衣藻能自己制造有机物吗？1 1、方法步骤：、方法步骤：池塘或小溪中，见到池塘或小溪中，见到_漂浮在水面，漂浮在水面，用手触摸有黏滑的感觉观察单条水绵，制成临时装片，放到用手触摸有黏滑的感觉观察单条水绵，制成临时装片，放到_下观察绿色丝状体绿色丝状体显微镜显微镜实验二、观察水绵实验二、观察水绵（多（多细胞的淡水藻类）细胞的淡水藻类）2 2、水绵的结构特点：、水绵的结构特点：细胞壁细胞壁细胞核细胞核叶绿体叶绿体液泡液泡思考：水绵能自己制造有机物吗？思考：水绵能自己制造有机物吗？1234（带状，螺旋状排列）（带状，螺旋状排列）3、衣藻和水绵形态结构的比较：、衣藻和水绵形态结构的比较：种种类类形态结构形态结构叶绿体形状叶绿体形状其他其他衣衣藻藻水水绵绵单细胞单细胞有鞭毛有鞭毛椭圆形椭圆形杯状杯状有眼点有眼点多细胞多细胞绿色丝状体绿色丝状体带状带状螺旋状排列螺旋状排列实验三、观察海带（实验三、观察海带（多细胞的海洋藻类）多细胞的海洋藻类）加热后加热后 加热后，海带的加热后，海带的藻黄素藻黄素被破坏，被破坏，叶绿素叶绿素呈现出来。

说明海带有呈现出来说明海带有叶绿素，可以进行光合作用叶绿素，可以进行光合作用1 1、方法步骤：将一块海带放在盛有清水的烧杯中进行加热，、方法步骤：将一块海带放在盛有清水的烧杯中进行加热，观察海带颜色的变化观察海带颜色的变化海带逐渐由褐色变成绿色海带逐渐由褐色变成绿色2 2、海带为什么变成绿色？这说明了什么？、海带为什么变成绿色？这说明了什么？思考：（1 1）单细胞单细胞藻类，一个细胞完成全部藻类，一个细胞完成全部生命活动生命活动如衣藻（2 2）多细胞多细胞藻类几乎全身都可以吸收藻类几乎全身都可以吸收水和无机盐水和无机盐，都，都进行进行光合作用光合作用，没有专门的，没有专门的吸收、运输养料、进行光吸收、运输养料、进行光合作用的合作用的器官如绿藻器官如绿藻1、藻类植物如何获取营养？2、藻类植物有没有根、茎、叶的分化？绿藻绿藻衣藻衣藻3、它们如何繁殖后代？无根茎叶的分化无根茎叶的分化用孢子繁殖后代用孢子繁殖后代知识点二：藻类植物的共同特征知识点二：藻类植物的共同特征(主要特征主要特征)2.有单细胞的，有多细胞的，有单细胞的，有多细胞的，没有没有_、_、_的分化水水无机盐无机盐光合光合根根茎茎叶叶1、全身都能从环境中吸收全身都能从环境中吸收_和和_，都有都有_,都能进行都能进行_作用作用，没有专，没有专门的门的 、进行、进行 的器官的器官。

叶绿体叶绿体吸收吸收光合作用光合作用运输养料运输养料请同学们自学课本P4图-4并思考：藻类植物在生物圈中的作用有什么作用？与人类有什么关系？请举例说明知识点三：藻类植物在生物圈中的作用1 1、释放、释放_（大气中（大气中_以上的氧气是由以上的氧气是由藻类植物提供的）藻类植物提供的）2 2、可做、可做_,_,例如例如衣藻、水绵衣藻、水绵3 3、可供、可供_,_,例如例如海带、紫菜海带、紫菜食盐中添食盐中添加的碘主要来自海洋藻类加的碘主要来自海洋藻类4 4、可供、可供_,_,例如例如褐藻胶、碘酒、琼脂褐藻胶、碘酒、琼脂氧气氧气90%鱼类饵料鱼类饵料食用食用药用药用总结：藻类植物在生物圈中的作用小结与收获：小结与收获：1 1、生活环境：、生活环境：大都生活在大都生活在_中，少数生活在陆地上的中，少数生活在陆地上的 _处阴湿阴湿水水2、形态结构：、形态结构：有单细胞的，也有多细胞的，没有有单细胞的，也有多细胞的，没有_、_、_的分化根根茎茎叶叶3.营养：营养：全身都能从环境中吸收全身都能从环境中吸收_和和_，都有，都有_,都能进行都能进行_作用作用叶绿体叶绿体光合光合水水无机盐无机盐4.生殖：生殖：利用利用_进行生殖。

进行生殖孢子孢子1.1.藻类植物是一类低等植物，其原因是（藻类植物是一类低等植物，其原因是（）A.A.主要生活在水中主要生活在水中B.B.植物体都很小植物体都很小C.C.没有根、茎、叶的分化没有根、茎、叶的分化D.D.自己通过光合作用制造有机物自己通过光合作用制造有机物C巩固提升：2.2.下列植物中，属于单细胞藻类的是（下列植物中，属于单细胞藻类的是（）A.A.水绵水绵 B.B.海带海带 C.C.紫菜紫菜 D.D.衣藻衣藻D4.4.藻类植物在生物圈中最重要的作用是（藻类植物在生物圈中最重要的作用是（）A.A.为水生动物提供食物为水生动物提供食物 B.B.是大气中氧气的主要来源是大气中氧气的主要来源 C.C.净化污水净化污水 D.D.为人类提供食物和药物为人类提供食物和药物3.3.下列关于衣藻和海带相同点的叙述，正确的是（下列关于衣藻和海带相同点的叙述，正确的是（）A.A.都由根、茎、叶三部分组成都由根、茎、叶三部分组成 B.B.都由一个细胞组成都由一个细胞组成 C.C.能通过叶进行光合作用能通过叶进行光合作用 D.D.几乎全身都可以从环境中吸收水和无机盐几乎全身都可以从环境中吸收水和无机盐DB5.5.我们日常生活中食用的海带属于生活在海中的我们日常生活中食用的海带属于生活在海中的植物，海带的营养方式是（植物，海带的营养方式是（）A A、通过光合作用自己制造有机物、通过光合作用自己制造有机物 B B、直接吸收有机物养料维持生活、直接吸收有机物养料维持生活C C、不需要营养、不需要营养 D D、生活在腐殖质较多的海底区域、生活在腐殖质较多的海底区域A6 6.海带是生活在水中的大型藻类，素有海带是生活在水中的大型藻类，素有“长寿菜长寿菜”和和“含碘冠军含碘冠军”的美誉，下列描述正确的是（的美誉，下列描述正确的是（）A.A.海带呈褐色，不能进行光合作用海带呈褐色，不能进行光合作用B.B.海带是依靠种子进行繁殖后代海带是依靠种子进行繁殖后代C.C.海带依靠根系吸收水和无机盐海带依靠根系吸收水和无机盐D.D.细胞膜控制碘进入海带细胞细胞膜控制碘进入海带细胞D谢谢谢谢。