铁西第二小学使用学乐云教学平台经验介绍.doc

云平台助力教与学云平台助力教与学 兴趣效率齐提升兴趣效率齐提升————乌兰浩特市铁西第二小学 2016.6.3在信息化浪潮的袭卷下，我校作为乌兰浩特市信息化推进工作的六所试点校之一，借助于学乐云教学平台引领教师迅速踏上了信息高速路学乐云优秀的平台设计理念，独特的版块设计，丰富的教学资源、简单易学的操作，借助网络的全面覆盖，为我们这样一所处在城乡结合部的小学校，稼接上了信息化的翅膀一、作为年度目标，强力整体推进为突出发挥学乐云作用，学校将信息化作为年度个性化办学目标制定了 2016 年信息化工作实施方案，云平台的使用被列为重中之重，保证了工作的顺利开展二、师生全员培训，共同参与互动我校现有 24 名专任教师，195 名学生（大多数父母均无固定工作） ，只有 28%的学生在家能够利用或电脑上网为了推进云平台的使用，促进教育教学信息化水平的提升，我校于 2015 年 12 月、2016年 3 月对全体师生分别进行了两次云平台使用的专题培训经过培训，师生基本能够熟练使用云平台；同时利用校讯通和等工具不断与家长沟通，解决了部分学生上网终端不足的问题；并于 3 月末召开了家长会，在会上校长亲自对家长讲解使用云平台的目的和意义，介绍了近一段时间学生使用情况；并请优秀家长介绍使用云平台前后学习的收获、变化，极大的促进了家长观念的转变，近 30%的家长迅速为学生新购置了上网终端。

三、 开放平板教室，弥补终端不足因部分学生无法解决上网终端，学校开学初就决定开放我校现有的一个平板电脑教室，安排教师，在每周一、周三、周四下午让学生自由使用平板电脑查阅资料、上传作业四、 作业批改前置，提升学习效率1、我们利用学乐云教学平台的网络优势，要求学生在固定的时间段上传作业，教师在同一时间内进行批改，发现问题，一对一讲解，评价后学生及时改错后二次上传，养成了认真完成作业和及时改正的好习惯2、同时同学们在班级圈内晾晒作业、互动点评、互帮互助，学习气氛空前活跃，学习状态迅速改变家长说：“再也不用提醒写作业了，回家的第一件事就是赶紧写作业，赶紧发到班级圈，希望得到老师同学的肯定，更希望为求助的同学帮个小忙，学乐云真好！”背诵视频、家务劳动视频、社会实践视频、手工制作、好书推荐、高年级热爱写作同学的小说分享……内容缤纷五彩，学生在拓宽学习的领域中全方位的展示自己，学会了分享，品尝着收获的快乐，他们在学乐云中尽情成长3、每课课外选择题作业，学生们能及时完成，巩固了新知识再利用提分中心也就是游戏，进行练习、巩固，学生的学习兴趣和能力都得到了提高开学至今，全体学生共上传作业 8000 余次其中，一年一班共 27 名学生，23 名学生都能每天按时上传作业，与老师互动。

在单项验收时计算全班 27名学生成绩都在 90 分以上100 分学生 8 名学乐云教学互动带来学生可喜的变化3——5 年级在平台上每周留日记 4 篇，共有 108人，其中与学困生互动 1000 余次提高了学生的学习兴趣，批改前置保证了作业质量，减轻了教师第二天的批改量五、 一对一，助力学困生脱困实施学困生与教师网络学习空间“一对一”个性化、评价，记录成长轨迹是我们利用信息化实现人人合格的重要举措各学科开学初就建立了学困生档案，利用云平台，脱离空间时间限制，及时有效地进行一对一，提高了学困生的作业质量和学习效率学校于每月末对学困生的进步情况进行检测，及时收集相关实验数据，及时调整策略，更好地为教育教学工作服务本学期教师与学困生互动共 2100 余次其中在班级圈魏春芳老师作业互评应用很好，学生根据老师布置的作业及时上传，老师也能与学生及时互动，从3 月份开始至 5 月 31 日魏老师与学困生共互动 227次，房一鸣、薛佳宁、周琦，在测试中进步很大六、培育“小先生” ，同伴互助共进建立班级（三——六年级） “小先生”网络学习、交流互助小组，推进生生互动互学除了每个学科30%的师生一对一互助外的同学，均进入由“小先生”负责的 4——5 人互助小组。

实践证明：学生们自主意识被激发，互助意识得增强，学习效率大提升七、体验主题学习、实现素养提升学乐云帮助综合实践学科利用平板电脑实现了学生深度自主的主题学习，使学生综合素养一路向好并得到来校领导的好评八、 及时跟踪反馈，表彰奖励树典型1、表彰教师为推进此项工作，我校分管领导每天跟踪师生互动情况，发现问题及时与教师沟通，并进行了相关的数据统计4 月末，对表现突出的韩翠玲、刘青梅、房思敏、魏春芳、黄丽颖等教师进行了表彰奖励，并纳入绩效考核，极大地促进了广大教师的使用积极性2、在“六、一”举行的“喜迎六一、快乐分享”庆祝活动中，对使用学乐云优异的同学冠以“晾晒小达人” 、 “出色小先生”称号，并隆重表彰九、 丰富的资源 助力新型课堂 提升教学效率1、教师利用云盘里大家的分享下载课件、编辑、修改就制成了自己所需的课件，解决了平时制作课件难、找资源难的问题，以前大约要用一节多课的时间现在也就半个小时就能完成节省了时间，提高了效率2、教师上传微课，实现课堂翻转，构建新型课堂，实现教与学方式的转变3、教师的相关资料上传到平台，方便教学管理，使管理更轻松、更高效总之，学乐云平台成为了我校师生教育教学研究的助推器，我们将以更积极的态度，在学乐云的助推下，以更高的效率更高的质量出色的完成各项工作。

我们期待着学乐云平台的进一步优化，以及上网终端的进一步普及感谢学乐云平台，感谢领导的支持，期待得到更多的指导、帮助！祝学乐云平台高歌猛进、一路辉煌！。