骨干教师讲坛培训心得体会 (2).doc

骨干教师讲坛培训心得体会生物组 赵雅丽2010年11月，才参加工作近乎半载的我，有幸参加由高区一中举办的为期两个多月的骨干教师讲坛工作培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的优秀教师前辈，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击耳濡目染的东西很多但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求 在本次培训中我们听到了各位优秀教师在教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟.曲老师的有效提问,也从多方面给我们讲解了提问的艺术.主要是通过讨论的形式来解决我们教学中的难题.并结合课例组织设计提问，引导讨论其有效性,了解设计课堂提问应注意的问题,掌握有效提问的策略.在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟一、教师如何进行知识更新“知识也有保质期作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。

因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的二、在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展三、加强专业文化学习，做一专多能的教师想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。

这是不准确的，我们教师要具备一桶清澈新鲜源源不断的水，这才是我们教师应该具备的几位教师讲的课就充分印证了这句话他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务只有不断的学习，不断的提升不断加强修养才能胜任教育这项工作这次的培训使我受益匪浅，我看到了自己与各位优秀的教师前辈的差距，在以后的工作中我会更加努力，不断地充实自己，努力使自己也跻身于优秀教师行列。