最新部编版八年级语文下册同步习题(全册,含答案)（最全）.pdf

部编版八年级语文下册同步习题（全册，含答案）部编版八年级语文下册同步习题（全册，含答案）社戏分层练习社戏分层练习 基础题基础题一、一、 基础知识基础知识1、 辨字形，注音组词蓬（）篷（）棹（）撮（）博（）搏（）膊（）桕（）2、 多音字，组词哄 hng：（） 更 gng：（） 喝 h：（） 吓 xi ：（）哄 hng：（） 更 gng：（） 喝 h：（）吓 h：（）哄 hng：（） 省 shng：（） 省 xng ：（）3、 依拼音写汉字di （）慢蕴 zo（）hng（）辈撺 duo（）m（）散宛 zhun（）x（）叨朦 l ng（）tng （）若家 ju n（）f（）水飘 mio() 能力题能力题1 1 /129129二、二、 阅读下面语段，回答问题阅读下面语段，回答问题月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的， 而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了 吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看不多久，松柏林早在船后了，船行也不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了黑夜我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧摇船。

这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿， 连夜渔的几个老渔父， 也停了艇子看着喝采起来1、 分别用一句话概述这两段的主要内容1）（2）2、 仔细阅读第一段，体会作者从中传达出什么感情？并试作分析答：3、 仔细阅读第二段指出所使用的修辞方法，并分析其有何作用？答：4、 两段文字，把月夜归航的景物写得充满了诗情画意你有没有过“人在画图中”的经历？描绘给同学听听写成400 字的短文，在同学中交流 提升题提升题三、课外阅读三、课外阅读阿庆丰子恺我的故乡石门湾虽然是一个人口不满一万的小镇，但是附近村落甚多，每日上午，农民出街做买卖，非常热闹，两条大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一个商贾辐辏的市场我家住在后河，是农民出入的大道之一多数农民都是乘航船来的，只有卖柴的人，不便乘船，挑着一担柴步行入市卖柴，要称斤两，要找买主农民自己不带秤，又不熟悉哪家要买柴于是必须有一个“ 柴主人” 他肩上扛着一支大秤，给每担柴称好分量，然后介绍他去卖给哪一家柴主人熟悉情况，知道哪家要硬柴，哪家要软柴，分配各得其所卖得的钱，农民九五扣到手，其余百分之五是柴主人的佣钱农民情愿九五扣到手， 因为方便得多，他得了钱，就好扛着空扁2 2 /129129担入市去买物或喝酒了。

我家一带的柴主人，名叫阿庆此人姓什么，一向不传，人都叫他阿庆阿庆是一个独身汉，住在大井头的一间小屋里，上午忙着称柴，所得佣钱，足够一人衣食，下午空下来，就拉胡琴他不喝酒，不吸烟，惟一的嗜好是拉胡琴他拉胡琴手法纯熟，各种京戏他都会拉，当时留声机还不普遍流行， 就有一种人背一架有喇叭的留声机来卖唱， 听两出戏，收几个钱商店里的人下午空闲，出几个钱买些精神享受，都不吝惜这是不能独享的，许多人旁听，在出钱的人并无损失阿庆便是旁听者之一但他的旁听，不仅是享受，竟是学习他听了几遍之后，就会在胡琴上拉出来足见他在音乐方面，天赋独厚夏天晚上，许多人坐在河沿上乘凉皓月当空，万籁无声阿庆就在此时大显身手琴声宛转悠扬，引人入胜浔阳江头的琵琶，恐怕不及阿庆的胡琴因为琵琶是弹弦乐器，胡琴是摩擦弦乐器摩擦弦乐器接近于肉声，容易动人钢琴不及小提琴好听，就是为此中国的胡琴，构造比小提琴简单得多但阿庆演奏起来，效果不亚于小提琴， 这完全是心灵手巧之故有一个青年羡慕阿庆的演奏， 请他教授阿庆只能把内外两弦上的字眼上尺工凡六五乙上教给他此人按字眼拉奏乐曲，生硬怪异，不成腔调他怪怨胡琴不好，拿阿庆的胡琴来拉奏，依旧不成腔调，只得废然而罢。

记得西洋音乐史上有一段插话：有一个非常高明的小提琴家，在一只皮鞋底上装四根弦线， 照样会奏出美妙的音乐 阿庆的胡琴并非特制，他的心手是特制的笔者曰：阿庆孑然一身， 无家庭之乐他的生活乐趣完全寄托在胡琴上可见音乐感人之深，又可见精神生活有时可以代替物质生活感悟佛法而出家为僧者，亦犹是也选自缘缘堂随笔集1、根据上下文， 解释第 2 段“其余百分之五是柴主人的佣钱” 一句中“佣钱” 的意思2、第3 段描写了许多人旁听留声机卖唱的场景，阿庆与一般旁听者不同的地方是什么 ?3、 “浔阳江头的琵琶”指唐代诗人白居易的诗歌琵琶行中琵琶女弹奏的美妙乐曲，作者为什么说“浔阳江头的琵琶，恐怕不及阿庆的胡琴”?4、第 4 段写“有一个青年羡慕阿庆的演奏，请他教授”的故事，用意何在?3 3 /1291295、第 4 段写西洋音乐史上“一个非常高明的小提琴家”的“一段插话”有何作用?四、综合性学习四、综合性学习1、根据下面内容，仿照加线的句子，在横线上各接写一句话例句：入团那天，春光融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽放着鲜花，团旗映着我们的面颊那一刻，我的心里，蓝天如同浩瀚的海洋；白云 _；鲜花犹如我们灿烂的未来；团旗_。

2、 特别关注的“言论”版上有这么几句话，引起了你的兴趣， “作家投笔从融，记者言为薪生，教师因财施教，医生精益求金” 你发现这句语套用了四个成语，其正确的写法依次为、，讽刺了社会上的不良现象五、写作训练家是快乐的源泉，家是避风的港湾，家是疗伤的诊所，家是游子的牵挂请以“家”为话题写一篇 500 字左右的文章，要写出自己真实的体验和感悟答案和解析答案和解析一、一、 基础知识基础知识1、 辨字形，注音组词蓬（png） 蓬勃 篷（png）船篷 棹（zho）棹船撮（cu） 撮起博（b） 博士 搏（b）拼搏 膊（bo） 胳膊 桕（ji ）乌桕树2、 多音字，组词哄 hng：（哄堂大笑） 更 gng：（更换） 喝 h：（喝水）吓 xi ：（吓唬）哄 hng：（哄人）更 gng：（更好） 喝 h：（喝彩）吓 h：（恐吓）哄 hng：（起哄）省 shng：（河北省） 省 xng：（省亲）3、 依拼音写汉字di （怠）慢蕴 zo（藻 ）hng（行）辈撺 duo（掇）4 4 /129129m （弥）散宛 zhun（转 ） x（絮）叨朦 l ng（胧 ）t ng（倘 ）若家 ju n（眷）f（凫）水飘 mio( 渺)二、二、 1、 （1）写船离赵庄回望戏台的情景。

2）月夜归航的情景2、 答：留恋，依依不舍的感情虽是“回望”，“ 却又如初来未到时候一般”，充分表现“我”对那戏的向往、留连不已；虽“疑心老旦已经进去了” “但也不好意思说再回去看”，表现“我”内心仍为社戏所牵挂，充分表现了那夜社戏之好，依依不舍3、 作者还运用了比喻、拟人等手法如表现船行之快，用远山来陪衬， “淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”；直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化静为动，增强了景物描写的效果； “连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来是侧面描写，间接写船行得迅疾，突出了小伙伴们划船技术的高超4、 略三、1、买卖中付给出力的中介人的报酬（意思对即可） 2、他的旁听，不仅是享受，竟是学习3、因为琵琶是弹弦乐器，胡琴是摩擦弦乐器摩擦弦乐器接近于肉声，琴声宛转悠扬，引人入胜，容易打动听琴的人 （意思对即可）4、反衬阿庆的心灵手巧，身心全在胡琴上 （意思对即可）5、衬托阿庆的胡琴并非特制，他的心手是特制的 （意思对即可）四、1、例如：白云如同点点风帆；团旗犹如我们庄严的誓言2、投笔从戎、言为心声、因材施教、精益求精一切朝钱看（金钱至上）五、略。

5 5 /129129回延安分层练习回延安分层练习 基础题基础题一、积累运用一、积累运用1. 给下列加点字注音羊羔（） 糜子（） 油馍（） 眼眶（）2. 给下列形近字注音并组词1）搂（）（2）炕（）镂（）坑（）偻（）吭（） 能力题能力题二、阅读感悟二、阅读感悟阅读课文，回答问题3. “心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了”这两句写出了诗人刚回延安怎样的心情？4.“母亲延安就在这里！ ”“母亲延安换新衣 ” 诗中多次把延安比作母亲， 有什么作用？5. 诗歌第一部分中选用了一连串的动词“抓” “贴” “搂” “放” “抱” “拥”好不好？请说说它们的表达效果6 6 /1291296. “亲山亲水有亲人”一句连用三个“亲”字，有什么表达作用？7. 你怎样理解“羊羔羔吃奶眼望着妈”这一比喻的作用？8. “一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花” ，从中可以看出当时的什么场景？9. “社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！ ”你怎样理解这句诗的含义？ 提升题提升题三、拓展探究三、拓展探究（一）阅读下面的诗歌，回答问题桂林山水歌（节选）贺敬之云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！水几重呵，山几重？水绕山环桂林城是山城呵，是水城？都在青山绿水中呵！此山此水入胸怀，此时此身何处来？黄河的浪涛塞外的风。

此来关山千万重马鞍上梦见沙盘上画：“桂林山水甲天下”呵！是梦境呵，是仙境？此时身在独秀峰！心是醉呵，还是醒？水迎山接入画屏！画中画漓江照我身千影，歌中歌山山应我响回声招手相问老人山，7 7 /129129云罩江山几万年？伏波山下还珠洞，室珠久等叩门声鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里呵！桂林的山来漓江的水祖国的笑容这样美！10. 给下列词语中加点字注音1）画屏（ ） （2）云罩（ ） （3）叩门（ ）11. 这首诗主要赞美了什么？表达了诗人什么样的思想感情？12. 诗人写黄河浪涛、塞外的风、关山、马鞍、沙盘的作用是什么？13. 应如何理解“是梦境呵，是仙境” “心是醉呵，还是醒”这两次发问？14. 作者写独秀峰的用意是社么？（二）阅读下文，回答问题情是根舒乙年轻记者问我一个问题：哪个更重事业？还是情？包括乡情、友情、亲情、爱情我说：这是两码事，都重，并不矛盾我举了两个例子：一次，去见季羡林先生他说他写过一篇小文章，是怀念老舍先生的里面有一个小故事有一回他们偶然在“四联理发店”相遇，点点头，打了招呼，各自坐在椅子上让师傅替他们理发刮脸 完了事， 老舍先生先走了。

等季先生到柜台上付款时， 收款员悄悄地对他说：刚才那位老先生已经替您付了季先生大为感动他觉得这是一份情谊什么都不说， 只是很小的一个动作，却给了你很大的温暖，在你想不到的地方，有人关心着你，替你做了，什么也不为，没有任何功利这便是情，重重的情，浓浓的情让人能记一辈子还有一例：8 8 /129129老舍先生自杀身亡之前几小时曾问过夫人： 家里有多少钱？他平时在家里从不管钱， 对钱财心中完全无数可是，他干吗在这种时候关心这件事呢？他接着问： 够孩子们养家糊口吗？当时，除了小妹妹还在北大念技术物理之外，三个大孩子都已工作多年了，经济独立，从来没有向家里要过钱这是一个不成问题的问题他脑子里怎么会冒出这么个问题来？在最要命的时候！完全是一种亲情在起作用 一个父亲， 一个有责任心的父亲， 一个有点老派的一家之长，在庄严地悲凉地主动地结束自己生命的前夕， 占据他脑海的大事，是想自己孩子的未来， 而且想得很单纯，很直截了当，很实在：教他们别饿着，别凉着这就是生命的续他不能再为他们做任何事了，只能留下一点钱吧，或许，还会有点用还有多少钱呢？所以，他要问这是一个简单得不能再简单的故事， 可是， 想起来， 便会黯然泪下， 心情久久不能平静。

人们各自从事的事业只能占去他们的部分时间， 但肯定不是全部时间， 在其余的时间里，情便是主角了是情支撑着人的世界，让他活着，让他去干事业，让他去爱这个世界我时刻感到情的沉甸甸和不可或缺来源:学,科,网 Z,X,X,K情是根，我想；既然离不了，便要珍惜而且，说到情，它的纯真，它的质朴，它的可贵，就在于只讲付与，只讲给，完全没有功。