杨氏之子公开课教案最全面（精华版）.docx

公开课教案《杨氏之子》教学设计汤发伦教学目标1. 熟识生字词 , 正确，流利，有感情地朗读课文；2. 结合注释 , 联系上下文, 懂得课文内容；3. 紧扣重点词句中孩子应对语言得奇妙 教学重难点, 感悟杨氏之子得“甚聪惠”, 体会故事, 体会字里行间浓郁得生活乐趣；重点 : 把课文读流利, 读懂句子 , 懂得课文意思；难点 : 体会人物语言得风趣与机灵, 体会杨氏之子得聪惠；教学过程 一，导入1，复习积存过得名言同学们 , 您们以前积存得名言仍记得吗？老师来考考您 们, 好吗？师 : 知之为知之非淡泊书犹药也 老吾老非安静幼吾幼2，读题 , 解题 , 简介文言文；第 1 页，共 9 页a，师 : 同学们 , 我们积存得这些句子都就为出自文言文；用古代语言写成得文章叫文言文, 也叫古文；今日, 我们就来学习一篇完整得文言文──杨氏之子( 板书 ) ； 齐读课题；师 : 明白题目满意思吗？( “杨”就为姓 , “氏”放在姓后表示敬重 , “之”满意思就为——得；那“杨氏之子”得意思就就为――姓杨人家得儿子；)您贵姓？也可以称为——氏之子或之女；学着课题得样子说说自己或同桌吧；b，介绍《世说新语》 今日我们熟识得杨氏之子得故事被刘义庆记录在《世说新语》里；师 : 明白这本书吗？( 自由读读 : 这一部主要记载汉末到晋代士族阶层言谈轶事得小说；分上中下三卷, 共 36 篇；《杨氏之子》就为其次篇里得一个小故事；说新语》 )二，初读课文，读通课文1，初读感受；师 : 这就为我们学习得第一篇文言文 跟我们现在得文章有什么一样？出示课文；)( 板书 : 刘义庆《世, 自由读一读, 瞧瞧师 : 许多人都觉得文言文很难读, 很难懂；其实“书读百遍其义自见”；“读”就为学文言文得诀窍；2，请大家再自由读课文句子多读几遍；, 留意读正确，读通顺, 难读得第 2 页，共 9 页3，下面 , 听老师读一遍课文；师范读 , 练读；( 屏幕出示课文, 师范读 )4，读文言文不但要读正确，读流利来, 这样才有古文得韵味；5，同学练习读；再指名读；齐读；, 仍要读出它得节奏( 评 : 您们都读得有滋有味得 , 都读出了文言文得韵味；)三，研读全文, 懂满意思( 一) 学习文言文光会读意思才行；, 仍不行 , 仍要弄懂字里行间得您们觉得可用哪些好方法来读懂文言文呢？( 相机板书:瞧注释，查工具书)那这篇课文究竟讲了杨氏子得什么事呢？请同学们试着用上这些方法读读课文；假如有不懂得地方请做上记号 待会儿一起来沟通；同学自学 , 老师巡察指导；( 二) 沟通反馈；,1. 懂得“梁国杨氏子九岁, 甚聪惠；”, 甚聪惠；”(1) 出示 “梁国杨氏子九岁；师 : 您读懂了杨氏子得年龄只有九岁, 比大家仍要小, 对不？ ( 板书 : 聪惠 ) ；“聪”满意思就为——聪慧, “惠”满意思就为——聪慧；( 板书 : 聪慧 ) “甚”满意思就为——很；生: “惠”就为通假字, 通“慧”；您从哪儿瞧出来得？( 瞧注释 )( 课件 ) 师叙述通假字；第 3 页，共 9 页(2 ) 句意 : “梁国有一户姓杨得人家明；”(3) 指名读；, 孩子才九岁, 特别聪师评 : 一个“甚”字将杨氏子得聪慧表现得淋漓尽致；师评 : 您不仅读出了杨氏子得聪慧, 仍读出了内心对她得得宠爱；( 板书 : 杨氏子 )2. 研读 :孔君平诣其父, 父不在 , 乃呼儿出；(1) 师 : 故事中除了杨氏子, 仍有一个人物就为谁？( 板书: 孔君平 ) 知道孔君平就为谁吗？( 师插入孔君平得资料齐读, 丰富课堂内容) 就为当时得庭尉 , 相当于现在得法庭庭长；孔君平来干什么呀？( 生: 孔君平来拜见她得父亲, 她得父亲不在家 , 就把儿子叫出来；)孔君平诣其父, 父不在 , 乃呼儿出；(2) 哪个字满意思就为“就”？“乃” ( 就 , 于就为 ) ；那“诣”字满意思就为？( 拜见 ) 其: 她；(3) 师 : 您来读读 , 您读明白了什么？( 可追问 : 两家关系怎么样 )( 孔君平常常来杨家玩来？为什么？, 彼此比较熟识) 从哪儿瞧出师评 : 您不仅读懂了字面满意思, 仍读出了句子得内涵；(4) 句意 : “孔君平去拜见她得父亲子叫出来；”, 她父亲不在, 就把孩小结 : 让一个九岁得孩子出来接待客人也真了不得啊；齐读；3. 研读 : “为设果 , 果有杨梅；”, 足见这个孩子第 4 页，共 9 页(1) 父亲得老伴侣来了, 恰巧父亲又不在家, 那杨氏子就为怎么接待客人得呢？出示课件齐读；( 杨氏子为孔君平摆出水果, 水果中有杨梅； )师 : 这里并没有写就为杨氏子为孔君平设果么知道得？由于上一句讲了孔君平来拜见她得父亲 杨氏子为孔君平设果；, 您就为怎, 所以应当就为师 : 这就为待客之道；您真会读书！文言文得语言表达特别精练 , 表达得时候跟我们现代文可不一样, 像这一句就省略了主语；懂得得时候我们就要联系上下文满意思作一些补充；这种方法我们现在也常常在用文) ；, 叫 ( 板书 : 联系上下(2) 师 : 从这句话中, 您仍可以读出什么？( 生 : 杨氏子热情款待客人) 哪里瞧出来？师 : 嗯 , 客人来了 , 赶忙端出水果；端出多少水果？就一种吗？哪里瞧出来？评 : 说得太好了；杨氏子真就为热忱好客得孩子好多得水果；, 端出了(3) 句意 : “杨氏子为她摆设了水果, 水果中有杨梅；”4. 品读 : 孔指以示儿曰: “此就为君家果”；儿应声答曰 :“未闻孔雀就为夫子家禽”；过渡 : 一个热忱好客得杨氏子不由让孔君平心生宠爱之情； 现在又见 “果有杨梅”, 于就为——孔指以示儿曰“此:第 5 页，共 9 页就为君家果”；生——儿应声答曰禽”: “未闻孔雀就为夫子家(1) 齐读；她们之间在说些什么呢？谁来说说这两句话满意思？师评 : 说得真好；能详细说说哪些字满意思吗？懂得 : “曰”谁仍会说；“此”；“应声”“未闻”“夫子”(2) 句意 : 孔君平指着杨梅让杨氏子瞧得水果；”, 说: “这就为您家杨氏子立刻回答说“我没有听说孔雀就为您家得鸟啊；”,5，同学连起来说说整篇课文满意思再指名说一说；6，现在我们带着懂得再来读课文味；四，体会奇妙1， 懂得孔君平得话, 先在四人小组里说, 确定能读得更有滋(1) 您听懂了孔君平得言外之音了吗？( 可追问 : 为什么单单指着杨梅说, 不说其它水果呢)孔君平瞧到杨梅, 联想到孩子得姓, 就有意逗孩子: “这就为您家得水果；”意思就为为一家嘛 . 这信手拈来得玩笑话, 您姓杨 , 它叫杨梅 , 您们本就, 很幽默 , 也很好玩；( 板书 :杨梅杨家果 )(2) 师 : 同学们真聪慧, 一下就听明白了；可就为这么巧妙得弦外之音杨氏子听出来了吗？( 未闻孔雀就为夫子家禽)第 6 页，共 9 页孩子应声答道奇妙在哪里呢: “没听说孔雀就为先生您家得鸟；”这回答.孔君平在姓上做文章, 孩子也在姓上做文章, 由孔君平得“孔”姓想到了孔雀; 最妙得就为, 她没有生硬地直接说“孔雀就为夫子家禽”, 而就为采纳了否定得方式, 说“未闻孔雀就为夫子家禽”, 动听对答, 既表现了应有得礼貌, 又表达了“既然孔雀不就为您家得鸟, 杨梅岂就为我家得果”这个意思, 使孔君平无言以对；由于她要承认孔雀就为她家得鸟说得话才立得住脚；这足以反映出孩子思维得灵敏 机灵幽默；, 她, 语言得师 : 这一招在兵法上叫以其人之道-- 仍治其人之身；( 板书 : 孔雀——孔家禽)(3) 再自由读读；想想杨氏子得言下之意就为什么呢？可以借助板书来说说；雀就就为您孔家得鸟了( 假如说杨梅就为我杨家得果)( 既然孔雀不就为您家得鸟, 那么孔, 那么杨梅又怎么会就为我家得果呢？)评 : 杨氏子不但会听, 仍会挺会说；2，懂得杨氏子得回答(1) 假如孔君平这样跟您开玩笑, 您会如何回答？( 生答 )老师担忧您这样回答可能会气走客人哦；师 : 比比与杨氏之子得回答有什么不同呢？课件出示 : 孔雀就为君家禽；未闻孔雀就为夫子家禽；第 7 页，共 9 页(2) 比较这两句话, 您发觉了什么？( 同桌练读 )( 懂得 : 未闻 , 夫子 )未闻 : 没有听说过；显得委婉；上一句就显得生硬了； 指名读 , 读出委婉得语气来；夫子 : 怎样得人可以称得上‘夫子’？师 : 就为得 , 夫子一般指年龄比较大得男士；师 : 一般有文化，有涵养得成年男子, 可以称为夫子；比如孔子我们就称为──( 生齐 : 孔夫子 ) 孟子── ( 生 : 孟夫子) ；称孔君平为孔指以示儿曰“夫子”显得有礼貌；: “此就为君家果”；儿应声答曰: “未闻孔雀就为夫子家禽”(3) 懂得 : 应声答曰这么奇妙得回答, 杨氏子肯定摸索了很长时间吧？( 理解: 应声答曰 : 脱口而出 , 几乎想都没想；) 那您觉得她就为一个怎样得孩子呢？评 : 您真会读书( 思维灵敏，机灵, 说话有礼貌,), 很有学习文言文得天赋；朗读；评判；您得朗读让我似乎瞧到了一个机灵得杨氏子；小结 : 杨氏子得回答就为如此快速, 如此奇妙 , 如此有礼,怪不得文章一开头就说了！惠； )(4) 假如来访得客人姓黄 未闻黄瓜就为夫子家菜；齐读 :( 梁国杨氏子九岁, 甚聪, 您觉得她会怎样回答？未闻黄帝就为夫子家人；( 黄莺 , 黄鱼 , 黄岩 , 黄山等 )第 8 页，共 9 页假如来访得君平不姓孔会说一句吗？, 也不姓黄 , 而就为其它得姓, 您五，赞“聪惠”( 机动 : 口头或书面练笔)孔君平听了杨氏子得回答后, 她会想什么？表情，动作又就为怎样得？仍会说些什么呢？请同学们联系课文内容绽开想象 , 写下来；小结 : 同学们都走进了孔君平得内心世界, 说出了她心中想说得话；( 评判 : 动作，心理，神态)杨氏之子——刘义庆《世说新语》读瞧注释 查工具书 联系上下文杨氏子孔君平杨孔梅雀杨家果孔家禽第 9 页，共 9 页。