《国家行政机关》教学设计.docx

国家行政机关一、学情分析本节课的学习主体是八年级学生，大部分学生初步具备了一定的分析能力和探究意识,通过平常的所见所闻，对我国的政府有一定的了解,但是对政府的性质、职能等依然比较模糊,所以只能通过学习让他们对我国政府性质、职能有更深入的了解,使学生真正对政府有理性的认识二、教学目标1.让学生体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民2.引导学生正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，懂得依法行政的重要意义3.知道国家行政机关的含义、组成和职权，知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关三、教学重难点教学重点：理解行政机关的性质和行政机关依法行使职权、认识行政机关的职权教学难点：加强行政权的监督和制约四、教法学法合作探究法、案例教学法、问题启发教学法 五、教学过程（一）新课导入1.教师引导学生阅读教材第 85 页“运用你的经验”学生观察图片，分组讨论并回答问题2.教师引导学生思考：（1）图中穿制服人员分别是哪些政府部门的工作人员?3.学生回答后，教师给予肯定和鼓励并总结:图中的工作人员来自不同的政府部门第一幅图中的工作人员是交通警察，来自公安部门；第二幅图中的工作人员是税务人员，来自税务部门：第三幅图中的工作人员是市场监督管理局的执法人员，来自市场监督管理部门。

他们都是国家行政机关的工作人员引入新课）（设计意图：本活动旨在帮助学生了解政府由若干部门组成，体会到政府各部门的工作人员在各自岗位上行使职权，做到为人民服务二）新课讲授A.国家权力机关的执行机关活动一：时事再现2023年12月8日，根据《中华人民共和国宪法》和《国务院及其各部门任命的国家工作人员宪法宣誓组织办法》，国务院任命的52个部门和单位的73名负责人依法进行宪法宣誓1.请学生阅读材料并思考：国务院属于什么性质的国家机关？2.小组交流答案，鼓励学生互相点评，共同探究3.学生展示观点，教师给予点评并总结：国务院是我国的行政机关行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关，我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成设计意图：本活动旨在帮助学生了解国家行政机关的性质、组成活动二：市政府与市人大之间的关系1.阅读教材第86页上“探究与分享”栏目，从中提炼出市政府与市人大之间相互关系的信息2.小组交流答案，鼓励学生互相点评，共同探究3.教师进一步追问：市政府为什么要贯彻执行市人大的决议和决定？4.引导学生联系第五课第二框“根本政治制度”的相关内容，得出结论：市人大与市政府的关系有三层，一是决定与执行的关系，人大是代表人民行使国家权力的机关，人大作出的决议和决定，政府必须执行；二是监督与被监督的关系，人大对政府工作有监督权，政府必须依法对人大负责并报告工作；三是协调一致开展工作的关系，人大行使立法、决定、任免、监督等国家权力，政府负责执行人大的各项行政决议，管理行政事务。

5.教师引导学生明确：行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作设计意图：本活动引导学生分析材料情境获取有效信息，提高学生提取信息能力通过情境信息的解读，联系前面所学知识，明确人大与政府的关系，得出“国家行政机关是国家权力机关的执行机关”的结论活动三：行政机关为人民服务1.请学生阅读教材第86页下边的“探究与分享”栏目，引导学生思考：行政机关是如何履行为人民服务职责的？2.小组讨论并交流答案，鼓励学生之间相互点评，共同探究3.展示答案，教师肯定鼓励并展示自己对这个问题的看法：政府不断完善医疗保障制度，健全医疗保障体系，为遭遇重大疾病的人群提供费用支持教师总结：人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府设计意图：本活动旨在帮助学生从具体材料中，感受国家行政机关行使为人民服务的职责，同时，也感受我国医疗卫生体制改革在不断深化，社会保障体系在不断完善，从而提高学生对政府的认同感，进而支持政府工作。

B.行政机关的职权活动四：趣味抢答——猜猜我是谁小A:我主要维护社会治安小B:我对药品的研制、生产、流通和使用环节进行管理小C:我的主要职责是管理国家税收小D:我主要负责我市的教育工作1.教师出示材料，引导学生思考以下问题：（1）猜一猜以上四位人员属于哪些行政机关2）你还知道哪些行政机关？它们有哪些职权？请举例说明2.学生举手抢答，老师评价总结:小A是公安局、小B是食品药品监督管理局、小C是税务局、小D是教育局通过以上探讨,我们知道行政机关职权范围广泛，包括经济、教育、科学文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政计划生育等行政工作我们的生活离不开政府提供的优质服务行政机关层级不同，职权也不同国务院即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府设计意图：本活动旨在调动学生学习积极性，引导学生了解行政机关以及这些行政机关的职权明晰政府在不同领域的职权，为老百姓提供优质服务，履行各种管理职责，维护良好的社会秩序活动五：思考行政机关应如何依法行政？1.引导学生思考：行政机关应如何依法行政？2.学生交流回答，教师给予肯定补充并归纳：①行政机关必须依法行政,严格遵照宪法和法律。

②要坚持法定职责必须为,法无授权不可为,勇于负责,敢于担当,坚决纠正不作为、乱作为,坚决克服懒政、怠政③必须加强对行政权的监督和制约,切实做到有权必有责,用权受监督,权责要对等,失责要追究,侵权要赔偿3.提醒学生注意：行政机关工作人员实施行政职权时容易出现的问题：履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法对此，要加强对行政权力的监督和制约原因：为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题具体要求：行政机关的职权由行政机关工作人员具体实施要切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿设计意图：本活动旨在帮助学生了解行政机关必须依法行使职权以及依法行使职权的具体要求三）课堂练习1.我国行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关我国行政机关（ B ）①由国务院及其领导的地方各级人民政府组成②由最高人民检察院和地方各级人民检察院组成③是国家权力机关的执行机关④必须全心全意为人民服务A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④2.在我国，国家行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。

从根本上说，这是由于（ A ）①人民是国家的主人②行政机关代表全国人民统一行使国家权力③行政机关的权力来自人民，是人民授予的④行政机关的行政权受到监督和制约A．①③ B．①④ C．②③ D．②④（四）课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了行政机关的性质、职权，与权力机关的关系及要求，也知道了行政机关的职权范围和层级，理解行政机关必须依法行政在以后的学习和生活中我们要增强法治意识，形成法治思维六 、板书设计七、教学反思本节课的内容是对国家行政机关的认识国家权力机关的执行机关这一知识点有一定的难度，学习中要选取典型的事例来帮助学生认识和理解特别是市人大和市政府的关系这个材料要用好，引导学生讨论探究，提高认识；行政机关的职权这一块较为容易，选取恰当材料帮助理解即可。