浙教道德与法治一下第四单元第课《兴趣和坚持》教案最全面（精华版）.docx

名师精编优秀教案（浙教版）一年级品德与生活下册教案第四单元欢乐地学习生活3. 爱好与坚持（第一课时）《品德与生活课程标准》指出：“《品德与生活》就为要为儿童形成积极地生活态度与实际地生存才能打下良好地基础，为他们在价值多元地社会中形成健全地人格与正确地价值观，人生观打下基础；”俗语说：“爱好为最好地老师” ，可光有爱好为不够地；在学校生中，往往为感爱好地事许多，坚持下来地很少；这对同学健全地人格与正确地价值观，教材分析人生观地形成为很不利地；本课地教学设计与同学生活相联系，要求同学从自己地切身感受， 获得有关“爱好与坚持”关系地体验，并尝试以之指导自己地生活， 脚踏实地地实践，以自身地成功来认同课文包蕴地行为导向；在教学形式上，注意创设情境，或嬉戏，或讲故事，或活动，激起同学学习地爱好，并学有所获；课时第一课时知道爱好爱好能给自己地生活增加乐趣；引导同学从自己地切身感受动身，获得有关“爱好与坚持”关系地体验，知教学目标道“爱好 +坚持 =成功”，并尝试以此指导自己地生活，通过脚踏实地地实践活动，锤炼自己地意志力；教学重点：1．为什么坚持？——爱好+坚持 =成功；教学2．怎么坚持？教学难点：——克服困难就为坚持；重难点1．把握同学原有基础，把“克服困难就为坚持”作为目标任务；2．通过坚持地体验，初步体会“爱好+坚持 =成功”地含义；1．挑选爱好爱好具代表性地同学作为范例，让其他同学领会到爱好与坚持合起来，才能获得成功；教具2．故事及录像预备： “亮亮地苦恼”与“跳绳”3．搜集关于“如何坚持”地方法介绍；；4．“坚持就为成功”喜报；教学过程教学环节基础教案个性化设计一，情境引1．小伴侣，你们知道篮球明星姚明平常有哪些爱好爱好吗？请大家依据动作猜猜他地爱好爱好； （如： 出示篮球，入拿话筒唱歌状， 一幅预备地书画作品；拿出一本书作阅读第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案状）同学立即作答；2．现在，我们请几个小伴侣上台，用动作表演他们地兴趣爱好，其他同学猜一猜；（如：演示一个舞蹈动作；唱一首悦耳地歌曲； 出示一张钢琴考级证书或各级各类获奖奖章）同学立即作答；3．请每个同学在四人小组里沟通各自地爱好爱好，并请几个组长汇报一下刚才没有汇报过过地爱好爱好；4．小结：为啊，小伴侣们爱好（板书）爱好多种多样，我们地生活丰富多彩；二，课文学1．有个叫亮亮地小伴侣看到你们都有这么多地爱好，很仰慕，他也想有自己地爱好，你听：听录音；习2．争论：亮亮地苦恼为什么？（做船摸，唱歌）假如说没爱好， 他真地没有爱好吗？为什么缘由造成地？（指名沟通）★你想对亮亮说什么？（板书：坚持）3．请想一想，你平常有没有遇到过这样地情形？同学发言4．总结归纳：不坚持下去，什么本事都不能学到手；坚持就为多练习，不轻易舍弃；（揭题：爱好与坚持）三，体验感1．我们一起来看一段录像，想想这个小伴侣遇到了什么悟困难？（播放录像）同学自由发言；（他不会跳绳；认为跳绳很累；找不到诀窍）你有什么好方法帮忙他坚持下去吗？同学发言；（耐心教他跳绳地方法， 给他做示范， 每天陪他一起练，不断给他加油，勉励）2．现在，让我们地跳绳能手展现一番他们地才能；几名同学举手参与一分钟跳绳竞赛，其他同学呐喊助威；评比出“跳绳冠军”；3．我们来采访我们地“跳绳冠军”，请他介绍成功要领；我看你跳得特殊快，请问**（ 1）你怎么跳得那么快呀？（ 2）刚开头学地时候就跳这么快吗？（ 3）遇到困难后你舍弃了吗？当你遇到困难时，谁帮忙第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案了你？爸爸妈妈？爸爸妈妈教你后你就跳得那么好吗？拉到坚持；有什么好方法让你坚持下来了？真为个好办法，请你再说一遍； 肯定坚持下去了，假如舍弃现在你就不为冠军了，对吧！（ 4）跳得慢地小伴侣，大家给他加加油，要坚持哦，千万别舍弃；引出：板书：坚持就为不轻易舍弃（ 5）你跳得也仍不错，你们也可以多练练，坚持，一个月，两个月，也会像他一样；（克服困难，坚持究竟）（板书：持之以恒，不怕困难）小结： 对于喜爱做地事，在学习地过程中，我们难免会遇到许多困难， 要想战胜它， 就得坚持克服困难， 持之以恒，不轻易舍弃；4．我们大家一起来念一念儿歌——《困难就为纸老虎》（点击儿歌）；指名分句读儿歌： 大力夸奖读得好地孩子，你真了不得；这么难度地拼音句子， 你怎么拼下来地啊？先学会拼一个字音，再拼一个词，一点一点地拼，一天一天地练；落实到积存你们为什么会拼这么好啊？刚学习拼音时你遇到过困难吗？有什么好方法让你坚持下来了？练下去了，这就为坚持；引出：坚持就为每天积存一点（板书）读不好地也勉励一下，谁来帮个忙？要每天练哦1．以下内容中，大家选定一项每天坚持去做，请爸爸妈四，课外延妈做监督员， 做到地小伴侣可以凭家长签字，获得一颗坚伸持“★”；一个月后， 比比谁最有毅力， 就能得到一张 “坚持就为成功”喜报； （出示喜报）2．老师仍布置了以下几项任务：背出一首古诗，记住四个成语，练写一张铅笔字，每天看课外书15 分钟；下一堂课，看看哪些小伴侣坚持完成了；爱好与坚持板书持之以恒，不怕困难，设计不轻易舍弃，每天积存一点，第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案教学反思第 4 页，共 4 页。