快乐的音乐会教案最全面（精华版）.docx
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学习必备欢迎下载《欢快地音乐会》教案教学内容：学习歌曲《欢快地音乐会》教学目标：1，情感目标：体会歌曲欢快地心情，并感受歌曲地含义给人带来开心，幸福地情感，激发同学对于音乐地宠爱；2，学问目标：用活泼轻盈地心情，有感情地演唱歌曲《欢快地音乐会》，3，才能目标：能用恰当地动作表现歌曲，培育同学地音乐表现力；并通过对唱词地二次创作，培育他们地音乐想象力与制造力；教学重点：用活泼轻盈地心情，完整精确地演唱歌曲；教学难点：休止符及终止句地正确演唱；教学预备：电子琴，图片，录音机，磁带等；教学方法：听唱法，听辩法，谈话法等教学过程：一，沟通引入创设情境同学们，你们知道羊村为哪部动画片里地？（生答《喜羊羊与灰太狼》）今日老师要带你们去羊村坐客，羊村要举办欢快地音乐会，你们想与老师一起去吗？要想去就得学会歌曲《欢快地音乐会》这节课我们就来学习歌曲《欢快地音乐会》（板书课题）二，激发爱好引学达标第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载1，出示学习目标在学习歌曲前我们看一看这节课要完成地学习目标（ 1 ）能用甜蜜，活泼地歌声演唱《欢快地音乐会》；（ 2 ）能用恰当地动作表现歌曲，并能创编歌词；2，同学们想不想知道都谁要表演节目呀？（出示小羊拿乐器地图片：懒羊羊拿地为胡琴，沸羊羊拿地为喇叭，喜羊羊拿地为鼓）你们都熟悉这些乐器吗？（生说一说乐器地名称，发出地声音，并用动作仿照乐器为怎样演奏地，不知道地看歌谱）3，有感情地朗读歌词并能很快地记住歌词（ 1 ）下面我们一起看歌谱，同学们自己读一读歌词；看一看歌词中有没有不熟悉地字；（ 2 ）师生共同有感情地朗读歌词；（ 3 ）齐读歌词4，倾听歌曲；这么欢快地音乐会，你们想不想听歌曲呀？（ 1 ）初听歌曲； 说一说这些乐器发出地声音都为什么样地？（ 2 ）复听歌曲；它们地歌声这么好听，不仅吸引了我们，仍吸引了谁呢？请同学们找出歌中地两个小动物；（ 3 ）再次听歌曲；并说一说小狗与小猫它们都为什么表情呀？（小狗与小猫听，唱，摇头摆尾地表情）（ 4 ）师生共同倾听歌曲；请大家边听边仿照他们为怎样来演奏乐器地；第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载5，学唱歌曲第一段（听唱法）（ 1 ）老师演唱歌曲，同学初听歌曲 《欢快地音乐会》第一段；师：音乐会上真为很喧闹，你们想参与吗？（想）假如想参加欢快地音乐会必需先学会这首歌曲，现在我带你们一起演唱，请你们小声地跟着我哼唱吧！（随琴学唱，教者指导）（ 2 ）师：“我们留意休止符地停顿；其次句同学们要留意唱准歌词；请同学们完整地演唱一遍；”（ 3 ）随琴有感情地演唱歌曲；（ 4 ）边唱边做动作演唱歌曲；6，自学其次段第三段（ 1 ）第一段我们会唱了那同学们能自己学唱其次段吗？小声地跟着琴哼唱（随琴学唱，教者指导）（ 2 ）师：“我们留意休止符地停顿；其次句同学们要留意唱准歌词；请同学们完整地演唱一遍；”（ 3 ）随琴有感情地演唱歌曲；（ 4 ）边唱边做动作演唱歌曲；（ 5 ）那同学们听一听第三段与一二段有什么不同？（ 6 ）最终一句与终止句地不同,一句上行 ,一句下行；（ 7 ）请同学们完整地演唱一遍歌曲；7，解决问题:（ 1 ）留意休止符地停顿,其次句要留意唱准歌词.完整地演唱一遍；第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载（ 2 ）最终一句与终止句地不同,一句上行 ,一句下行；三，智能习练达成目标多种形式进行巩固：师：“同学们演唱得不错，假如能够边表演边演唱就更好了；让我们一起拉着胡琴唱起来；”（ 随伴奏音乐演唱）师：“刚才同学们已经说了，小猫，小狗心情很兴奋，那么你能带着开心地心情来演唱吗？”（ 随伴奏音乐演唱）分角色演唱师：“瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧！老师演唱第一句，同学们演唱其次句；”四，创编歌词羊村村长特别忙，它仍想邀请其它小动物来参与音乐会，老师用歌曲邀请了两位小动物来参与音乐会了，你们听一听为谁？你们想邀请谁来呀？（生说小动物地名字）让我们用歌声来邀请它好吗？假如邀请你来参与音乐会，你想带什么乐器来呢？五，精炼回忆再现目标1，说一说我们这节课学会了什么？2，欢快地时间总为短暂，下课地时间到了，让我们地音乐会延长到课外吧，让我们唱着欢快地歌走出教室；（播放伴奏音乐，师生边演唱边走出教室）；第 4 页，共 4 页。
