【苏教版】小学数学：第三单元表内乘法一第6课时5的乘法口诀.doc

精品资料第三单元 表内乘法（一）第6课时 5的乘法口诀教学内容： 课本第29--30页教学目标：1、理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算2、培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神教学重点： 熟记5的乘法口诀，并比较熟练地应用口诀求积教学难点： 根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀教学过程：一、问题情景 课件显示：小朋友划船 每只船上坐5人，一共有多少人？ 小组合作画一张表，并算一算船的只数12345人数5     二、合作探究 以前大家知道了1-4的乘法口诀，今天请同学们自己来研究学编5的乘法口诀1、四人小组讨论交流，你是怎样编出口诀的？2、生汇报教师板书；1个5是5        5×1=5    一五得五2个5相加       5×2=10    二五得十3个5相加       3×5=15    三五十五4个5相加     4×5=20    四五二十5个5相加     5×5=25    五五二十五3、你发现这些算式或口诀中，乘数、积有什么特点？点拨：同学们真聪明自己发现规律编出了5的乘法口诀，还知道了5的乘法算式中，随着乘数一个比一个大，积就一个比一个大5。

三、形成应用1、将5的乘法口诀读一读2、同桌互背5的乘法口诀3、师生对口令4、游戏：翻一个数马上说出它与5的积，比一比谁最快5、讨论：“想一想”中的算式各用哪一句口诀？秘密：积的个位是0，乘数应填双数，积的个位是5，乘数应填单数四、完成想想做做 1、第1题 学生同桌互相对口诀，以游戏形式完成 2、第2题 学生独立完成，集体汇报交流 3、第3题 学生独立完成，集体讨论订正 4、第4题 学生独立完成，集体交流订正 5、第5题 老师引导学生读懂题意，独立完成，集体交流五、课堂总结 通过今天的学习，你有什么收获呢？板书设计： 5的乘法口诀1个5是5     5×1=5    一五得五2个5相加    5×2=10    二五得十3个5相加    3×5=15    三五十五4个5相加    4×5=20    四五二十5个5相加    5×5=25    五五二十五教学反思：教师在教学中注重数学知识与生活实际的联系,创设了亲切、自然、与生活相关的问题情境,激发了学生解决问题的欲望,从而让学生在快乐中不知不觉地参与到学习中来。

教学中教师不失时机地引导学生由直观向抽象过渡,教会学生学习数学的方式,使学生在学习知识的同时,自主学习、归纳整理的能力都有不同程度的提高。