2012年夏邑县实验中学中招工作总结.docx

2012年夏邑县实验中学中招工作总结2012年中招工作总结夏邑县实验中学2012年9月夏邑县实验中学2012年中招工作总结今年我校参加中招考试人数为230人，平均分为464.2分，位列全县第二名其中600分两人，500分以上74人取得了我校建校以来的最好成绩深得领导、家长、社会各界的好评一年来，在县教育局的正确领导下，我校以师德建设为核心，以完善岗位管理、强化质量管理、创新目标管理为抓手，大力推动学校特色创建工作，全面提升了育人质量和办学水平，中招又一次取得了优异的成绩，赢得了社会各界的关注和好评我们的具体做法是：一、以师德建设为抓手，优化岗位管理师德建设重在践行三种精神：爱岗、敬业、奉献教师劳动的本质特征就在于爱岗、敬业、奉献这三种精神爱岗则是贯穿于教师全部劳动的红线，是支配教师一切行为的灵魂，而实施优化岗位管理就要首先解决好教师爱岗、敬业、奉献的问题1、从强化师德教育入手为了实践“一切为了学生，为了学生一切”的师德教育理念我们在全校教师中弘扬六种精神，即忠于职守的敬业精神、为人师表的自律精神、不计得失的牺牲精神、不甘人后的拼搏精神、爱生如子的奉献精神、顾全大局的协作精神为使这种精神落到实处，我们在全体教师中开展了广泛的学习教育活动。

一是加强政治理论学习定期组织教师学习《教育法》、《教师法》等教育法规，从而提高思想觉悟，提高政治水平二是定期举行师德师风主题教育活动，开展文明教师评选活动、优秀班主任评选活动，不失时机地引导广大教师敬业爱岗、为人师表、教书育人，以增强广大教师责任感和使命感2、向人文管理延伸教师是教育质量的关键，凝聚教师是学校管理中的一个永恒主题而科学的人性化管理、人文管理则是凝聚教师最有效的管理办法为此，我们通过相信人、鼓励人、成就人的管理方式，为教师搭设自我实现的舞台，满足教师对人格尊重的需求，从而使广大教师们很快就发展成为一个心往一处想、劲往一处使的积极向上的集体校荣我荣、校衰我耻”的局面已经形成，而这种氛围也深深地感染了学生二、以“主题”活动为载体，强化质量管理1、扎实开展质量检测和调研我校定期对各学科进行质量检测，检测后要求教师、教研组长写出高质量的质量分析，然后通过班级课任教师交流、学科教师交流，反馈存在的质量问题，并将检测的有关数据转化成一种信息，落实到教师的教学行为上，落实到教学过程中我们的做法是：严格检测纪律，确保检测质量；严格质量评估，确保评估质量；严格分析质量，确保分析到位每次检测和质量调研结束后，我们都要分学科、分班级召开质量检测分析会，认真总结经验教训、工作得失，使广大教师通过质量分析，在反思中有所感悟，在交流中有所借鉴，在借鉴中有所完善和深化。

2、扎实开展后进生转化工作后进生转化工作是落实全面育人、提高育人质量的重要工作我校针对后进生转化问题，采取因人施教的办法，加大对后进生的培养力度，根据后进生的个性特点确定培养教师例如，俏皮难管的学生交给班主任和体育教师，性格内向、孤僻的学生交给温柔、体贴的女教师，定期开展谈话、定期布置学习任务、定期观察思想转变，尤其是班主任更是承担着后进生转化工作的重要任务倡导学生在家做一个好孩子，在校做一个好学生、在社会上做一个好公民3、扎实开展学科组建设学科组建设是九年级工作的重要内容九年级工作的好坏，直接关系到中招工作的质量，而学科组建设是提升中招工作质量的重要手段九年级工作需要的是团队精神，一个班级几个学科教师协调好了，整个班级就出成绩；整个九年级各个学科都协调好了，整个学校的中招质量也就自然提升了因此，学科组建设正是铸造团队精神的优秀群体中的一个个体4、扎实做好尖子生工作尖子生是学校的“脸面”，做好尖子生工作至关重要在学习方面，这些尖子生几乎都有自己的薄弱学科，对待他们的薄弱学科，关键是转变他们对学科认识的思想，使学生认识到这科重要，而且提高这个弱科对他来说并不是很困难的一件事情，可以多和老师交流并从中得到指导。

只要思想问题解决了，这一门课的学习问题例如习惯甚至兴趣等往往也就会得到解决对尖子生应该首先在理念上保持清醒、公平和严格，并在行动上予以及时、具体的指导和要求总之，在上级主管部门的正确领导下，我校中招工作有很大进展，课堂教学进一步优化，教师专业水平有了很大的提高，学生的综合素质得到了全面提升，全面育人的目标得到了真正的落实但是，我们在工作中存在着许多不足之处，与上级领导的要求还有一定的距离我们一定在今后的工作中戒骄戒躁，奋发努力，开拓创新，为振兴夏邑教育做出更大贡献！夏邑县实验中学2012年9月扩展阅读：陕县实验中学2012年度工作总结陕县实验中学2012年度工作总结2012年11陕县实验中学2012年度工作总结2012年度，我校以全县教育工作会议精神为指导，全面贯彻落实“教育质量提升年”活动，抓落实、求创新，强素质、提质量，深化教学改革，全力推进素质教育，圆满完成了各项目标任务，取得了明显的教育教学效果为总结经验、弥补不足，进一步做好下年度工作，现将本年度教育教学工作情况具体汇报如下：一、教体局下达目标任务完成情况1、教学成绩稳步提升2012年中招我校再次取得重大突破：有5人突破600分大关，590分以上13人，580以上24人，550分以上95人，500分以上224人；全县总分前10名，我校有7人，前50名我校有30人，前200名我校有90人。

该学年我校综合考评位居全县第一，各年级优生人数及优秀率均高居全县榜首，被县委、县政府授予“教育教学先进单位”称号2、高效课堂建设成效明显所有任课教师均顺利通过县级高效课堂达标验收三环六步教学模式”得到活化，各种课型教学流程设计得到固化，建立了优秀教案集（收录73节优秀教案）和各种课型课堂录像集（收录课堂录像19节），汇集了各种教学反思及教学经验，积累了高效课堂建设的初步经验3、“班主任比武活动”深入开展，管理能力大幅提高通过搭建外出培训、经验交流、论文评选、案例剖析、主题班会赛讲的平台，不断提高班主任的管理教育水平，加强学生德育教育，提高学生思想道德水平本学年共有50名教师参加了“知行中国班主任培训”并全部结业，其中聂焕霞等3位教师获得优秀学员、优秀作业奖共开展经验交流会2次，主题班会赛讲15人次（其中3人被推荐参加省、市、县赛讲），选拔推荐了33篇优秀案例、10篇优秀论文参加县级评比，并获奖4、德育成效显著开展主题教育和主题班会活动，加强学生养成教育，学生的文明素养大大提高开展法制教育、安全教育、反邪教、“三理”教育等活动，学生遵纪守法意识明显增强推行“成长档案”建设，提高了学生的综合素养，培养了大批德才兼备的优秀学生。

5、办学条件取得重大改善截至目前，我校已新增50万元图书、仪器设备，进一步优化了教学资源新更换教室防盗门103套、课桌凳2000余套，改善了办学条件新综合楼、新宿舍楼等校安工程项目已经竣工，其他配套及附属工程很快也将交付使用此举使我校硬件建设明显提升，班额控制在50人左右，实验教学条件大大改善，为学校开展特色教育创造了前所未有的条件，为打造实中品牌奠定了坚实的基础6、外宣工作及时到位本年度共在各级各类报刊和媒体、电视台发布信息80余篇，维护了学校的声誉和形象，提高了学校知名度7、安全综治工作成效显著，一年来学校无重大安全事故发生，无越级上访事件二、重点工作开展情况及取得成效（一）做好思想政治工作，加强教师队伍建设一是以“五项活动”为主线，赛师能、颂师魂加强精神文明建设二是开展“我爱实中”主题教育活动，弘扬爱岗敬业、无私奉献的职业精神，增强教师创优争先意识本期我校深入开展爱岗敬业主题教育活动，由书记牵头，利用教师例会开展师德专题讲座3次，每周树立一个校内师德表现突出的先进典型做主题发言，起到示范带动作用，使我校师德素质明显提升三是开展“教育崛起，教师为基”师德教育活动，提高全体教师的职业感和责任感。

四是开展“四治四推四提升”活动，加强行风、作风纪律整顿，提高全体教师依法执教、教书育人的能力二）实施管理创新，加大落实力度1、实施“扁平化管理”，激活管理机制为了进一步优化管理机制、提高管理效能，我校借鉴江苏名校管理经验实施“扁平化管理”工作中，各部门能够根据各自工作特点和实际情况，及时向学校领导部门汇报工作情况及思路，相关部门能在第一时间提出合理建议，协助实施，全校上下形成一体化工作链条，确保了各项工作事事有落实，件件有回应一年来的实践证明，“扁平化管理”下移了管理重心，优化了管理环节，充分发挥了中层执行力，调动了基层人员工作积极性，增强了管理效能2、全面推行“四清”管理，促进各项工作扎实开展借鉴洋思经验我们在教学工作中扎实推进教学目标“四清”制，把好堂清、日清、周清、月清关，做到：作业量适度，当堂有布、有批改；早自习任务有布、有落实；每周五学校周清抽查科目全员验收过关，不过关不放行；月考抓考风、考纪，搞好质量分析，提高应试、应考能力加强教学工作的过程管理和动态管理，实施量化考核，激励教师工作积极性在政教处推行德育管理“四清制”，细化、量化班级管理目标任务，从期、月、周、日四个层面进行落实，做到日有检查记录，周有汇总评比，月有考核总结，期有评先表彰，使德育常规管理目标得到了实实在在的落实。

本年度，我们又将“四清”管理在全校推开，各部门把期工作目标、月工作目标、周工作目标、日工作目标明确提出，前三项张贴在学校目标任务公示栏里，接受全校师生的监督，并由值周人员督导落实工作具体开展情况，日工作目标由各部门自行督导落实对于已完成的任务进行打钩注销，没有完成的任务，有关责任人要说明原因，在下一阶段继续进行，直至完成四清”管理坚持一日一清，一周一落实，一月一回顾，一期一总结，目标明确，任务落实扎实有效三）抓落实、求创新全面提高教育教学能力1、狠抓常规落实，提高教学成绩本年度，为了提高教学成绩，我校采取强有力措施在服务人员中推行常规管理考核，加强对工作人员的过程考核、量化考核，实现工作效益的最大化在教学上我们推行教学常规管理考核和教学质量考核奖惩办法，加大对教学人员的考核、奖惩力度主要做法是：（1）把好备课、上课关，做到“三个不”，即不上无准备、无目的课；不上无容量、无密度的课；不上无要求、无效果的课2）把好堂清、日清、周清、月清关，做到：作业量适度，当堂有布、有批改；早自习任务有布、有落实；每周五学校周清抽查科目全员验收过关，不过关不放行；月考抓考风、考纪，搞好质量分析，提高应试、应考能力。

3）抓好培优补弱工作，全面提高教学成绩上学期我们成立“成长之路”学习班，加强对各班“双差生”进行疏导教育，改变其厌学思想，提高了一部分学生的学习积极性各科老师建立培优补弱本，每周培优补弱大科两次、小科一次，加强对优生和学困生的学校推行学校领导承包苗子生制，加强对苗子生的培养、监管力度，通过谈话、检查作业、开好各级思想动员会等措施来激发学生自信心和创优争先意识，提高学生成绩2、求创新，提高教育教学能力为了适应不断发展的教育现状，我校与时俱进，从本年度开始实施教育教学改革创新实验，全力提高办学水平主要推行了以下几项改革实验:一是推行学生成长性评价研究，全面提高学生综合素质；二是深入开展“班主任比武活动”，不断提升班主任管理、教育能力；三是全面推行“教师发展性评价研究”，鼓励教师专业成长学生成长性评价研究”从德、智、体、美、综合性社会实践等方面进行探索和评价学生，建立个人成长档案，成为学生认识自我、建立自信、规范行为、激励斗志、奋发进取的精神支柱班级周评比、学校月评比的“评星”活动，产生了大批品学兼优的学生，有力地推动了此项活动的深入开展据统计，学校每月有100人次被评为“明星学生”，一学期共有500人次受到了表彰奖励。