高考语文复习：材料作文专练课本素材类.docx

材料作文专练-------课本素材类1．阅读下面的文字，根据要求写作《沁园春·长沙》，抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望习近平总书记曾说：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望班里要举行以“青春的价值”为主题的班会请你写一篇发言稿，表达你读了上述材料产生的联想和思考要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字2．阅读下面的文字，按要求作文青春是天堂里不事雕琢的欢乐强音，青春也是雪峰之侧的痛苦挣扎和寂然快慰；青春是万类霜天竞自由的生命张扬，青春也是苍茫大地主沉浮的使命担当；青春是“放号”的“号”，是毁坏创造无问西东的情感强力，青春也是“红烛”的“红”，是灰心流泪只要灵魂放光的理性坚决；青春只有在于“一分钟”，这一分钟是相遇新世界的五彩缤纷，青春总有“第一次”，每一次都能听见拔节生长的声音：青春一定是花样年华，枪管里也有野菊花在摇曳……正值青春年华的你，对自己的青春有怎样的认识、想象或期待？请合理运用教材内容，结合自身实际写一篇议论文。

要求：选好角度，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字3．阅读下面材料，根据要求写作青年，总喜欢充满幻想的去生活，活出诗意，活成自己期望的模样《沁园春·长沙》中，“同学少年”们具有昂扬向上、雄视天下的模样《红烛》中，“蜡烛”象征着“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神和青春模样《峨日朵雪峰之侧》展现了青春之时渺小却强韧的生命力《哦，香雪》是当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人想要走出封闭的美好愿望一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因时尚而美丽，有的人因奉献而光彩，有的人因知识而动人，有的人因自信而进步……共同构成了多姿多彩的“青春模样”你记忆中印象最深的青春模样是怎样的？你希望自己的青春是怎样的模样呢？请以“青春的模样”为题目，写一篇文章要求：选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；文体不限（诗歌除外）；不少于800字4．阅读下面的材料，根据要求写作材料一：红烛啊！请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结出快乐的果——闻一多《红烛》材料二：袁隆平说：“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿喜看稻菽千重浪，作为一位杰出的科学家、发明家，袁隆平给予了中国乃至全世界伟大的贡献——被西方世界称为“东方魔稻”的杂交稻。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请以“奉献”为话题写一篇议论文，表达你的感悟和思考要求：选好角度，确定立意，自拟标题；感情真实，不要套作，不得抄袭；不得透漏个人信息；不少于800字参考答案：1．例文：以青春之我，助力青春之中国尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我发言的题目是“以青春之我，助力青春之中国”青春韶华，是人生最美好的阶段，满身朝气的青年，站在人生的晨光里，展望未来，就像看五彩缤纷的万花筒，既光彩耀眼，又充满无数的可能愈是美好，愈是珍贵作为新时代的青年，我们一定要珍惜这青春时光，追逐梦想，实现价值青春的价值就是自强不息，敢为人先的勇气100多年前，五四运动的爆发就像一道闪电撕裂了窒息的黑暗，像一星炬火引燃了燎原的烈焰直到现在，五四运动的光芒还照耀在神州大地，灼灼其华，“外争主权，内除国贼”是青年们对祖国的谏言，“誓死力争，还我青岛”是他们对政府的呼吁，废除二十一条是他们对列强的憎恨面对列强的侵略和政府的打压，中国近代的青年无所畏惧，他们试着用自己的青春力量将中国带进一个新的时代青春的价值就是坚持不懈，奋斗不止的毅力也许我们不会知道，在我们的爷爷那一辈，青年的生活是多么的艰难。

莫言十几岁下乡支教，因为没有正规书籍，他只能把一本字典翻来翻去看上几十遍；韩少功16岁到汨罗插队，一呆就是六七年，平常只能看仅有的两本杂志但是那个艰难贫瘠的时代，有多少人从边陲乡村走出国门，成为连接国内外的纽带，成为科研项目地拓荒人，对知识的热爱与不懈追求是中国现代青年对抗贫穷与苦难的武器青春的价值就是为国立功，为民请命的担当乘风好去，长空万里，直下看山河放眼眺望中国，现在也不失这样的青年，2020年新冠疫情爆发以来，大批九零后、零零后的青年人自告奋勇支援武汉，虽深谙此去，山高水深，他们仍然选择告别安全的后方奔赴战场今年北斗导航系统最后一颗卫星发射成功，成功的背后是那平均年龄只有30岁的科研团队竭尽全力的付出国际形势风云变幻，民族复兴迫在眉睫我们这一代青年更是应该树立为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平的青春价值观，应该与国同行，与时俱进，为中国发展科学技术而尽一己之力，为中国打开国门而自豪欢呼，为中华民族实现伟大复兴而担当，应该成为中国的脊梁李大钊说过：“以青春之我，铸青春之国家，青春之民族江山不负青春泪，且把利剑破长空，让我们以青春之我，助力青春之中国，实现青春之价值！我的发言到此结束，谢谢大家。

详解】本题考查学生写作的能力审题：这是一道任务驱动型材料作文题内容由三部分组成，第一部分是引语式材料，第二部分是情景写作要求，第三部分是一般写作要求第一部分：几首诗歌，都围绕“青春”这一主题展开《沁园春•长沙》，抒发了青年人的凌云壮志，可以围绕青年的理想和抱负来谈；《红烛》讴歌了奉献精神，可以围绕青年的价值在于奉献等来谈；《峨日朵雪峰之侧》展现了生命的力量，可以围绕青年即使力量弱小，也要体现不屈的生命力来谈；《哦，香雪》展现了青年人对“远方的世界”的追求，用知识改变命运，可以围绕青年要用知识改变命运的愿望来谈第二部分是情景写作要求，主要有三点一是召开主题班会，写作应注意班会的受众、场合等要求二是以“青春的价值”为主题，要紧紧围绕此主题展开论述，结合习近平总书记的话，思考在“青春的价值”这个主题之下，把前面诗歌的内涵与“时代之下的我”“时代之下的我们”建立起联系，放在当今的时代之下去思考第三部分为作文的一般要求，这里要注意的是选好角度，意味着有多个角度可以选择，可以根据以上分析，选择其中的一个或几个角度进行论述，当然，只要在“青春价值”这一话题范围内均为切题比如可以采用并列式结构，用三个分论点论述，青春的价值在于进取之心，青春的价值在于行动之实，青春的价值在于奉献之爱。

文章可运用举例论证方法，列举奋斗的江梦南、80后星空摄影师叶梓顾、诗词大会中的才女陈更、进取的中国航天团队等事例来充分论证中心论点立意：1.青春不荒芜，价值无限量2.绽放青春光芒，实现青春价值3.青春逢盛世，跨越正当时4.以青春之我，逐华夏之阳5.以奋斗为楫，扬青春风帆2．例文：莫让青春付水流青春是人生中扬帆的起点，是美好未来的基石莎士比亚说“青春是不耐久藏的宝藏”它是宝贵的，也是有限的，正值青春的我们，有责任和担当让它焕发绚丽的光彩战争年代的小战士为保护担架员，无私奉献自己年轻的生命，青春在硝烟和烈火中熠熠闪光；贫困地区的香雪为追求一个自动铅笔盒夜行30里山路，渴望追求知识和改变家乡面貌的她，也因为责任和担当，呈现出动人的青春追求而身处和平时代，小康社会的我们，又该怎样谱写自己的青春篇章呢？正青春，读好手中书高尔基说：“青春是有限的，而智慧是无限的我们要以短暂的青春，学习无穷的智慧青春是一个人学习的黄金时期，把握当下，努力奋斗是我们每个人应达成的共识读书、学习并不是简单充满乐趣的事，也很少有人能做到一心只读“圣贤书”，很多时候，读书需要付出努力和艰辛，古人说：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟勤奋努力，奋斗进取才是青春最亮丽的风采我们敬爱的总理周恩来少年时被老师提问因何而读书，他的回答是“为中华之崛起而读书”这个答案不仅令老师欣喜，直至今天，也令我们为他击节称赞当今世界局势复杂，新冠疫情将中国小康计划打乱，让我们飞奔的脚步缓迈，我们也不能置身事外，将实现中国梦作为自己的使命，更加努力地学习趁青春年少，学习更多的文化知识，不断充实自己，有学无止境的意识，就会等来学有所成的一天正青春，追逐心中梦理想是人生的航标，是生活的动力，缺乏理想的人往往少了对青春的激情，2016年，奥运会在里约举行，第一局塞尔维亚用暴力的发球，大力的扣杀，打得中国队喘不过气，给球迷一种绝望的感觉，对手怎么这么强？赛场上第一场失利，女排的姐姐们情绪压抑低落，但是这群眼里有光，心中有梦的女排队员，凭借着青春的激情，靠一腔热血克服困难，夺得冠军盛年不重来，一日难再晨，青春易逝，好好珍惜，莫付时光于虚无，莫付青春于流水，拼搏进取，一生无悔，让我们在青春的赛道上谱写出自己最动人的的青春之歌吧！【详解】本题考查学生写作的能力审题：这是一道任务驱动型作文题本次作文应围绕“青春”来写材料中关于“青春”的感悟全部出自课本，“欢乐强音”出自雪莱的《致云雀》，“痛苦挣扎和寂然快慰”出自昌耀的《峨日朵雪峰之侧》，说明青春既有欢乐，也有痛苦寂寞；“万类霜天竞自由的生命张扬”“苍茫大地主沉浮的使命担当”出自毛主席的《沁园春·长沙》，说明青春既有个人的生命飞扬，更需要有国家民族的使命担当；“是毁坏创造无问西东的情感强力”出自郭沫若《立在地球边上放号》，表明青春有情感强力，可以毁坏旧世界，更可以创造新世界；“灰心流泪只要灵魂放光的理性坚决”出自闻一多的《红烛》，表明青春为了理想不惧牺牲奉献；“一分钟”“相遇新世界的五彩缤纷”出自铁凝的《哦，香雪》，表明青春有拥抱新世界、追求新生活的向往与勇气；“第一次”“拔节生长的声音”出自《喜看稻菽千重浪》，说明青春应该有袁隆平那样脚踏实地的求索；“枪管里也有野菊花在摇曳”出自茹志鹃的《百合花》，说明青春即便是在困境之中，也不会放弃对生活的热爱和对未来的希望……总之，我们可以从高中语文必修上册的课文中得到很多关于“青春”的理解和提示，这些可以作为我们打开思路、深度思考的导语。

作文要求谈自己对青春的认识，并“合理运用教材内容”“结合自身实际”写一篇文章可以写记叙文，通过写自己的青春经历、青春感悟书写你对于青春的独特认识，“合理运用教材内容”，可以把教材中某个令你感触最深的人物、事件写进去，作为升华认识、情感的依托也可以写议论文，通过课本中这些关于青春的人物，以及历史、现实中令你印象深刻的青春人物，发掘青春的价值、青春的意义，并得到如何对待、展示青春的正确做法立意：1.挥洒青春激情，展示青春价值2.用奋斗谱写最美的青春华章3.让青春与祖国同行3．例文：青春的模样青，即生生不息、锐意萌发的颜色；春，即四季之源、展招力量的符号青春的模样，便是锐意拼搏、多彩多元与有包秉天下的气魄的你我青春的姿态是拼搏伟人曾说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗青春，便是可以心无旁骛地追求自己一生事业的最佳时机很多人小时候畅谈自己长大后的梦想，然而大部分只是“嘴上谈谈”而不付诸行动青春本就是辛勤耕耘、孕育理想硕果的季候，我们不能夸夸其谈却是行动上的矮子，孔子认为“君子敏于事而慎于言”即是与其磨破嘴皮，不如用实际去证明自己80后星空摄影师叶梓颐从小就有飞上虚空的梦幻，她在成长过程中不断探寻并学习相关知识，用十年时间去浇灌自己的星空之梦，终于成为星空摄影师，拍下属于自己的那颗“夜室中最亮的星”。